Технологическая
карта классного часа
Класс: 7 А.
Тема: «Паспорт мой
первый документ».
Направление: формирование
нравственных основ личности, ориентированных на общечеловеческие ценности
Цель: формировать
гражданственность, любовь к Родине, чувство собственного достоинства и
дисциплинированность.
Задачи:
Образовательная:
• формировать
понимание значимости документа и познакомить с историей появления паспорта
Коррекционно-развивающие:
•способствовать
развитию ответственности за сохранность документа
Воспитательные:
• создание условий
для развития гражданского, нравственного поведения обучающихся
Форма проведения: беседа
Оборудование: презентация,
паспорта учеников.
Предварительная
работа:
экскурсия по учреждениям, необходимым для получения паспорта; разучивание
стихов; репетиция сценки; оповещение родителей о проведении открытого кл часа с
просьбой разрешить ребятам принести с собой паспорт.
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Результат
этапа
|
|
1.Организационный
этап.
|
|
Приветствие
обучающихся.
-
Почти всем вам уже исполнилось 14 лет и все вы уже получили свой самый
главный документ. И сегодня наш классный час посвящен ему.
|
Занимают
рабочие места.
Инсценировка
«Как Заяц паспорт получал»
(моментальный
спектакль). Приложение 1.
|
Коммуникативные БУД:
Умение слушать и слышать собеседника.
Общение и взаимодействие с партнерами по
совместной деятельности.
|
|
2.Целеполагание.
|
|
|
Мы
с вами ходили на экскурсию и посетили все Административные учреждения,
необходимые для получения паспорта. И в МФЦ что вам сказали, кто должен
приходить подавать документы?
-
Правильно, лично каждый из вас. Так как вы вступаете во взрослую жизнь.
Поздравление:
Прошло безоблачное детство,
Оставив юности мечты,
Игрушки потерялись где-то
Средь каждодневной суеты.
Уж получил ты паспорт,
Друзья все рады за тебя!
И это, безусловно, классно!
Будь счастлив, не грусти ни дня!
Что
же такое паспорт и для чего он нужен?
Узнать
ответ на этот вопрос и есть цель нашего сегодняшнего классного часа.
|
Слушают
кл. руководителя, рассматривают фотографии презентации.
Каждый
сам, без родителей. Все документы заполняются лично.
Пытаются
своими словами дать определение документу и его назначению.
|
Личностные БУД:
Умение делать выводы и умозаключения.
|
|
3. Открытие нового
знания.
|
|
|
Задание: из
отдельных слов составить определение.
ПАСПОРТ
– это государственный документ, удостоверяющий личность и гражданство
владельца.
Слово
«паспорт» произошло от латинских слов passus (движение) + porta (ворота) =
разрешение на проход через городские ворота в средние века.
Вспомните,
что из себя представляет исторический город.
НЕМНОГОЕ
ИЗ ИСТОРИИ ПАСПОРТА.
В
Европе слово «паспорт» обозначает документ для прохода через морской порт.
До
начала XX века паспорта содержали только текст с перечислением антропометрических
данных обладателя, позднее с распространением фото технологии, стала обязательной
фотография владельца. Это произошло в 1937 году.
|
Читают
слова задания на слайде, составляют определение понятия «паспорт»
Читают
значение этого термина на последнем форзаце документа.
Обучающиеся
слушают материал, излагаемый учителем, читают слайды
Новое
слово – антропометрические, интересуются его значением.
|
Коммуникативные БУД:
Способность действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои
действия:
Готовность к обсуждению разных точек
зрения и выработке общей (групповой) позиции.
|
|
4.Самостоятельная
работа.
|
|
|
Современные
паспорта имеют элементы, защищающие от подделки: водяной знак на каждой
странице, ламинирующая пленка на стр. 3, микроперфорация и микротекст
КТО ИЗ ГРАЖДАН РФ ИМЕЕТ ПАСПОРТ?
Паспорт
гражданина Российской Федерации является основным документом, удостоверяющим
личность гражданина РФ на территории РФ. Паспорт Обязаны иметь все граждане
РФ, достигшие 14-летнего возраста и проживающие на территории РФ.
Ну,
а теперь давайте поближе познакомимся с вашим первым документом.
Какие
отметки делаются в паспорте.
В
паспорте производятся отметки:
|
Рассматривают
страницы паспорта, ищут указанные элементы защиты от подделок.
Отвечают
на вопросы.
|
Познавательные БУД:
Умение формулировать свою точку зрения
Коммуникативные БУД:
Способность действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои
действия:
Готовность к обсуждению разных точек
зрения и выработке общей (групповой) позиции.
|
|
http://propassport.ru/tags/%E2%F1%E5+%F1%F2%F0%E0%ED%E8%F6%FB+%EF%E0%F1%EF%EE%F0%F2%E0/
|
|
|
·
О
регистрации гражданина по месту жительства и снятии его с регистрационного
учёта;
- Как называется
эта страница в паспорте (место жительства) и какой у неё номер. Сколько
страниц предусмотрено на прописку. (с 4 по 12)
·
Об
отношении к воинской обязанности граждан, достигших 18-летнего возраста;
- Какая
страница?
·
О
регистрации и расторжении брака;
- Как называется
страница и ее номер (Семейное положение, 14-15)
·
О
детях, не достигших 14-летнего возраста; (с.16-17)
·
О
ранее выданных основных документах, удостоверяющих личность гражданина РФ на
территории РФ;
·
О
выдаче основных документов, удостоверяющих личность гражданина РФ за
пределами РФ.
По желанию
гражданина в паспорте также производятся отметки:
·
О
его группе крови и резус-факторе;
·
Об
идентификационном номере налогоплательщика;
Мы с
вами изучили назначение каждой страницы документа: кто и когда вносит в него
отметки. А что делать запрещается с паспортом?
Вносить
в паспорт сведения, отметки и записи, не предусмотренные настоящим
Положением. Паспорт, в который внесены сведения, отметки или записи, не
предусмотренные настоящим Положением, является не действительным.
Где вы
можете узнать, если забыли, когда вам предстоит поменять паспорт на новый?
А кто из
вас нарушил срок оформления первого документа и знает какая наступает
ответственность?
А что
будет если вы потеряли паспорт или испортили его? Что нужно делать в таких
случаях?
|
Работают с
документом, находят нужную страницу, отвечают на вопросы.
Следят за
показом этих страниц на сайте.
Ответы
обучающихся.
Ответы
участников: на последней странице документа
Срок
действия паспорта гражданина:
от 14
лет – до достижения 20-летнего возраста;
от 20
лет – до достижения 45-летнего возраста;
от 45
лет – бессрочно.
Даниил
С. нарушил срок получения паспорта - Ответственность.
1. Если
гражданин, достигший 14-летнего возраста, не получил паспорт в течение
месяца, то его родители подвергаются административному наказанию по статье
19.15 ч.2 Кодекса об административных правонарушениях РФ в виде наложения
административного штрафа
2.
Умышленное уничтожение или порча паспорта либо небрежное хранение, повлекшее
утрату удостоверения личности гражданина (паспорта), влечет предупреждение
или наложение административного штрафа.
Потеря
паспорта — это огромная проблема.
Нужно немедленно сообщить официальным органам (милицию, миграционную службу).
|
|
|
5.Первичное
закрепление полученных знаний.
|
|
|
А
теперь давайте проверим, как вы были внимательны, и сможете ли дать верные
ответы на вопросы викторины по предназначению вашего первого
документа?
1.
Сколько страниц в паспорте?
2.
С какого возраста паспорт действует бессрочно?
3.
Что написано на первой странице?
4.
На какой странице ставится личная подпись владельца паспорта?
5.
Какая информация о владельце паспорта находится на странице рядом с
фотографией?
6.
Какие сведения о владельце ещё указаны в паспорте?
7.
Сколько страниц отведено разделу «Семейное положение»?
8.
На скольких страницах паспорта поставлен номер страницы?
9.
Обладают ли страницы паспорта водяными знаками?
10.
Что должен предпринять гражданин, потерявший паспорт?
11.
Какие отметки по желанию гражданина могут быть сделаны в паспорте
учреждениями здравоохранения?
12.
Делается ли пометка о вероисповедовании?
13.
Указывается ли в паспорте национальность?
14.
Встречаются ли в паспорте римские цифры?
15.
Сколько цифр в номере паспорта?
16.
В каких случаях паспорт могут заменить?
17. В
каких случаях необходим паспорт?
|
Дают ответы на
вопросы, используя страницы паспорта.
(19)
(45)
(Паспорт
гражданина Российской Федерации)
(2)
(ФИО,
пол, дата и место рождения)
(воинская обязанность, семейное
положение, дети, сведения о ранее выданных паспортах)
(две:14 и 15).
(10)
Да
(обратиться в ОВД)
(группа крови и резус фактор)
Нет
Нет
Нет
10
(утеря,
смена фамилии)
(устройство на работу, покупка билетов
на поезд или самолёт, получение денег, запись в библиотеку и т.д.)
|
Коммуникативные
БУД:
- Общение и взаимодействие с
партнерами по совместной деятельности или обмену информацией.
- Понимание возможности различных
точек зрения, не совпадающих с собственной.
- Готовность к обсуждению разных
точек зрения и выработке общей (групповой позиции).
Познавательные
БУД:
- Умение делать выводы и
умозаключения.
|
|
6.Рефлексия.
Соотнесение цели кл часа и результата
|
|
|
Возвращаемся к
целям, поставленным в начале кл часа:
Что
же такое паспорт и для чего он нужен?
(Подводя
итог, обучающиеся приходят к пониманию, важности документа и личной
ответственности за его сохранность).
Еще раз поздравляем
вас, дорогие ребята с тем, что вы стали настоящими гражданами России,
получили паспорта. Берегите их и будьте достойными гражданами нашей страны!
|
Дают
ответы на вопросы.
Подводят
итог своей деятельности на кл часе, выражая свои мысли через стихи:
Кто
первый паспорт получает,
Тому
инструкцию вручают,
Как
нужно с документом обращаться,
Чтоб
оштрафованным не оказаться! Карина
Свой
паспорт нужно уважать,
Нельзя
сгибать его и мять,
Нельзя
в нём рожи рисовать,
Нельзя
странички вырывать! Дима
Свой
паспорт в лужу не роняй,
А
уронил - то не стирай
Его
в машине ты стиральной:
Увидишь
результат печальный! Влад
Свой
паспорт чутко охраняй,
В
чужие руки не давай,
В
нём цифр и букв не исправляй
И
возраст свой не изменяй! Даниил
Коль
будешь ты беречь свой паспорт,
То
будет жизнь твоя прекрасной,
Обложку
на него надень
И
им любуйся каждый день! Юля
|
Познавательные БУД:
Умение делать выводы и умозаключения.
|
|
|
|
|
Приложение 1.
Моментальный спектакль «Как Заяц паспорт получал»
Роли распределяются путём жеребьёвки. Ребята
вытягивают из коробки листочек с ролью и своей репликой, получают реквизит для
роли.
Действующие лица:
Волк-паспортист – «С получением паспорта Вас. На фото
вы вышли ужасно»
Медведь – «Я первый! Никого не пропущу!»
Кабан – «Ну когда же?»
Бобр – «Во, ребята, вы попали!»
Лисица – «Что вы, это не я!»
Заяц – «Что же делать? Кто поможет?»
(Ведущий читает текст, актёры изображают всё,
произнося свои слова)
Однажды в лесу пролетела молва,
Что жителям всем выдают паспорта,
Что Волк-паспортист по законам лесным
Вручит документы собратьям своим.
В этот день у кабинета ВОЛКА образовалась очередь. Первым явился МЕДВЕДЬ.
Переминаясь с лапы на лапу, он с нетерпением ждал, когда же его пригласят. От
волнения он непрерывно облизывался и твердил… За ним подскочил КАБАН. В
томительном ожидании он начал рыть землю своим рылом прямо там, где стоял, и
всё приговаривал… За кабаном занял очередь БОБЁР. Он всем улыбался и показывал
свои белые и здоровые зубы, твердя… За бобром заняла очередь ЛИСИЦА. Своим
большим животом она постоянно толкала впереди стоящего и тут же восклицала… Так
образовалась большая очередь, но не было в ней ЗАЙЦА. Он неподалёку метался
туда-сюда, на бегу прикрывая лапами уши, и в ужасе повторял… А в это время
ВОЛК-ПАСПОРТИСТ начал вручать паспорта.
Первым вошёл МЕДВЕДЬ и сказал … ВОЛК вручил ему паспорт, пожал лапу и
поздравил … Только МЕДВЕДЬ вышел с паспортом, как к нему подлетел ЗАЯЦ –
трясётся весь, лапки в мольбе сложил. Просит он Медведя за него паспорт
получить, т.к. боится, что Волк его съест. МЕДВЕДЬ отрицательно качает
головой, мол, иди сам. ЗАЯЦ опять заметался со словами…
(далее аналогично с КАБАНОМ, БОБРОМ, ЛИСИЦЕЙ)
Вот и ЛИСА ЗАЙЦУ отказала. Делать нечего – нужно идти к ВОЛКУ самому. Опустил
ЗАЯЦ голову низко: от судьбы не уйдёшь. Заходит он к ВОЛКУ, дрожит, как
осиновый лист и срывающимся голосом произносит … А ВОЛК-паспортист и глазом не
моргнул (он ведь при исполнении), вручил ЗАЙЦУ паспорт, пожал лапу и поздравил
… ЗАЯЦ от удивления пулей вылетел из кабинета и вприпрыжку помчался по лесу
рассказывать, что день сегодня замечательный: и паспорт есть, и волк не съел.
Суть же сказки такова:
Чтобы паспорт получить,
К паспортисту в отделенье
Нужно самому сходить!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.