|
Организационный момент.
Основная часть.
Заключительная
|
Ребята,
улыбнитесь мне, я улыбнусь вам, улыбнитесь друг другу и с хорошим настроением
займите свои места. Сообщение темы, целей. Введение в тему.
-Ребята,
о чём мы сегодня будем говорить?
– Вы правильно догадались, что наша
сегодняшняя встреча будет посвящена теме добра и зла.
--Что
такое добро?
-Что
такое зло?
Доброта– это такое качество человека, которое
нельзя рассмотреть, потрогать, но без которой невозможно прожить на белом
свете.
Мы
живём с вами на планете Земля. Коль существует на нашей планете добро и зло,
значит люди могут творить и добрые, и злые дела. Вспомните, когда вы
встречали в жизни добро, а когда зло?
-
Ребята, а вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отравились на
ракете в космическое пространство и приземлились на планете Добра.
Остановка 1. Проспект Добра
На
этой планете, наверное, живут добрые люди. А какого человека можно назвать
добрым?
-
Давайте заглянем в толковый словарь С. И. Ожегова и узнаем значение слова
"доброта". (Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям,
стремление делать добро другим.)
добро -
все положительное, хорошее: ласковое, доброе дело; поступок , приносящий
пользу.Помнить добро.
Зло -
все дурное, плохое, вредное ; беда, несчастье, неприятность; злое чувство,
гнев, досада.
Добрый
человек - человек ,обладающим мягким характером, расположенным к людям ,
сострадательный, сердечный.
Злой
человек - человек недоброжелательный, проникнутый враждой, ненавистью.
Добро
многогранно.
Остановка 2. Поэтическая улица.
Один
ученик читает стихотворение
А.
Барто "Признание".
Поди
узнай, поди пойми,
Что
стало с парнем лет восьми?
Он
всех в один из ясных дней
Чуть
не довёл до слёз,
Его
зовут - стоит как пень,
Как
будто в землю врос.
-
Смотри, не пей воды сырой!
-
Советует сосед.
Один
стакан, потом второй
Андрюша
пьёт в ответ.
Поди
узнай, поди пойми,
Что
стало с парнем лет восьми?
-
Придёшь обедать к трём часам,
-
Ему сказала мать. Он пробурчал:
-
Я знаю сам... И сам явился в пять.
-
Ну что с тобой, Андрюшенька?
И
сын признался ей:
-
Когда я вас не слушаюсь,
Я
выгляжу взрослей!
-
Можно ли героев этого стихотворения назвать добрыми?-
-Прибавит
ли грубость года Андрюше? Станет ли он взрослее от непослушания и
невежливости?
Да,
вы совершенно правы. Невоспитанность и грубость совсем не делают человека
старше
-
Почему стихотворение называется " Признание"?
-Это
хорошо или плохо, что он признался?
Остановка 3. Ручеёк Доброты
Ребята,
а какие волшебные слова вы знаете? Можно ли их назвать добрыми?
-Давайте
поиграем.
-Пожалуйста,
добавьте строчки вежливыми словами:
Зазеленеет
старый пень, когда услышит:( добрый день)
Мальчик
вежливый и развитый, говорит, встречаясь:( здравствуйте)
Растает
даже ледяная глыба от слова теплого: (спасибо)
Если
больше есть не в силах, скажем маме мы:( спасибо)
Когда
нас бранят за шалости, говорим :( простите, пожалуйста)
И
во Франции, и в Дании на прощанье говорят:( до свидания).
-Много
теплых, добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить, вселить
уверенность, согреть душу. Согласитесь, что приятно слышать добрые и вежливые
слова, комплименты.
Остановка 4. Сад Добра.
Мы
попали в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы -деревья,
растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы
одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется,
шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете руки
вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.
-
поздороваться при встрече
-
уступить место в автобусе пожилому человеку
-жаловаться
на всех подряд
-
смастерить скворечник
-
перебивать взрослых, которые разговаривают
-
приготовить маме подарок на 8 Марта
-
помочь полить летом грядку на огороде - сорить в классе и в других
общественных местах
-
помочь товарищу решить задачу
Остановка 5 «Добрый или злой».
Все
вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема
добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые персонажи. Сейчас мы с вами
поиграем в игру «Добрый - злой». К нам в гости пришли сказочные герои ( в
костюмах дети). Вы должны их узнать, если герой совершает в сказке добрые
поступки – радостно хлопаем в ладоши, если плохие поступки – топаем ногами.
(Персонажи: Иван-царевич, Кощей Бессмертный, золотая рыбка, Дюймовочка,
Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси- лебеди, водяной, Баба-яга, Золушка,
Рукодельница, Ленивица, Мальвина.) —
А
на какого персонажа вы хотели бы быть похожими? Почему? (Ответы детей.)
Остановка 6 «Пирамида добра»
Сейчас
мы разделимся на две команды, выберем по пять человек от каждой команды,
остальные будут болельщиками. Участники выходят к доске.
Ваша
задача: прочитать пословицы и выбрать из них только о добре, доброте.
1
группа
1)Жизнь
дана на добрые дела.
2)Мороз
невелик, да стоять не велит.
3)
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
4)Один
за всех, все за одного.
5)Про
доброе дело говори смело.
2
группа.
1)
Мир не без добрых людей.
2)
Доброе слово и кошке приятно
3)Друзья
познаются в беде.
4)
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
5)Пуганая
ворона и куста боится. -Проверяем, какие пословицы вы отобрали. Если верно,
остальные дети поднимают жёлтый смайлик, если не согласны - красный.
-Прочитайте,
какие пословицы у вас остались.
—
Как вы думаете, трудно ли быть добрым? (Ответы детей.)
—
Что для этого нужно иметь? (Добрую душу, доброе сердце.)
Как
вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Давайте сейчас
зажжём фонарики добрых дел. Для этого надо вспомнить, какие добрые дела вы
совершили и зажечь свой фонарик (на листе ватмана). Учитель: Вот видите,
ребята, сколько добрых дел получилось. Так и в жизни: капельки добра,
сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки - в реку, реки — в море добра.
Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил:
человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал
ребенка. Давайте и мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.
Коллективная
аппликация
На
чистый лист ватмана каждый ребенок наклеивает заранее заготовленную из
цветной бумаги деталь аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака,
солнце, цветы, фигурки птиц и зверей. Получается красивая аппликация. — Как
мы назовем эту картину? («Мир», «Как прекрасен этот мир», «Добро победило
зло», «Планета добра»)
—
Какое чувство вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро очень приятно и
радостно
Скажите, какое светило вызывает добрые чувства
у человека? (Солнце)
Учитель: И следующая наша станция «Солнечная». (Слайд № 18)
– Народная мудрость гласит: «Доброта, что
солнце». Как вы понимаете это выражение? (Ответы детей)
Учитель: Всю дорогу нашу освещает солнце. А что мы ощущаем от солнца? («теплоту»,
«свет», «заботу»)
– Ребята, давайте мы посмотрим на наше
солнышко с его тёплыми лучами.
– На солнечных лучиках напишите свои
ассоциации со словом «доброта». Это и есть золотые ключики, которые открывают
все сердца.
(Дети читают написанное и прикрепляют лучики к солнышку и открывают
сердца)
На доске:
Улыбка
Скромность
Доброта
Милосердие
Честность
Дружелюбие
Вежливость
Теплота
Внимание
Забота
- Свет
Уважение
Терпение
Учитель: следующая наша станция «Конечная». (Слайд № 19)
Наше путешествие по дороге «Доброты и
терпения» подошло к концу. Продолжите предложение.
Для меня добрый и терпеливый человек -
это ….
(ответы детей: это человек чести, это человек которому можно верить,
который всегда придёт на помощь)
Учитель: Говорят, если есть в человеке доброта,
терпение, значит, он как человек состоялся.
Наше
занятие подходит к концу. Вы еще дети, но впереди вас ждет много славных дел.
Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти
настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, трудолюбивыми,
добрыми. Ведь делать добро — это здорово!
Я
благодарю всех за тёплый доверительный разговор, за добрые мысли, за
творческое отношение к работе. Помните: добрые слова - корни, добрые мысли -
цветы, добрые дела - плоды, Добрые сердца - сады. Заботьтесь о своём саде и
не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом,
добрыми словами и делами.
Учитель: Посмотри на
«пушистиков». У них разные настроения. Раскрась «пушистика», у которого такое
же настроение как у тебя.(На
экране появляется слайд 1)
Диагностика настроения.
Учитель: Посмотрите ещё раз на «пушистиков» и подумайте, изменилось ли у вас
настроение после нашего занятия. Если да, то нужно раскрасить ещё одного
«пушистика».
|
Чтение
подготовленной ученицей стихотворения Ольги Слепенькой "Что такое добро?"
Добро – это ты!
Добро – это я!
Добро – это целая наша Земля!
Добро – это праздник в семье,
Добро – это песня ручья по весне,
Добро – это радости море и смеха,
Добро – это также прекрасно, как лето!
Когда мама с папою рядом – Добро!
И люди идут, улыбаясь в метро,
Ну. в общем, добро – это что-то такое,
Что объяснить не в силах порою!
О добре
Это всё
хорошее, доброе, красивое).
Это
нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье.
Да!
( Добрый
человек тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь.
Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей
и помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и
уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
Невоспитанность
и грубость не делают человека старше.
Ответы
детей
-хорошо,
это добро
|
|
