Классный час по теме: "Толерантность в современном мире"
Инфоурок Классному руководителю КонспектыКлассный час по теме: "Толерантность в современном мире"

Классный час по теме: "Толерантность в современном мире"

Скачать материал

ГБОУ Псковской области "Красногородская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный час по теме:

"Толерантность в современном мире"

(для учащихся 11 класса)

 

 

 

 

 

 

 

 

Басалаева О.Ф.,

классный руководитель

11 класса, высшая

квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

2020 год

 

 

 

Тема классного часа: «Толерантность в современном мире»

 

Цель: формировать правильное представление о толерантном поведении.

Задачи:

- познакомить учащихся с понятием "толерантность", основными чертами толерантного человека;

- способствовать развитию толерантных отношений одноклассников между собой и окружающими их людьми;

- воспитывать коммуникативную культуру общения и взаимопонимания.

Оборудование: компьютер, экран, слайдовая презентация, фрагмент  из фильма,  текст с притчей,  карточки с заданием.

 

 

I. Вступительная часть.

1. Приветствие.

- Я рада, что мы все вместе здесь собрались.  Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение и взаимопонимание.
2. Введение в тему классного часа.

а) Работа с притчей.

- Ребята, наше занятие я хочу начать с притчи. Послушайте внимательно и попробуйте ответить на вопрос: «О какой семье говорится в притче?»

Притча 


          «Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая – мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился.Три слова были начертаны на бумаге:
Любовь
Прощение
Терпение
          И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже».

- О какой же семье говорится в притче? (О семье особенной –в ней был мир и лад, не было  ссор,  ругани, драк и раздоров. Это семья была дружная.)

- Что решил проверить владыка государства? (Он решил проверить правду ли говорят люди.)

- Чему возрадовалась душа владыки? (Кругом была чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.)

- О чем владыка спросил главу семейства? (Как он добивается такого согласия и мира в своей семье.)

- Какие  три слова написал глава семьи  на бумаге? (Любовь, прощение, терпение.)
3. Сообщение темы классного часа.

- Сегодня на классном часе  мы с вами поговорим о терпении.  (Слайд1)
      

II. Основная часть занятия.

1. Словарная работа.

- Очень часто    слово «терпение» стали заменять словом французского происхождения  «толерантность».

          В XVIII-XIX веках во Франции жил князь, Талейран Перигор. (Слайд 2) Он отличался тем, что при разных правительствах оставался министром иностранных дел. Его особый талант был в том, что он умел учитывать настроения окружающих, уважать их, решать проблему, ища различные  удобные для всех выходы из сложившейся ситуации. И от его имени Талейран произошло слово «толерантность», что означает уважительное, терпимое отношение людей к иному мнению, образу жизни, поведению и обычаям.  (Слайд 2)

          В понедельник,  16 ноября,  жители многих стран мира отмечали Международный день толерантности или День терпимости.  (Слайд 2)  Этот праздник был официально принят  в 1996 году.  День толерантности отмечается в разных странах примерно одинаково. В этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей всех стран.

- Как вы думаете, почему  важное значение уделяется воспитанию терпимости у людей по отношению друг к другу. (Потому что не все люди умеют проявлять терпение по отношению друг к другу: поведению, внешнему виду, мнению, обычаям, языку и т.д.)

- Как вы понимаете  значение  выражения:  «Уметь проявлять толерантность (терпение)?» (Мнение детей.)

 - Действительно, проявлять толерантность это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям,  каждый человек обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность. Различают следующие виды толерантности: (Слайд 3)

1.  Политическая. Уважительное отношение к людям, придерживающимся других политических взглядов.

2.  Педагогическая. Уважительное отношение к людям, независимо от их образованности и уровня интеллекта.

3.  Возрастная. Отсутствие суждений о  способностях и иных качествах человека на основании его возраста.

4.  Религиозная. Доброжелательное и уважительное отношение к  людям, придерживающихся других религиозных взглядов.

5.  Физиологическая. Каждая личность является полноправной, независимо от физических возможностей и ограничений.

6.  Расовая.  Терпимость по отношению к представителю другой расы.

 

2. Работа с  фрагментом из    фильма «Внук   Гагарина».

- Сейчас я предлагаю вам посмотреть небольшой отрывок из фильма «Внук   Гагарина». После его просмотра ответьте, пожалуйста, на вопрос: Умеют ли герои фильма проявлять толерантность (терпение) по отношению друг к другу?

(Просмотр фрагмента из фильма «Внук   Гагарина».)

-  Проявляют ли герои сюжета толерантность по отношению друг к другу? Почему? (Мнение детей.)

- Ребята, для того, чтобы быть толерантным человеком, необходимо обладать определенными личностными качествами. Сейчас я предлагаю выполнить задание, которое называется «Образ толерантного человека». Выполнив это задание, мы узнаем, какими качествами должен обладать толерантный человек.

 

- На карточках  написаны предложения, выберите те, которые, по вашему мнению,  относятся к образу толерантного человека. (Дети работают в парах.)

          Толерантный человек считается  с чужим мнением и интересами, даже если они противоречат его интересам и его мнению.  (терпение)

          Толерантный человек никого не слушает.

          Толерантный человек  всегда вежлив при встрече.(вежливость)

          Толерантный человек  замечает проблемы других людей, умеет поддержать в трудную минуту. (внимательность, сопереживание)

          Толерантный человек  не любит,  когда обижают слабых.(справедливость) 

          Толерантный человек  равнодушен к чужим проблемам.

          Толерантный человек  уважает права свои и окружающих(уважение)

Толерантный человек думает  только о себе. 

Толерантный человек  никогда не предаст своих друзей. (надежность)

Толерантный человек  всегда радуется  успехам других людей. (доброта)

Учащиеся  читают предложение и подбирают существительное с личностным качеством,  которое наиболее подходит к данному предложению. (Прикрепить к магнитной доске).

         

Доброта                     надежность                   терпение        вежливость

 

Толерантный человек

 

 

справедливость      уважение       внимательность      сопереживание            

 

- Посмотрите, у нас получилось создать образ толерантного человека. Давайте еще раз прочитаем, какими же качествами обладает  толерантный человек?  (Надежность, доброта, терпение, вежливость, справедливость, уважение, внимательность, сопереживание)

- Подумайте и ответьте для себя на вопрос: "Толерантны ли вы?"  Я предлагаю вам разобрать следующие проблемные ситуации.

Проблемные ситуации. (Слайд 4)

1. Вы в гостях встречаете пожилого человека, который критикует современную молодежь. Как  отреагируете Вы?

2. На улице или в транспорте Вам наступили на ногу. Вам очень больно. Как Вы отреагируете?

3. В ваш класс приходит новый ученик другой национальности. Ребята не хотят с ним общаться. Как поступите Вы?

4. У Вас сегодня очень плохое настроение.  Ваша подруга попросила навести порядок за неё в спальне, так как ей сегодня не здоровится.  Как Вы поступите?

5. В школе вы стали свидетелем неприятной ситуации. Два мальчика, одному 8 лет, другому - 11,  столкнулись в дверях и не могут разойтись. Что скажете им Вы?

6. Ваша сестра дружит с мальчиком, у которого очень плохая репутация. Вам это не нравится.   Как Вы об этом скажете сестре?

7. К Вам на улице подошёл человек в грязной, поношенной одежде, попросил Вас перевести его через дорогу.  Как  Вы  поступите?

- Ответьте на вопрос: "Толерантны ли Вы?" (Ответы учащихся). Что вам мешает?  Найдите в себе то, что мешает жить в мире с самим собой и окружающими людьми (гнев, злость, болтливость, лень и др.) Запишите на листочках. Теперь  сверните листок  и выбросите в черную коробку, представьте, что вы навсегда прощаетесь с этим качеством. У вас теперь его нет. Мысленно "про себя" скажите самому себе " Я больше не...и то качество, с которым вы расстались (не болтливая, не ленивая, не злюсь, не отговариваюсь и др.)

- Несмотря на то, что мы невсегда понимаем поведение некоторых людей,  не всегда разделяем их мнения и взгляды,  мы должны помнить,  что каждое наше слово, каждый поступок, желание отражаются на окружающих нас людях. Задавайте иногда себе вопрос: не делаю ли я зла, не создаю ли я неудобства людям? Делайте все для того, чтобы людям, окружающим вас,  было хорошо.

 

Заключительная часть.

Подведение итогов занятия.

Мои  пожелания:

- Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.

- Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.

- Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.

- Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.

- Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.

- И всё это вам поможет жить в мире.

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным мир!!!

         

Наше занятие хотелось бы закончить следующими строками:

Пит Хейн "Терпеть и верить" (Слайд 5)
Все на свете
Прекрасны –
Взрослые и дети,
Коты собаки и
Медведи,
И сослуживцы и соседи.
Терпимость -
Наш взаимный шанс,
Ведь кто-то также терпит нас.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.