Классный час " Путешествие в страну Правознайку" ( по страницам Всеобщей Декларацией прав человека)

Классный час  «Маленькому человеку - большие права». Цель: ознакомить учащихся с их правами и обязанностями. Задачи: - познакомить учащихся с ООН, с Всеобщей Декларацией прав человека; - ознакомить учащихся с основными правами и обязанностями ребенка; - формировать положительное отношение к законам и обязательность их выполнения; - повторить права учащихся в школе; - способствовать формированию правовой культуры. Ход мероприятия. Вступительное слово. Давным – давно тысячи лет назад на Земле появились люди. Вместе с их появлением, сразу же возникли первые главные вопросы: что люди могут сделать и что не могут, на что имеют право и на что не имеют? Сегодня мы постараемся ответить на данные вопросы.           Существует детский закон, принятый ООН, который защищает права ребенка. Этот закон называется Конвенция прав ребенка.  Право – это охраняемая государством естественная возможность что-то делать, иметь, осуществлять. Каждая страна живет по своим законам. В нашей стране, как и в других странах, основным законом является Конституция. - Итак, что такое Конституция? (основной закон государства). В конституции написаны права человека. Наша задача хорошо запомнить их и правильно пользоваться своими правами. Также соблюдать права других людей. И так в путь. Отправляемся в путешествие по страницам Конвенции , в страну под названием «Маленькому человеку – большие права» и узнаем, для чего человеку важно знать свои права и соблюдать их. 1ученик. Права ребенку нужно знать, Не только знать, но соблюдать! Тогда легко нам будет жить, играть, дружить и не тужить! Все дети имеют право на жизнь; 2 ученик читает: По извилистой дорожке Шли по миру чьи – то ножки Вдаль смотря широкими глазами Шел малыш знакомиться с правами. 3 ученик читает:  Рядом мама за руку держала В путь-дорогу умницу свою сопровождала Знать должны и взрослые и дети О правах, что защищают их на свете. Вот такой документ получает человек при рождении. (свидетельство о рождении) Это первый документ каждого человека. Выдается при рождении. . Каждый ребенок имеет право на имя, фамилию, отчество. - Зачем нам нужно имя? -Часто слышим, когда вместо имени ребят называют кличками. Мы имеем право так называть? Нет. Потому, что нарушается право человека на собственное имя. Ученик читает:  Если человек родился Имя дать ему должны.  Будет жить в любви, заботе, Гражданин своей страны.  - О каком праве говорится в стихотворении? (о праве на имя, фамилию, отчество) Какой документ получает человек при рождении? Ученик Знают, знают все на свете, знают взрослые и дети- - Имя каждому дано и у каждого оно одно! Тогда скажите, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом? (называть друг друга по имени). А теперь послушайте и скажите, где любит находится герой?  Ученик Я люблю свою семью: Маму, папу я люблю, люблю я деда и бабусю,  и щенка, и кошку Мусю. Все кого я так люблю Имеют право на семью. Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье. Читаем в Конвенции «Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье». Часто в семьях живут другие родственники, которые любят детей и заботятся о них.  Дети читают стихи и держат рисунки – портреты, подготовленные ранее: 1 ученик:  - Хочу похожим быть на папу Во всем хочу как папа стать, Быть сильным, умным, не лениться И делать все как он на пять. 2 ученик:  - Мой дедуля дорогой, Мы гордимся все тобой! И скажу я по секрету Лучше нет на свете деда! Буду я всегда стараться  На тебя всегда равняться! 3 ученик:  - Я бабуленьку родную Очень крепко поцелую Ведь бабуленька моя Очень, очень добрая! Дети прикрепляют рисунки на плакат.  - Вот какая большая семья получилась. Каждому ребенку хорошо в семье. Ученик : Семья – это счастье, любовь и удача Семья – это летом поездки на дачу Семья это праздник, семейные даты Подарки, покупки, приятные траты. Семья – это труд, друг о друге забота, Семья – это много домашней работы, Семья – это важно, семья – это сложно, Но счастливо жить одному невозможно! В русском языке много пословиц и поговорок о семье. Вспомним их, ребята. Дети:  ·        Птица рада весне, а дитя матери. ·        Кто родителей почитает, тот счастлив бывает ·        Вся семья вместе, так и душа на месте. ·        Семья сильна тогда, когда над ней крыша одна. -Чему учат все эти пословицы?   Родные заботятся о вас, и вы имеете обязанности дома? Какие?          Вы наверняка, хорошие помощники. Как вы это делаете, сейчас покажете.   А что вы умеете делать? Поиграем в игру «Что умеем, мы не скажем, а что делаем- покажем».  (Дети имитируют мытье посуды, стирку белья, уборку по дому).  Право на отдых.  Неплохо потрудились и заслужили право на… (отдых). А вот девочка из знакомой сказки, трудилась целыми днями, ей совсем не до отдыха было. Давайте посмотрим.  Сценка.  Входит Золушка, поет, имитирует уборку: - Дразнят Золушкой меня Оттого, что у огня силы не жалея В кухне я тружусь, тружусь С печкой я вожусь, вожусь, И всегда в золе я. Прячу я печаль свою Я не плачу, а пою, улыбаюсь даже, И не уж- то никогда Не уйти мне никуда, От золы и сажи?! – Неужели мне не дождаться веселья и радости? Ведь, так и заболеть можно! Хочу, чтобы счастье вдруг пришло ко мне! Фея: - Здравствуй, дорогая крестница! Опять ты плачешь. Хочешь поехать на бал? Золушка: - Да, крестная, но… (смотрит на свое старенькое, грязное платье) Фея: - Не спорь, не спорь, ты поедешь туда. Очень вредно не ездить на балы, когда ты заслужил это. Ты поедешь на бал в отличном бальном платье. Вот этой волшебной палочкой буду делать чудеса! Обожаю эту работу! (девочка переодевается) Звучит песня «Золушка» (слова И.Резник, музыка И.Цветкова) радостная девочка танцует в бальном платье. Вопросы к детям. : - Какие права были нарушены у Золушки? (право на отдых, свободу, заботу) - Как могут отдыхать дети? (гулять, смотреть телевизор, играть в игры, ходить в театр и кино, спать)  – Ребенок имеет право на отдых и досуг, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься спортом. Это право закреплено в Конвенции. Без отдыха человек может заболеть.   Каждый ребенок имеет право на охрану здоровья. Если дети заболели Плохо чувствуют себя И у них бронхит, ангина, Пневмония, скарлатина, Слышен детский крик и плач Вам поможет только…(врач)  Сценка.  Стук в дверь входит ребенок в костюме доктора Айболита.  Доктор Айболит: - Что случилось, кто болеет? Есть проблемы со здоровьем? Или зуб у вас болит? К вам всегда придет на помощь, добрый доктор Айболит! Что такое? (трогает лбы, смотрит языки, ставит градусники) Неужели ваши дети заболели?  - Что ж, осмотром я доволен Из ребят никто не болен Чтоб здоровыми остаться Нужно спортом заниматься. На зарядку становись! Дети встают и выполняют команды доктора:  - Попрошу сидящих - встать, И команды выполнять, Все дышите, не дышите, Вместе руки поднимите, Превосходно. Опустите. Наклонитесь, разогнитесь. Встаньте прямо, улыбнитесь. - «Ребенок имеет право на пользование услугами системы здравоохранения», бережно относится к своему здоровью. Так гласит закон.   Звучит песня. «Чему учат в школе». Прослушайте песню. -Нужно всем учиться в школе,  Чтобы грамотными стать И никто у вас не может  Это право отобрать. Все дети имеют право на получение образования. Так записано на следующей странице Конвенции - Где можно получить образование? (школа, институт, колледж).  Для чего надо учиться? (быть грамотными, много знать). - В чем заключается ваша обязанность? (ходить в школу, учиться).  Поиграем в игру «Продолжи пословицу».  Я начну, а вы продолжайте: - Учись смолоду - … (не помрешь под старость с голоду), - Ученье – свет, а… (не ученье – тьма); - Грамоте учиться - … (всегда пригодится); - Не стыдно не знать – стыдно… (не учиться); - Учиться - …. (всегда пригодится). Чему учат нас эти пословицы? В школе учат и хорошо себя вести. А что такое хорошо и что такое плохо, мы узнаем у наших ребят. «Хорошо- плохо» 1 ученик: Если с другом разделил Ты свои конфеты- Хорошо ты поступил, Каждый скажет это. 2ученик:  Ты узнал чужой секрет И разнёс сейчас же, Это плохо , хуже нет, Это подло даже! 3ученик:  Если подал ты при всех Девочке пальтишко, Ты – культурный человек, Мировой мальчишка! 4ученик:  Если ты, как дикий зверь, Сразу лезешь драться, Недостоин ты, поверь, Человеком зваться! 5ученик:  Если ты пригрел кота, Кормишь птичек в стужу, Это - просто красота, Только так и нужно! 6ученик:  Ты подбил собаке глаз, Бросил кошку в лужу. Будь уверен, в сорок раз Ты собаки хуже. 7ученик:  Уважай людей вокруг, Старших, младших тоже, И тогда тебя, мой друг, Назовут хорошим. Какие хорошие поступки совершают герои стихотворений? А что делать нельзя?    - Вот эта картинка напоминает нам о праве…? (на жилище).  Каждый ребенок имеет право на имущество, оно неприкосновенно. Никто не может без разрешения заходить в мой дом и брать мои вещи. Люди обязаны относится к своему дому бережно, содержать в полном порядке.  Каждый ребенок имеет право на защиту его от всех форм жестокого обращения. Ученик 5. К ребёнку нельзя относиться небрежно, А только с любовь, заботой и нежно. Ребёнка нельзя как товар продавать, И от учёбы его отрывать.         Назовите, пожалуйста, сказки, стихи, басни и другие произведения, где это право было нарушено? Наглядность - стенд с книгами. ( «Колобок», «Волк и ягненок», «Муха-Цокотуха», «Красная Шапочка», « Волк и семеро козлят», «Серая шейка» и другие).  Каждый ребенок обязан уважать права и достоинства других людей. 1 ученик: Мы знаем о законе мало, но больше всех иных, Мы знаем: делать нужно то, что благо для других. 2 ученик: Человеку много нужно, чтоб прожить счастливо! Нужен дождь и даже лужи, нужно с кем- нибудь дружить. 3 ученик: Нужен ветер, нужно море, и , конечно же леса, Нужно счастье, нужно горе и родные голоса. 4 ученик: Невозможно без природы, без синеющих небес, Хорошо иметь свободу, мир загадок и чудес! 5 ученик: Чтобы жить на белом свете, чтоб остался рядом друг, Надо главное заметить, все почувствовать вокруг. Итак, ребята, давайте скажем, какие вы имеете права? А эти памятки «Права, которые у меня есть», вам в подарок о нашем мероприятии. Вы живёте не одни, а среди людей, поэтому учитесь принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях, контролировать своё поведение в общении с другими людьми: •умейте выслушивать собеседника, не перебивая; •умейте признавать, что были не правы; •помогайте товарищу, старайтесь договориться с ним; •говорите всегда только правду; •радуйтесь успеху товарища; •дал слово – держи его, дал обещание – выполни! Игровая пауза.  А насколько правильно вы запомнили ваши права, поиграем в игру  «Разрешается-запрещается». Правила игры: если согласны, то хором говорим «разрешается», а если не согласны-«запрещается». а) Посмотри на этот знак- человек поднял флаг. Слушать мнение ребенка …(разрешается) б) Вот в углу стоит мальчонка, плачет, надрывается. Бить, наказывать ребенка…(запрещается) в) С мамой дети жить должны, ей цветы всегда дарить- это… (разрешается) г) Эта грань обозначает: мать с ребенком разлучают, это…(запрещается) 1 учитель: а) Рисовать и петь, учиться, если заболел- лечиться, это…(разрешается) б) Этот трудится ребенок, мало у него силенок, Ноги подгибаются, применять детский труд…(запрещается) в) Вместе дружно в мире жить, с разными детьми дружить, это…(разрешается). Итог. В каком документе, кроме Декларации прав ребенка, записаны права граждан? Чем право отличается от обязанности, связь между ними? (Право-могу, обязанность - надо).  Какими правами ребенка пользуетесь вы в данный момент? (Правом на жизнь и образование). Хорошо учиться-это право или обязанность? Связь? (Долг) Посмотрите, какие вы разные, но у всех одинаковые права. Вы знаете свои права, не позволяйте никому их нарушать и никогда не нарушайте права других людей. Помните, взрослые должны знать о правах детей. Ученик  Лишь появится ребенок, и дышать начнет едва,  у него уже с пеленок веские права! Он имеет право жить, развиваться и дружить! Иметь просторный, светлый дом,  видеть тихий, мирный сон. Врачей помощь получать, обучаться, отдыхать. Быть веселым и здоровым, восхищаться чем-то новым И любить, и быть любим. Он на свете не один!     Путешествие по страницам Конвенции подошло к концу. Ну, вот и все, друзья, спасибо за внимание. Настало время расставанья. До новых встреч! Звучит песня «Пусть всегда будет солнце» (слова Л.Ошанина, музыка Ф. Островского).  - Права взрослого и права ребенка важно знать. Но нужно помнить, что кроме прав есть еще и обязанности.  И мы должны их выполнять. Каждый ребенок обязан уважать права и достоинства других людей,. Ребенок обязан заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан овладевать знаниями и готовиться самостоятельной трудовой деятельности, бережно относиться к окружающей среде, всем видам собственности. - Государства уважают право ребёнка на свободу мысли, совести и религии. Ни один ребёнок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию. 6 ученик: (стихотворение «Новый закон») На час начальником бы стать, среди законодателей Велел бы я закон издать - для взрослых обязательный. «В дни отдыха,- гласил бы он,- одних, без нас, родителей В театры, в цирк, на стадион не допускать, как зрителей». Пусть надпись - буквы покрупней!- там ярко освещается: Вход мамам, папам без детей строжайше запрещается! Тогда бы поняли они, все взрослое сообщество, Как детям в праздничные дни, быть вместе с ними хочется. -Послушайте небольшие отрывки из сказок. Отгадайте, что это за сказка, и какие права в ней нарушены? Какое право нарушил волк  в сказке «Волк и семеро козлят?» (Право на жизнь) - В какой сказке было четыре покушения на жизнь главного героя и одно убийство? («Колобок») - Каким правом не воспользовался Буратино в сказке «Золотой ключик?» (Правом на образование) - Можно ли расценивать труд внучки из сказки «Репка» как физическое насилие или принудительную работу? (Нет, это добровольная помощь, выполнения поручения) а) Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (право на жизнь, на собственность) б) Русская народная сказка «Сивка-бурка» (право на имущество) в) А.Толстой «Приключения Буратино» (право на труд, защита от безработицы, право н а образование) 1 учитель: Закончите предложения: -Князю Гвидону, превратившемуся в комара, никто не мешал воспользоваться правом…(уехать из страны и вернуться обратно на Родину); -Ткачиха с поварихой и сватьей бабой Бабарихой виноваты в …(посягательстве на честь и репутацию царицы); -Получив сообщение от гонца, царь Салтан решил отложить решение до своего возвращения. Чтобы установить виновность или невиновность царицы с помощью …(законного и справедливого суда).

Вывод

Деньги потерял - немного потерял.

Время упустил - много потерял.

Совесть потерял - все потерял.