Классный час с психологом по теме Антибуллинг"

Документы из архива для просмотра:

DOCX
картинки к классному часу!.docx
DOCX
Классный час для 3Д класса АНТИБУЛЛИНГ.docx

         КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА «Мир глазами другого» для обучающихся 3 класса.

Цели:

- Воспитательная:

1.                  продолжить формирование негативного отношения детей к таким понятиям, как буллинг, , агрессия и пр;

2.                  продолжить формирование толерантного отношения к сверстникам и взрослым людям; формирование умения найти пути выхода из ситуаций травли;

- Развивающая: продолжать развивать такие нравственные качества, как терпимость к людям, милосердие, сострадание, нетерпимость к любому виду насилия.

Задачи:

1. Обобщение знаний учащихся   об отношениях между одноклассниками

2. Анализ умений строить доброжелательные и доверительные отношения в коллективе, избегать конфликтов и ссор;

3. Создать благоприятные условия для развития умений сотрудничать и действовать сообща.

Ход занятия:

Учитель: - Здравствуйте ребята! Сегодня у нас необычный классный час. У нас будет сразу два ведущих: я и Олеся Николаевна. Мы подготовили для Вас увлекательные задания и вопросы, а также парочку игр.

Начнем. Посмотрите, какой сегодня замечательный день (рассказать о плюсах дня)! Давайте создадим в нашем классе приятное настроение. А чтобы у нас все получилось, повернемся к своему соседу и улыбнемся ему самой милой улыбкой, пожелаем ему что-то приятное или просто удачи на сегодня!

Сегодня мы поговорим с вами о том, что же провоцирует непонимание между людьми и что заставляет нас становиться жестокими, нетерпимыми, агрессивными.

И для начала, предлагаем Вам посмотреть мини-мультфильм «Другой мальчик», а потом мы его обсудим.

https://www.youtube.com/watch?v=egwCCe_ZIgI   (у меня он, на всякий случай, скачан!)

Педагог-психолог: Ребята, как Вы думаете почему дети на площадке вели себя так по отношению к мальчику? (ответы детей) Как чувствовал себя мальчик в начале и в конце мультфильма? (ответы детей) Давайте подумаем, как можно было поступить по-другому и кому это нужно было сделать?

Игровое упражнение «Поменяйтесь местами те….» ( Инструкция: сейчас нужно будет очень тихо сесть на чужой стульчик – поменяться местами - тем, к кому будет подходить – или тот, кто будет согласен – с тем, что я скажу.) Варианты: те, кто пришел в юбках; те, кто очень сильный; те, кто сегодня позавтракал; те, кто не любит пауков; те, кто умеет дружить; те, кто любит родителей.

Учитель: Поиграли? Заметили, сколько в Вас общего? Оказывается, у Вас есть одинаковые любимые и нелюбимые дела и предметы. Давайте посмотрим на картинку (1): как вы думаете, что чувствует ребенок на ней? Что с ним происходит сейчас? (ответы детей) А, теперь, посмотрите на эту картинку (2 – прикрепляется отдельно от первой) Что изображено на ней? Чем заняты дети? Какое у них настроение? (ответы детей) И последняя картинка (3 – в центре доски или проектора). Что Вы видите? (ответы детей –обсуждение, вывод о ситуации в целом)

Педагог-психолог: А вы любите сказки?! (ответы детей) А знаете сказку про кактус? Нет. Ну так я Вам ее расскажу.

Сказка «Чудо-кактус» (Сучкова О.Н.)
На серебристых песчаных просторах жил сердитый кактус. Он был таким мрачным и колючим, что вокруг него образовалась новая невидимая преграда. И всякий кто приближался к нему ближе чем его колючки. Каждый раз «ойкал» от неприятных уколов. Поэтому все во круге называли его кактус «Дерущаяся Злюка». Из-за всех углов только и слышалось: «Ты не ходи этой дорогой, там Дерущаяся Злюка» или «Дерущаяся Злюка опять подрался!», «Дерущуюся Злюку надо по чаще наказывать, вот тогда он перестанет вредничать». Но надо сказать, что после таких слов колючки у кактуса росли еще больше, и становились намного острее, чем были. И в тот момент, когда колючки стали совсем огромными, а солнце очень жарким, вдруг пошел дождь. Его капли были такими большими и свежими, что все обитатели песчаных просторов стали бегать под дождем, прыгать через лужи и громко смеяться. Спустя какое-то время дождь закончился. Выглянуло солнышко, и стало щекотать своими лучами обитателей песчаных просторов … и тут один из участников такого веселья заметил, что на кактусе стали появляться красивые цветы. Тогда он подошел к Дерущейся Злюке. О чудо! Колючки исчезли совсем. Теперь на кактусе было много ароматных цветов, а Дерущуюся Злюку стали называть Чудо-Кактус.

Учитель: Ух! Вот как! Поменялась ситуация и характер - раз и стал другим (элемент тренинга под руководством психолога). Ребята, давайте все немного побудем кактусами. Представьте себе, что вы, на своем месте, но можно встать около него, очень большие и колючие Злюки. Расставьте колючки в стороны, покажите зубы. Ух, какие колючие! А теперь пошел дождь, расправьте плечи, встряхните кистями рук, и представьте себе, что прошел дождик, который смыл злость, а на Ваших ладошках вырос цветочек. Приятно?

Педагог-психолог: Как видите, ребята, иногда, со стороны не все заметно, но, если рассмотреть ситуацию со всех сторон, то всегда можно увидеть, что происходит с человеком. А, значит, ему можно помочь, поддержать. И для Вас такое задание, мне нужно три добровольца, которые будут изображать (показывать ситуацию, которую я им шепну на ушко), а задача остальных угадать, что это за ситуация и предложить способы решения показанной проблемы.

Ситуация 1: подруга не поделилась вкусняшкой.

Ситуация 2: на лестнице случайно меня толкнули.

Ситуация 3: надо мной все время смеются и обижают одноклассники.

Обсуждение.

Давайте придумаем план помощи своим одноклассникам, в случае, если с ними случатся подобные беды (составление плана, на листочке-цветном огонечке пишем способ помощи и приклеиваем его к голове льва).

Учитель: Посмотрите, какой у нас Царь класса и защитник получился! Яркий и сильный, а также мудрый и заботливый. Вот так и мы с Вами, заботясь друг о друге, становимся сильнее и ярче, интереснее. Спасибо за активность)

Краткое описание материала

Материалы для проведения классного часа совместно с педагогом-психологом, направленные на сплочение коллектива, выработку антибуллинговой стратегии, создание условий для закрепления социально-приемлемых навыков поведения в конфликтной ситуации.
В конспекте элементы тренинговых упражнений, творческое задание, беседа, просмотр мультфильма, проблемная ситуация (этюды).

Классный час с психологом по теме Антибуллинг"

Школьному психологу

5 класс

Конспекты

RAR

05.10.2020

975

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Бельская Олеся Николаевна

На сайте: 5 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 2827
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

2827
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бельская Олеся Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.