Классный час "Самый классный класс или чуть-чуть о каждом"

Классный час № 1

Тема: « Самый классный класс или чуть-чуть о каждом»

Цель: достижение внутри группового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы», сплочение класса, формирование чувства команды.

Задачи: развивать умение оказывать и принимать поддержку окружающих; осмыслить себя как члена, группы, способной оказывать поддержку.

Ход классного часа.

Выходят 2 ведущих:

- Здравствуйте, друзья!

- Мы очень рады вас видеть.

1 ученик    - Мы – это девчонки и мальчишки,

2 ученик     - Песенки и книжки,

3 ученик     - И, конечно, я!

1 ученик     - Мы – это слово короткое очень,
                       Но нет слова на свете волшебней его.
                       В нём, между прочим, две буквы всего.

Все (хором) - Мы!

2 ученик      - Звонче слова в мире нет!

Все (хором) - Мы!

3 ученик     - Это песня и рассвет!

Все (хором) - Мы!

1 ученик      - Это значит ты и я!

Все (хором) - Мы!

2 ученик     - Значит, встретились друзья! Мы – это 5А дружная семья!

Ребята, улыбнитесь соседу слева, соседу справа, пожмите друг другу руки, возьмитесь  за руки со своим соседом и произнесите дружно хором «ЗДРАВ-СТВУЙ-ТЕ!».

К.р. - Сегодня мы с вами собрались на необычный классный час, который поможет нам лучше узнать друг друга, взглянуть на себя и класс другими глазами. Вы часто говорите, что вы уже взрослые. Сегодня у вас будет возможность побывать взрослыми, по-взрослому оценить, чего же нам всем не хватает, чтобы стать единой дружной командой.

Для начала давайте познакомимся, но это необычное знакомство - знакомство с уже знакомыми людьми. Хотя мы знаем друг друга уже давно, многое друг о друге нам ещё неизвестно. Что же давайте начнём наше знакомство!

ВЕДУЩИЕ:

- Наташа! А ты знаешь средний рост нашего класса?

- Да,  …. см с хвостиком.

- А средний вес?

- ….кг

- А сколько у нас глаз? Серых? Карих? Голубых?

- Глаз 46. Карих – ….. Голубых –….. . Серых – …...(хлопают в ладоши над головой те, кого это утверждение касается)

- у кого есть родные братья или сестры?

- Наши увлечения: музыка, рисование, спорт, игра на компьютере.

- Учимся мы нормально, в меру сил.

- Характер – взрывной.

- Любим бегать, кричать.

- Очень трудолюбивые.

- Но все мы очень добрые.

- Наш девиз:

Все хором –…….

2.       Ведущие  читают высказывания, а учащиеся называют
фамилии учеников на их взгляд, подходящих под названную фразу.

•

● В нашем классе самым самостоятельным является...

● Часто меня приятно удивлял ...

 ● Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать …

Если в классе скучно в нём отсутствует …

●Мне интересно наблюдать как у доски отвечает …

●Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках …

●Находчивость присуща …

●Самым добрым человеком в классе, можно назвать …

●Щедрость не знает границ у …

●Скромность всегда украшает …

●Веселее в классе, когда приходит …

Вы сейчас многое узнали о себе самих. Теперь вы видите как у вас в классе много друзей.

Ведущий:     

Кто в дружбу верит горячо,

Кто друга чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,   

В любой беде не пропадёт.            

Ты добрых слов не пожалей

Произнеси их для друзей

 Ведущий: Давайте поиграем в игру «Ты мне нравишься». Мы с вами сплетём паутинку, которая связывает нас вместе.

-Аня, ты мне нравишься, потому что умеешь дружить.      
-У нас получилась «паутина» Дружбы.

(Дети передают друг другу клубок ниток и говорят комплименты.) Возвращая клубок нужно сказать приятное слово.

Ведущий: Сколько приятных слов мы сказали друг другу! Это было приятно? Давайте же будем стараться говорить такие слова друг другу чаще.

Ведущий: А теперь давайте поиграем в игру. Встаньте в круг.

 Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей категории:

●Хлопают все присутствующие;
● Только девчонки; .

●Только те, кто любит вкусно поесть;

●Только те, кто опаздывает на уроки;

●Только те, кто хорошо учится;
●Только те, кто не любит каникулы;

●Только те, кто любит сладкое;

●Только те, кому нравится играть в футбол

●Только те, у кого прекрасное настроение.

Мы многое узнали сейчас друг о друге! Давайте продолжим знакомство.

На доске вы видите солнышко, но лучиков у него нет.

7. Упражнение «Мой портрет в лучах солнца!»

Каждому ученику выдаётся лист бумаги. В центре листа в круге написано «Я МОГУ!». Ученики рисуют лучи солнца, вдоль которых записывают то, что они могут сделать для другого (или для класса). Некоторые надписи зачитываются.

Подводя итоги работы, классный руководитель подчёркивает, что многие положительные качества учеников стали тем скрепляющим веществом, которое делает класс сплочённее. 

3.   Ученикам предлагается рассказать свое главное достижение в этом учебном году. В ответ на каждое достижение все остальные хором произносят:«Это здорово!» и одновременно поднимают вверх большой палец правой руки.          

Рост	Рост
Цвет глаз	Цвет глаз
Вес	Вес
Количество братьев	Количество братьев
Количество сестёр	Количество сестёр
Увлечение	Увлечение
Рост	Рост
Цвет глаз	Цвет глаз
Вес	Вес
Количество братьев	Количество братьев
Количество сестёр	Количество сестёр
Увлечение	Увлечение
Рост	Рост
Цвет глаз	Цвет глаз
Вес	Вес
Количество братьев	Количество братьев
Количество сестёр	Количество сестёр
Увлечение	Увлечение
Рост	Рост
Цвет глаз	Цвет глаз
Вес	Вес
Количество братьев	Количество братьев
Количество сестёр	Количество сестёр
Увлечение	Увлечение
Рост	Рост
Цвет глаз	Цвет глаз
Вес	Вес
Количество братьев	Количество братьев
Количество сестёр	Количество сестёр
Увлечение	Увлечение
Рост	Рост
Цвет глаз	Цвет глаз
Вес	Вес
Количество братьев	Количество братьев
Количество сестёр	Количество сестёр
Увлечение	Увлечение
Рост	Рост
Цвет глаз	Цвет глаз
Вес	Вес
Количество братьев	Количество братьев
Количество сестёр	Количество сестёр
Увлечение	Увлечение
Рост	Рост
Цвет глаз	Цвет глаз
Вес	Вес
Количество братьев	Количество братьев
Количество сестёр	Количество сестёр
Увлечение	Увлечение

Краткое описание документа:

Тема: « Самый классный класс или чуть-чуть о каждом» Цель: достижение внутри группового сплочения, осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы», сплочение класса, формирование чувства команды. Задачи: развивать умение оказывать и принимать поддержку окружающих; осмыслить себя как члена, группы, способной оказывать поддержку.