Классный час "Путешествие в мир волшебной сказки"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Нижне-Солотинская основная общеобразовательная школа»

Методическая разработка классного часа

«Путешествие в мир волшебной сказки»

Германова Вера Анатольевна

учитель начальных классов

с Нижнее Солотино

2022 год

Цель: погрузить детей в мир волшебных сказок, способствовать формированию нравственной культуры учащихся, развивать устойчивый интерес к сказке, как к произведению искусства,  воспитывать доброе,  уважительное отношение к окружающим.

 Задачи:

 расширить представления детей о волшебных сказках и сказочных персонажах;

развивать воображение, любознательность, смысловую память, речь, артистические данные, коммуникативные навыки учащихся;

воспитывать стремление к чтению художественных произведений.

Возрастная категория обучающихся: учащиеся начальных классов.

Ход классного часа

(Звучит песня из кинофильма "Новогодние приключения Маши и Вити")

Не бывает в наши дни чудес на свете!
Для тех, кто не верит в них сам.
Нет кощея: это знают даже дети!
А сказки живут тут и там.

Лукоморья нет на карте,
Значит в сказку нет пути!
Это присказка, не сказка-
Сказка будет впереди.

Есть на курьих ножках в сказке той избушка.
Поверить в такое смешно!
Там в царевну превращается лягушка.
Что смысла в наш век лишено!

Лукоморья нет на карте,
Значит в сказку нет пути!
Это присказка, не сказка-
Сказка будет впереди.

На вопросы нам наука даст ответы.

А в лесу Белоснежка живет.

К дальним звездам отправляются ракеты!

 Но есть и ковер – самолет.

Лукоморья нет на карте,
Значит в сказку нет пути!
Это присказка, не сказка-
Сказка будет впереди.

Ведущий: - Ребята, сегодня мы совершим путешествие в мир волшебных сказок. Мир сказок удивителен. Сказка учит быть добрыми и справедливыми,  учит защищать слабых, побеждать зло.  Сказка учит  быть преданным, честным, любить и уважать своих родных и близких.

Великий русский поэт  А.С. Пушкин восклицал: «Что за прелесть эти сказки!». Самым великим сказочником всегда был народ. Передавая из уст в уста выдуманные истории, народные сказители превращали их с годами в неповторимые жемчужины мудрости, юмора, фантазии. Волшебные сказки отличаются от других благодаря волшебным предметам, чудесам и особому построению сюжета.  В них рассказывается о приключениях и подвигах героев, и о том, что добро всегда побеждает зло.  Вы, ребята, тоже в душе сказочники и хорошо знаете, что вымышленное путешествие ничуть не хуже настоящего.  А главное, украшать им нашу жизнь можно каждый день. Итак, в путь, в мир сказок!

Ученик : Много в мире сказок
Самых, самых разных:
Длинных и коротких,
Грустных и смешных.
И на всей планете
Маленькие дети
Знают эти сказки,
Любят слушать их.

Ведущий : -Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в сказочной стране очутись!

Ведущий.  - Ребята, что же такое сказка? ( Сказка-это произведение, переходящее из уст в уста, события и герои которого вымышлены)  Что вы можете сказать о её построении?

(  Слайды «Построение сказки: начало, действие, конец»)

Ведущий.   - Все сказки можно разделить на 3 группы: волшебные, бытовые, о животных. Как отличить одну группу сказок от других?  ( Слайд «Группы сказок»)

Ведущий.  - Перед вами несколько названий сказок. ( Слайд с изображением сказок «Маша и медведь», «Курочка-ряба», «Гуси-лебеди», «Царевна- лягушка», «Лисичка- сестричка и волк») Кто из вас сможет разделить их на 3 группы? (Дети разбивают сказки на группы)

Ведущий.  - Сегодня мы побываем в гостях у волшебных сказок (Слайд) . Она обладает своими признаками ( слайды «Признаки волшебной сказки: борьба добра со злом; магические числа; волшебные существа и предметы; чудесные превращения; особое построение : зачин, троекратное повторение, концовка»)

Волшебные сказки - это сказки в которых происходят чудеса, волшебство, где в ход событий вмешиваются сверхъестественные силы природы или персонажи, наделенные  сверхъестественными способностями, способные творить волшебство. 

Задание 1  Расшифруйте, как по-другому называют волшебника

                          М  о  а  о  г  о

Ответ: маг. Читаем, пропуская каждую вторую букву.

                                        О

                                   Д        Р

                               Е             А

                            Й                  Ч

Ответ: чародей.  Читаем клином справа налево

А ещё волшебника могут называть кудесником.

Очень часто у магов бывают волшебные предметы, с помощью которых они творят волшебство.

Задание 2  Соедините имя чародея с принадлежащим ему волшебным предметом

Фея	борода
Морозко	огниво
Хоттабыч	зеркальце
Солдат	зонтик
Злая царица	лампа
Аладдин	палочка
Оле-Лукойе	посох

Задание 3  Назовите волшебные существа и предметы из этих сказок (Слайд с изображением иллюстраций из сказок «Гуси-лебеди», «По щучьему велению», «Сказка о царе Салтане»)

Задание  4.   А сумеете ли вы отгадать загадки о героях волшебных сказок?

Я живу в лесной избушке,

 Очень милая старушка.

Костяной стучу ногой

Все зовут меня… (Ягой)

Как у бабы у Яги

Нет совсем одной ноги.

Зато есть замечательный

Аппарат летательный.  (Ступа)

На снежных санях королева

По зимнему небу летела.

Коснулась мальца невзначай-

Холодным , недобрым стал … (Кай)

Сладких яблок аромат

Заманил ту птицу в сад.

Перья светятся огнем,

И светло в ночи, как днем. (Жар-птица.)

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля.)

У Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди.)

Эта скатерть знаменита

Тем, что кормит всех досыта,

Что сама собой она

Вкусных кушаний полна. (Скатерть-самобранка.)

 Что за чудище такое:

Трехголовое, большое.

Над землёй оно летит,

Жарким пламенем пыхтит.   (Змей Горыныч)  (Слайд)

Змей Горыныч- многоглавый огнедышащий дракон, о котором часто говорится в русских былинах и народных сказках. Туловище у него покрыто чешуёй, лапы когтистые, дыхание огненное.  Победить его очень трудно, так как даже головы, отрубленные мечом, у него вновь отрастают. Самыми известными борцами со Змеями были Иван- крестьянский сын, Никита Кожемяка и былинные богатыри : Добрыня Никитич и Илья Муромец.

У этого дедушки много внучат.

Внучата на дедушку часто ворчат.

На улице дедушка к ним пристаёт

За пальцы хватает, за ушки дерёт.  (Дед Мороз)

Ах, она весной грустна.

Ей не нравится весна.

 Солнца яркого боится

Эта милая девица.  (Снегурочка)   (Слайд)

 Родилась Снегурочка в России. В глубокую старину, когда ещё не было традиции ставить в домах новогоднюю ёлку, уже рассказывали сказку о Снегурочке.  Её услышал Владимир Иванович Даль и поведал нам в своей сказке «Девочка Снегурочка».  О Снегурочке писали и другие авторы: А.Н. Островский создал пьесу для театра «Снегурочка», а композитор Н.А. Римский- Корсаков  сочинил по её мотивам оперу. Есть похожая героиня и у немецких сказочников братьев Гримм, только зовут её Белоснежка.

 

    Задание 5 .  Каких сказочных героев изображают ученики и учителя нашей школы? (Слайды- фото празднования Нового года)

Задание  6. Узнай зимнюю сказку

Зима, мачеха, подснежники («Двенадцать месяцев» С. Маршак)

Кай, розы, маленькая разбойница («Снежная королева» , Г.Х. Андерсен)

Вёдра, щука, печь («По щучьему велению», русская народная сказка)

Волк, хвост, рыба («Лисичка –сестричка и серый волк», русская народная сказка)

Падчерица, лес, сундук («Морозко», русская народная сказка)

- Какую из этих сказок нельзя назвать волшебной? («Лисичка –сестричка и серый волк»  - сказка о животных)

Задание 7.  Отгадайте загадки с-толку-сбивалки

Много дней он был в пути,

 Чтоб жену свою найти,

А помог ему клубок,

 Героя звали… (Нет,  не Колобок, а Иван-царевич)

Всё узнает, подглядит,

 Всем мешает и вредит.

Ей лишь крыска дорога,

А зовут её… (Нет, не Яга, а Шапокляк)

И красива, и мила,

Только очень уж мала.

Стройная фигурочка.

А зовут… (Нет, не Снегурочка, а Дюймовочка)

Жил в бутылке сотни лет,

Наконец увидел свет,

Бородою он оброс,

Это добрый …( Нет, не Дед Мороз, а старик Хоттабыч)

С голубыми волосами

 И с огромными глазами.

Эта куколка- актриса,

 И зовут её… ( нет, не Алиса, а Мальвина)

В гости к бабушке иду,

 Я гостинцы ей несу,

Пирожки кладу в корзину…

 С волком встреча ждет… ( Нет, не Мальвину, а Красную Шапочку)

Он большой шалун и комик.

У него на крыше домик.

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его… (Нет, не Незнайка, а Карлсон)

 Ведущий.  - Вспомним  волшебные сказки русского народа (слайд «Волшебные сказки русского народа»). С какими из них вы знакомы? Что в этих сказках олицетворяет добро и зло?

Когда- нибудь вы прочитаете  волшебные сказки других народов  мира.(Слайд)

Ведущий.  -  А теперь я хочу рассказать вам о писателях, которые сами сочиняли волшебные сказки и оставили их нам в наследство. Такие сказки называются литературными. Первым из русских писателей, который «впустил» сказку в большую литературу был Александр Сергеевич Пушкин. (Слайд ).  Перед ним стояла творческая задача: выявить сущность русского национального характера, особенности его проявления, понять национальные традиции, национальный образ «мыслей и чувствований» и воплотить  это в художественном произведении.

В  сказках  Пушкина каждая строчка хранит частицу могучей и светлой души поэта.

   

Задание 8. Помните ли вы как старуха бранила старика в «Сказке о рыбаке и рыбке»?
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!»
-В каких насекомых превращала князя Гвидона царевна Лебедь?
(в комара, муху, шмеля)
 -В «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях», как звали жениха царевны? (Елисей)

- Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?
(царь Дадон)

-В «Сказке о царе Салтане», какие три чуда были на острове Буяне? (белка, 33 богатыря, царевна Лебедь)

 -За что в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин оставил старуху у разбитого корыта?
(за непомерную жадность)

=Предлагаю всем улыбнуться.  Старая история на современный лад.

Женщина поймала золотую рыбку и попросила её: «Сделай так, чтобы я каждый год могла менять по две норковые шубы» Рыбка подумала-подумала и превратила её в норку.

Ведущий:  -Давайте поразмышляем, почему Пушкин считал, что «Сказка- ложь, да в ней намёк- добрым молодцам урок».

 Познакомьтесь с другими пословицами о сказках.

Кашу кушай, а сказку слушай: умом — разумом смекай да на ус мотай.

Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.

Красна сказка складом, а песня — ладом.

 Кто любит пляски, а кто слушать сказки.

Ни в сказке сказать, ни пером описать .

Сказка – сердцу ласка.

 Не всякая водица для питья годится, не всякая сказка- людям указка.

 - А что общего у сказок и пословиц? Сказки как и пословицы , обязательно чему-то учат, заключают в себе мудрую мысль.

Из сказок к нам пришли фразеологизмы –  устойчивые сочетания слов.

Ведущий:- Страны мира знамениты своими сказочниками. Датчанин Ганс Христиан Андерсен считается «королём сказочников». Фантазия этого автора по своему богатству могла спорить с фольклором. В его представлении жизнь полна чудес, которые нужно только увидеть и услышать.  Удивительные истории может рассказать любая вещь, сущая безделица- штопальная игла, бочка, жук или ромашка. Буквально из ничего возникают яркие картинки под волшебным зонтиком Оле-Лукойе.  Особое обаяние сказкам и историям Андерсена придаёт вера в изначальную красоту, в победу добра над злом.  Я уверена, что вы читали и перечитывали его замечательные сказки «Дюймовочка», «Снежная королева»,  «Дикие лебеди»,  «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утенок», «Русалочка» и другие. (Слайд сказок Андерсена)

= А кто же придумал для нас «Красную шапочку», «Золушку», «Спящую красавицу» и «Кота в сапогах»? Конечно, это был французский писатель Шарль Перро. (Слайд сказок Перро)

-Братья Вильгельм и Якоб Гримм – авторы знаменитых «Бременских музыкантов», «Беляночки и Розочки», «Белоснежки» и других всеми любимых сказок (Слайд)

 Ведущий : - Мы вспомнили многих сказочных героев, писателей- сказочников, а теперь  проведем заключительную викторину по волшебным сказкам.

1.  Какое число встречается в сказках чаще всего? Какие ещё числа встречаются в сказках? (Число 3 — три брата, три всадника, тридевятое царство, три года. Ещё ДВОЕ из ларца, СЕМЕРО козлят и т. д.)

2.  Сказочная владелица, пожалуй, первого летательного аппарата. (Баба-Яга)

3.  Какие ещё сказочные транспортные средства вам известны? (Печка у Емели, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы)

4. Кто помог брату и сестре из сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы- Яги? (Мышка)? 

5. Она бывает живой и мёртвой. (Вода)

6.  Где хранится смерть Кощея? (На кончике иглы)

7.  Музыкальный инструмент, на котором подыгрывали своему рассказу сказители в давние времена? (Гусли)

8. Какую рыбу выловил Емеля? (Щуку)

9.  Почему братец Иванушка превратился в козлёнка? (Не послушался сестры и попил из копытца)

10.  Кто был помощником Хаврошечки? (Коровушка)

 11. Иванушка стал козленочком, попив воды из козьего копытца. А как он превратился опять в мальчика? Три раза перекувыркнулся через голову.

12. Как звали девушку, которую Кощей Бессмертный превратил в Царевну-лягушку? Василиса Премудрая.

13. Как получилось, что Иван-царевич ездил на волке, а не на коне? Волк съел коня.

Пара вопросов повышенной сложности:

а).  Кто из художников рисовал Змея Горыныча? (В.М.Васнецов, К.А.Васильев, Н.К. Рерих)

Главные действующие лица всех русских сказок, такие как Баба-Яга, Иван Царевич, Василиса Прекрасная и многие другие обрели свои запоминающиеся образы благодаря Ивану Билибину. Художник иллюстрировал  «Царевну- лягушку», «Садко», «Жар- птицу», многие  сказки Пушкина. (Слайд)

б). Какие памятники героям русских народных сказок вы знаете? (Памятник Емеле в Суздале, Царевне Лягушке в Калининграде и Москве, Колобку в Донецке, Мышке-норушке в Литве, Лисе и Журавлю в Москве, Змею Горынычу и Кощею Бессмертному в Новосибирске, Красной Шапочке в Сочи, Золушке в Наро-Фоминске, Русалочке в Копенгагене) (Слайд)

Но если не придираться к значению слова «памятник», то фигурки из дерева или камня, изображающие персонажей сказок есть в скверах и детских парках любого города.

Ведущий:  -Надеюсь, сегодняшнее путешествие в мир волшебной сказки запомнится вам надолго.

1 ученик  Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
2 ученик  В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
3 ученик  В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
4 ученик  Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.

Ведущий:- Советуем вам прочитать сказки, о которых мы сегодня не говорили, но, познакомившись с ними, вы будете помнить их всю жизнь. (Слайд)

Ведущий : - Напоследок открою вам один секрет .

Не стоит огорчаться, если у вас нет волшебной палочки. Стать добрым волшебником вовсе не трудно. Вспомните стихотворение С. Погореловского

Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости вовсе не нужно особой:

Понять и исполнить желанье другого-

Одно удовольствие, честное слово!

На клумбе- цветок,

Его листья повисли.

Грустит он… О чем?

 Угадай его мысли.

Он хочет напиться…

 Эй, дождик, полей!

И дождик струится из лейки твоей!

Хоть мама ещё не вернулась с работы,

Нетрудно узнать её думы, заботы

«Вернусь, хорошо бы пошить, почитать,

 А надо с уборкой возиться опять».

Тут ты совершаешь веселое чудо:

 Ковер засверкал, засияла посуда!

 И ахнула мама, вернувшись домой:

«Да это, как в сказке,

 Волшебник ты мой!»

Ведущий: -  Желаю вам никогда не расставаться со сказками и  быть добрыми волшебниками для своих близких и друзей!

Наше путешествие подошло к концу. До новых встреч!

Использованная литература

1. Великие сказочники мира. Том первый. Сборник/ Сост. А. Старовойтов, оформ. М. Горбунова.- Пермь Издательство «Капик», 1992.- 320 с.

2. Тимофеева И.Н. 100 книг вашему ребёнку: Беседы для родителей/ Гос. Публ.б- ка им. М. Е. Салтыкова- Щедрина.- М.: Книга, 1987.-255 с.- (Б-ка для родителей)

3.  Мищенкова Л.В. Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо». Метод пособие. 2 класс.- М.: Издательство РОСТ. 2013- 190 с.

4. Н.И. Кузнецова, М.И. Мещерякова, И.Н. Арзамасцева Детские писатели ( Справочник для учителей и родителей) Приложение к книгам для чтения серии «Свободный ум» Р.Н. Бунеева и  Е.В. Бунеевой.- М.: «Баллас», «С- Инфо», 1995-176 с.

5. Колокольцев Е.Н. Александр Сергеевич Пушкин в портретах и иллюстрациях: Пособие  для учащихся.- М.: Просвещение, 1999,- 104 с. ил.

6.  Дереклеева Н.И. Классные часы по теме «Нравственность»: 5 класс.- М.: «% за знания», 2006.- 196с.- («Классному руководителю»)

7.  Авт.-сост.: Яровая Л.Н.,  Жиренко О.Е., Барылкина Л.П., Обухова Л.А. Внеклассные мероприятия 4 кл.- М.: ВАКО, 2004.- 160 с.- (Мозаика детского отдыха)

Приложение:  Презентация « Путешествие в волшебную сказку»

Краткое описание документа:

Сценарий классного часа создан с целью формирования нравственной культуры учащихся, воспитания стремления к чтению художественных произведений, расширения знаний детей о волшебных сказках. Загадки, вопросы викторины будут развивать воображение, любознательность, смысловую память и речь детей. Красочные слайды презентации надолго запомнятся школьникам, вызовут желание читать интересные сказки народов мира.