Классный час " Правда и ложь"

 Классный час

Тема: «Формирование  нравственных  понятий

«правда» и «ложь»».

Учитель: Умрихина Л.А.

Цели:

1) выявить представления детей о том, что такое «правда» и «ложь»;

2) содействовать совершенствованию навыков культуры общения через речевые упражнения, поговорки, пословицы;

3) способствовать формированию таких нравственных качеств, как «честность», «справедливость»;

4) убедить учеников в том, что человек, умеющий нести ответственность за свои поступки, достоин уважения.

Оборудование:  рисунки, тесты для детей.

Подготовительная работа:

Подбор пословиц, поговорок по теме; подбор стихов; работа с Толковым словарём Ожегова: значение слов «Правда», «Ложь»; дети рисуют рисунки к произведениям по теме.

Ход занятия

1 Организационный момент.

Настрой на работу.

2 Проблемная ситуация. Чтение сказки.

За высокими горами, за зелеными лесами жили-были две сестры. Одну звали Правда, другую - Ложь. Правда была красивой, сильной, доброй; Ложь - хитрой, изворотливой. Народ Правду любил, а Ложь стороной обходил, так как она мешала им честно жить и трудиться. Вот, скажем, начинает народ сев зерна, чтобы урожай вырастить, а Ложь тут как тут: «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер их сам разнесет».

Честный человек ее не слушает, знай себе, трудится, а ленивому такой совет по нраву: ляжет под куст, да и заснет. Работа кое-как выполнена, сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле. А это голод для народа.

Стал народ думать, как от Лжи избавиться. Уж и Правда ее корила и стыдила, а ей - хоть бы что, знай себе врет, да обманывает. Решил народ прогнать ее вон. С тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела. До сих пор живет она с нами,  и никто не знает, как ее изжить с земли. Стараются люди только с Правдой дружить. Но если человек хоть раз распахнет для Лжи свое сердце, то она там и поселится и очень трудно будет от нее тогда избавиться.

 -О чем мы будем вести разговор сегодня на занятии? (О правде и лжи)

3 Обсуждение понятия «правда» и «ложь».

- Что такое правда? (То, что существует в действительности, соответствует реальному положению вещей.)

- Какими близкими по значению словами можно заменить слово «правда»? (истина, честность, справедливость).

- Как вы понимаете слово «ложь»? (Намеренное искажение истины).

- Какие близкие по значению слова можно подобрать? (неправда, обман, враньё).

Это слова – синонимы, т. е. близкие по значению. (Таблички с этими словами помещаются на доску.)

          правда                                              ложь

          истина                                            неправда  

          честность                                      враньё

         справедливость                              обман

 - Когда человек прибегает ко лжи? Зачем?

Стихотворение

На свете так бывает,
Порой не разберешь:
С тобою правда рядом,
Иль вкрадчивая ложь.

Как в этом разобраться?
Как научиться жить,
Чтоб только с правдой рядом,
А с ложью не дружить?
Бывает ложь красива,
А правда так горька,
Но человеку честному,
Та горечь не страшна!
Давайте мы, ребята,
На свете честно жить,
Не будем лгать, а только
Правду говорить!

 - А куда мы отнесём слово «фантазия»?

- Можно ли заменить слово «ложь» словом «фантазия»? (Нет. Фантазия – это продукт воображения, мечта).  

Чтение стихотворения Н.В.Лободиной «Эх!»

- Эх, вздыхали рыбаки, -

Это разве судаки?

Раньше вытащишь, бывало,

Хвост, бывало, в полруки.

- Эх, - вздыхали судаки, -

Раньше были червяки…

Червяком одним бывало,

 Наедалось полреки.

- Эх, - вздыхали червяки, -

Раньше врали рыбаки!

 Мы послушать их, бывало,

Сами лезли на крючки!

- Что в этом стихотворении делали рыбаки, судаки и червяки? (Фантазировали, мечтали, хотели, чтобы это было в действительности, на самом деле.)

 4 Игра «Собери пословицу».

Русский народ придумал много пословиц и поговорок на эту тему, а народное слово самое меткое. Учитель раздаёт группам конверты с пословицами и поговорками.

Правда в огне не горит и в воде не тонет.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Красива ложь, да от правды не уйдёшь.

Кто правдой живёт, тот добро наживёт.

Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.

Кто сам врёт, другим не верит.

Маленькая ложь  за собой большую ведёт.

Соврёшь – не помрёшь, а в перёд не поверят.

За правду – матку и умереть сладко.

Без правды люди не живут,  а маются.

В ком правды нет, в том и добра мало.

Во всяком камне искра, во всяком человеке правда, да не скоро её выбьешь.

Чтение пословиц детьми, обсуждение понимания.

5 Ситуации из школьной жизни.

- Поговорим о ситуациях из школьной жизни.

Как вы поступаете, если:

- получили двойку;

- опоздали на урок;

- гуляли, не успели до прихода мамы убрать в комнате?

- разбили красивую вазу?

- А с вами были ситуации, когда вы пользовались обманом?

6 Работа с рисунками на доске.

Ученик выходит к доске, показывает свой рисунок, объясняет, к какому произведению выполнил иллюстрацию, в какую группу отнесёт к «правде» или ко «лжи» и вешает рисунок на доску.

7 Игра «Ассоциации».

1)      Что, значит, быть честным? (Никого никогда не обманывать, говорить только правду. Значит, не лгать, не врать).

2)      – Как понимаете слова «Тайное становится явным?» (Это значит, что, если кто поступает нечестно, всё равно про него это узнают, и будет ему очень стыдно, и он понесёт наказание.)

2) Что бы ты выбрал: горькую правду или сладкую ложь? (Если не сказать правду, то будет стыдно. Правду, так как ложь и бывает сладкая, но всегда наказуема. Правду, потому что она всего сильней).

Пословица «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».

3) Какой сказочный герой часто прибегает ко лжи и обману? (Лиса, Баба Яга и др.).

4) Как в сказках называется ложь и какое наказание следует, если говорить неправду? (К.Коллоди «Приключения Пиноккио» -  растёт нос; Н.Носов «Приключения  Незнайки …»- мальчики превращались в ослов).

- Мы сейчас вспомнили много произведений на эту тему. Почти все герои этих произведений – это люди. Давайте разделимся на две команды.

Первая команда называется «Правда», а другая «ложь». Каждая команда называет слова, какими бы она хотела видеть детей.

Например: «Правда» - славные, веселые, ловкие, сильные, честные, справедливые, добрые, красивые.

                   «Ложь» - злобные, жадные, игоистичные, хитрые, изворотливые, неуклюжие.

8 Рисование портрета.

Дети рисуют портрет «правды» и «лжи».  

Вешаем портреты на доску.

 9 Итог. Стихотворение.

Я ненавижу в людях ложь.

Она порой бывает разной!

Весьма искусной или праздной

И неожиданной, как нож.

Я ненавижу в людях ложь.

Ту, что считают безобидной,

Ту, за которую мне стыдно,

Хотя не я, а ты мне лжёшь.

Я ненавижу в людях ложь.

Я негодую и страдаю,

Когда её с улыбкой дарят,

Так, что сперва не разберёшь.

Я ненавижу в людях ложь.

От лжи к предательству полшага

Когда-то всё решала шпага.

А нынче старый стиль негож.

Я ненавижу в людях ложь.

И не приемлю объяснений

Ведь человек как дождь весенний

А как он чист, апрельский дождь?

Я ненавижу в людях ложь.

– На Земле с давних пор любовь и ненависть, добро и зло, правда и ложь ходят рядом. Очень трудно порой говорить правду, но если человек хотя бы раз солгал, ему потом от этого избавиться сложно. Очень важно, чтобы вы поняли одну истину: говорить правду нужно не боясь, а ЛОЖЬ обходить стороной.

 10 Анкета

2. Анкетирование учащихся.
1. Считаешь ли ты, что можно обманывать в таких случаях (нужное подчеркнуть):
– чтобы похвастаться?    Да    Нет
– чтобы не испортить с кем-то отношения?    Да    Нет
– чтобы избежать наказания?    Да    Нет
– чтобы добиться выгоды?    Да    Нет
– по привычке?    Да    Нет
– чтобы помочь кому-то пережить тяжёлое событие?    Да    Нет

2. Анкетирование учащихся.
1. Считаешь ли ты, что можно обманывать в таких случаях (нужное подчеркнуть):
– чтобы похвастаться?    Да    Нет
– чтобы не испортить с кем-то отношения?    Да    Нет
– чтобы избежать наказания?    Да    Нет
– чтобы добиться выгоды?    Да    Нет
– по привычке?    Да    Нет
– чтобы помочь кому-то пережить тяжёлое событие?    Да    Нет

2. Анкетирование учащихся.
1. Считаешь ли ты, что можно обманывать в таких случаях (нужное подчеркнуть):
– чтобы похвастаться?    Да    Нет
– чтобы не испортить с кем-то отношения?    Да    Нет
– чтобы избежать наказания?    Да    Нет
– чтобы добиться выгоды?    Да    Нет
– по привычке?    Да    Нет
– чтобы помочь кому-то пережить тяжёлое событие?    Да    Нет

2. Анкетирование учащихся.
1. Считаешь ли ты, что можно обманывать в таких случаях (нужное подчеркнуть):
– чтобы похвастаться?    Да    Нет
– чтобы не испортить с кем-то отношения?    Да    Нет
– чтобы избежать наказания?    Да    Нет
– чтобы добиться выгоды?    Да    Нет
– по привычке?    Да    Нет
– чтобы помочь кому-то пережить тяжёлое событие?    Да    Нет