Классный час "Письмо деду"
Инфоурок Классному руководителю КонспектыКлассный час "Письмо деду"

Классный час "Письмо деду"

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный час «Письмо Деду»

 

 

 

 

 

 

Разработала:

Шиховцова Надежда Павловна,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Безрукавка

2021

 

Тема мероприятия

«Письмо Деду»

Перед современным образованием остро встала проблема патриотического воспитания. Смысл патриотического воспитания заключается в объяснении реальных понятий добра и зла, любви и ненависти, подвига и предательства. А дети младшего школьного возраста самые восприимчивые, любознательные, пытливые. Этот возраст благоприятен для формирования чувства любви к семье, стране, Родине. Любовь к своей Родине должна строиться на знании её истории. Это позволит вырастить поколение людей убежденных, благородных, тех, которые в будущем смогут сделать свою страну крепче и богаче.

 

Целевая аудитория

Мероприятие рассчитано на учащихся 2-3 классов. Детей 8-9 лет.

Роль и место воспитательного мероприятия

Мероприятие приурочено ко Дню Победы. Относится к ряду мероприятий патриотической направленности.

Цели

 

 

Задачи

Воспитание у учащихся чувства гордости и уважения за подвиг нашего народа в годы Великой Отечественной войны через письма того времени.

  • воспитывать чувство патриотизма, гордости за подвиг народа во время Великой Отечественной войны;
  • расширить представление о письмах военных лет, как неотъемлемой части истории нашего народа;
  • развивать познавательные интересы учащихся к изучению прошлому страны и семьи

Форма мероприятия

Литературно-музыкальная гостиная

Формы, методы и приемы

Театрализация, практическая работа

Педагогические технологии, методы, приёмы

Проектная, информационно-коммуникационные технологии

Этапы подготовки

1.     Подборка материала

2.     Составление сценария

3.     Распределение обязанностей среди учащихся

4.     Отработка сценария, работа по оформлению кабинета

5.     Создание презентации

6.     Проведение мероприятия

Ресурсы

Презентация, мультимедийный проектор.

Выставка фотографий «Я горжусь своими предками» фотографии родственников, учащихся класса, воевавших во время Великой Отечественной войны, стол с лампой и фотоальбомом.

Рекомендации к проведению

До мероприятия написать с учащимися сочинение «Что бы я рассказал о себе и своей семье дедушке или бабушке, которые воевали во время Великой Отечественной войны». Найти в классе бабушку, которая согласилась бы выступить в роли ведущей.

Ведущие

Бабушка, мальчик (внук), девочка (внучка)

 

 

                                             Ход мероприятия

Слайд 1 звучит фонограмма песни «В землянке» Константина Листова. За столом сидит бабушка и рассматривает фотоальбом. Вбегают внук и внучка. Обнимают бабушку

Девочка и мальчик

- Бабушка, здравствуй.

Бабушка

- Здравствуйте, мои дорогие.

Дети садятся рядом с бабушкой.

Слайд 2

Девочка

- Чем это ты, бабуля занимаешься?

Бабушка

- Альбом семейный рассматриваю.

Мальчик

- Ой, какие фотографии старые.

Бабушка

- Да. Это правда. Фотографии эти напечатаны очень давно. На них мне меньше лет, чем вам сейчас.

Девочка

- Покажи нам себя маленькую.

Мальчик

- И такую как мы сейчас.

- Ой, бабушка, какая ты здесь смешная!

Девочка

- Это ты с кем?

Бабушка

- Это, ребятки, мои папа и мама, а вам прадедушка и прабабушка.

Мальчик

- А это кто?

Бабушка

- Это мой дедушка.

Девочка

- А почему он в военной форме?

Мальчик

- Наверное он был военным.

Бабушка

- Нет. Он был учителем. А в форме он потому, что пришлось воевать. Вместе с другими добровольцами пошёл на фронт во время Великой Отечественной войны.

Мальчик

- Как ты думаешь, бабушка, война – это страшно?

Бабушка молча гладит внука по голове.

Слайд 3

На фоне музыки 1 ученик читает

На рассвете началась война.

Спали люди, отложив на утро

Все свои заботы и дела.

В светлом доме, тихом и уютном,

Маленькая девочка спала.

 

На кровати, на столе игрушки,

За окном большой зеленый сад,

Где весною яблони и груши

Надевают праздничный наряд.

 

Плыло небо в светлых звездных точках,

Небо тоже дожидалось дня,

И никто не знал, что этой ночью

на рассвете началась война.

В. Викторов

Слайд 4

Запись голоса Левитана о начале войны

2 ученик читает

Двадцать второго июня,
Ровно в четыре часа
Киев бомбили, нам объявили,
Что началася война.

Война началась на рассвете
Чтоб больше народу убить.
Спали родители, спали их дети
Когда стали Киев бомбить.

Девочка

- Бабушка, а кто такие добровольцы? Ты сказала, что дедушка был добровольцем.

Слайд 5

Бабушка

- Когда на нашу страну напала фашистская Германия, встали на защиту родины все, кто мог. Студенты, рабочие, вчерашние школьники, люди разных возрастов и профессий. Все хотели защитить свои семьи, свой город, свою родину. Люди добровольно шли в военкоматы, просились на фронт. Вчера они были мирными людьми, а сегодня стали военными. Надели военную форму, взяли в руки оружие для защиты самого главного – мира. В каждой семье есть родственники, которые ушли на войну. И многие из них не вернулись.

Мальчик

- Вот что написано в толковом словаре.  

Доброволец – это человек, добровольно вступивший в действующую армию. Пойти добровольцем на фронт.

Слайд 6

 Видеоролик на песню «Вставай, страна, огромная!»

Мальчик

- Бабуля, а что это у тебя в руках.

Бабушка

- Солдатское письмо.

Слайд 7

Ученица под музыку читает стихотворение «Солдатское письмо»                                                          Наталия Ивановой.

Я читаю письмо от солдата, что был моим дедом…
Треугольник истлевший, истертый давно по краям…
Я не помню его: дед погиб, не дожив до Победы.
Но у бабушки в старой коробке письмо нашла я.
«…Здравствуй, милая Оля. Во первых строках сообщаю,
Что я жив и здоров, и пока что не ранен в бою.
Передай моим сестрам, что часто я их вспоминаю.
И мечтаю увидеть дочурку, малышку мою.
Ох, как трудно живется всем вам без меня… Понимаю…
Ты с ребенком (в такое-то время!) осталась одна.
Скоро – в бой. А вернусь ли живым я оттуда – не знаю…
Что поделаешь: надо понять: это, Оля, война.
Мы одеты тепло, только вот сапоги маловаты.
Изучаем винтовку, а с ней пулемет заодно…»
Жаль, что не было в сорок втором у него автомата:
Вдруг тогда бы не стало последним такое письмо…
Темно-серый листок. А на нем - бледно-синие строчки.
Почерк ровный и четкий. Ничто не пророчит беду…
Не увидел (ни разу!) мой дед своей маленькой дочки.
Он в мученьях скончался от ран в сорок третьем году.
Но сквозь годы, сквозь вечность, сквозь слезы письмо я читаю
И родное лицо, воскресая, встает предо мной.
Здравствуй, дед. Я твой голос далекий в тиши различаю…
Ты погиб на войне. Но в письме для меня ты – живой.
Слайд 8

Звучит песня «Фронтовые письма» в исполнении ансамбля «Звёздочки»

Бабушка

- Так выглядят солдатские письма времён Великой Отечественной войны. В каждой семье ждали вот таких писем-треугольников с фронта. От отца, мужа, жениха, сына или брата. Все люди ждали каждый день почтальона, ждали весточки с фронта. Текст писем заучивали наизусть. Дети рассказывали их содержание своим товарищам.

Слайд 9

Три ученика читают стихотворение Эдуарда Асадова «Письмо с фронта»

Мама! Тебе эти строки пишу я,

Тебе посылаю сыновний привет,

Тебя вспоминаю, такую родную,

Такую хорошую — слов даже нет!

 

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,

Немного лентяя и вечно не в срок

Бегущего утром с портфелем под мышкой,

Свистя беззаботно, на первый урок.

 

Грустила ты, если мне физик, бывало,

Суровою двойкой дневник «украшал»,

Гордилась, когда я под сводами зала

Стихи свои с жаром ребятам читал.

 

Мы были беспечными, глупыми были,

Мы все, что имели, не очень ценили,

А поняли, может, лишь тут, на войне:

Приятели, книжки, московские споры —

Все — сказка, все в дымке, как снежные горы…

Пусть так, возвратимся — оценим вдвойне!

 

Сейчас передышка. Сойдясь у опушки,

Застыли орудья, как стадо слонов,

И где-то по-мирному в гуще лесов,

Как в детстве, мне слышится голос кукушки…

 

За жизнь, за тебя, за родные края

Иду я навстречу свинцовому ветру.

И пусть между нами сейчас километры —

Ты здесь, ты со мною, родная моя!

 

В холодной ночи, под неласковым небом,

Склонившись, мне тихую песню поешь

И вместе со мною к далеким победам

Солдатской дорогой незримо идешь.

 

И чем бы в пути мне война ни грозила,

Ты знай, я не сдамся, покуда дышу!

Я знаю, что ты меня благословила,

И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!

Бабушка

- Но не только родные ждали писем с фронта. Но и для солдат такие письма были очень важны. Они согревали сердца и помогали идти в атаку, переносить фронтовой голод и холод, совершать ежедневные подвиги. Ведь каждый солдат на фронте был чей-то муж, сын, брат, дед. И они знали ради чего пошли на войну. Чтобы защитить свою семью, вою страну, свою Родину.

Слайд 10

Ученица читает стихотворение Е. Благининой «Письмо солдату».

 

Здравствуй, папа,

Ты опять мне снишься,

Только в этот раз не на войне.

Я немножко даже удивился,

До чего ты прежний был во сне.

Папа!

Ты вернешься невредимый,

Ведь война когда-нибудь пройдет.

Миленький, голубчик мой родимый,

Скоро майский праздник к нам придет.

Я тебя, конечно, поздравляю

И желаю вовсе не болеть,

Я тебе желаю всей душою

Поскорей фашистов одолеть.

Чтоб они наш край не разрушали,

Чтоб, как раньше, можно было жить,

Чтоб они мне больше не мешали

Обнимать тебя, тебя любить,

Чтоб над всем таким огромным миром

Днем и ночью был веселый свет...

Слайд 11

Мальчик

- Бабушка, а ведь мы тоже написали свои письма в прошлое. Для наших прадедушек и прабабушек.

- Сейчас мы их прочитаем.

Первая группа учащихся читают свои письма-сочинения

Слайд 12

Звучит песня в исполнении Сергея Войтенко «Фронтовые письма»

Слайд 13

Вторая группа учащихся читают свои письма-сочинения

Мальчик

- Бабушка, а научи нас складывать такое письмо-конверт

Девочка

- А мы наши письма прикрепим рядом с фотографией наших прадедушек и прабабушек. Как-будто мы их отправили в прошлое, а наши дедушки их получили.

Бабушка

- Это очень хорошо. Свернуть конвертик просто. Возьмите листочек с вашим письмом, сложите по диагонали. Теперь ещё раз. Часть, которая осталась нужно подвернуть и загнув уголки вставить во внутрь треугольника. Осталось подписать. Напишите фамилию, имя и отчество вашего дедушки. Прикрепите конверт к фотографии на двусторонний скотч.

Слайд 14

Звучит музыка. Дети прикрепляют свои письма.

Ведущие девочка и мальчик читают стихотворение.

Треугольником сложен потемневший листок,
В нем и горькое лето, и сигналы тревог,
В нем печаль отступленья в тот отчаянный год.
Рвется ветер осенний и команда: вперёд!
Даже смерть отступала, хоть на несколько дней,
Где солдатские письма шли дорогой своей.
И с поклоном последние письма, полные сил,
От погибших в сраженьях почтальон приносил.
Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь,
И бессонную правду фронтовых голосов.
В письмах вера солдата в наши мирные дни
Хоть и были когда-то далёко они.
Прошу Вас: храните солдатские письма
Они и просты и порою грустны,
В них столько надежды и вечного смысла.
Прошу Вас: храните солдатские письма,
Тревожную память людской доброты!

 

 

 

 

 

 

 

Литература

1.     ссылка на авторскую страничку
http://www.stihi.ru/2006/04/13-2298

2.     https://www.culture.ru/

3.     twitter.com

4.     Однотомный толковый словарь русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

«Письмо Деду» Перед современным образованием остро встала проблема патриотического воспитания. Смысл патриотического воспитания заключается в объяснении реальных понятий добра и зла, любви и ненависти, подвига и предательства. А дети младшего школьного возраста самые восприимчивые, любознательные, пытливые. Этот возраст благоприятен для формирования чувства любви к семье, стране, Родине. Любовь к своей Родине должна строиться на знании её истории. Это позволит вырастить поколение людей убежденных, благородных, тех, которые в будущем смогут сделать свою страну крепче и богаче.

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.