Классный час "Сбережём нашу планету".

Классный час

«Сбережём нашу планету!»

Цель:

·         образовательная: формирование у учащихся целостного восприятия мира;

·         воспитательная: побуждение их к бережному отношению к живой природе;

·         развивающая: развитие творческих способностей школьников, умения работать в группах, развитие  внимания, ассоциативного и логического мышления, расширение словарного запаса и кругозора.

Методы обучения:

 Словесные, наглядные, проблемные, частично-поисковые.

Оборудование: мультимедиа, презентация, выставка рисунков «Береги наш общий дом!».

I. Вступление(видео).

- В последнее время мы часто слышим слова «природа»,  «экология», «окружающая среда»

- А что эти слова обозначают?

- Что такое приро́да ?

У - Природа - это все предметы и явления вокруг нас, не созданные руками человека. 

- А что такое окружающая среда?

У - Окружающая среда - весь окружающий человека мир.

- А что такое экология?

У- Эколо́гия - наука о влияние деятельности человека на окружающую среду и живую природу. 

II. Постановка проблемы.

- Вот сегодня мы будем говорить об этих понятиях.

- А как вы думаете, какую важную проблему можно обсудить на нашем классном часе, касающуюся этих понятий. (ответы обучающихся)

(Проблема экологии, загрязнения окружающей среды.) 

- А как бы вы назвали классный час в связи с этим? (ответы)

- Я предлагаю назвать наш классный час «Сбережём нашу планету!»

III. Мотивация к размышлению.

-Посмотрим фрагмент фильма.

- Какие чувства, мысли возникли у вас, когда вы посмотрели  этот фрагмент?

- А какие вы можете назвать экологические проблемы? 

·         загрязнение рек, озер;

·         вырубка лесов;

·         загрязнение воздуха;

·         накопление мусора;

·         отравление почвы;

·         нехватка питьевой воды;

·         исчезновение некоторых видов растений и животных с лица Земли.

IV. Актуализация знаний учащихся

- Вот видите, сколько важных проблем стоит перед человечеством. Их еще называют глобальными, потому, что они касаются всех. Проблемы надо разрешать. Земля – единственная планета, на которой есть жизнь, поэтому она просит защиты.

- А вы хотели бы жить на такой планете?

V. Социализация обучающихся. Творческое групповое задание.

 Хотя вы ещё маленькие и не можете ка взрослые принимать важные решения, но мы тоже можем внести маленький вклад в решение этой проблемы. И мы сейчас покажем свой проект, пусть он детский и в сказочной форме, но мы знаем ,что

«Сказка ложь, да в ней намёк, и  для нас для всех урок».

Рэп: Вот экология – модное слово,

        Раньше природа не знала такого,

        Банки, бутылки в кусты не бросали,

        В реку отходы и нефть не сливали.

        Ценные виды, увы, исчезают,

        Газы  и дым мир отравляют.

        Но наша планета пока что жива,

        А без защиты погибнет она.

        В Думе любые вопросы решают,

        Законы, проекты они принимают.

         Так давайте мы все сбережём,

        Наш большой природы дом!

Мы не хотим стоять в стороне,

Мы – за порядок на нашей земле!

Лиса.

Что за чудо из чудес,

Да и как попал в наш лес?

Ты, по-моему, подснежник,

Ой, не буду, какой нежный.

Подснежник нужно напоить,

Из ручья его полить.

Ручей.

Не получится, друзья,

В нечистотах снова я.

Здесь машины намывают,

И отходы выливают.

Полон я смолы и масла,

Пить меня не безопасно.

Но если фильтр установить,

То можно из меня попить.

Подснежник.

В красной книге я отмечен,

Но уже весь покалечен.

Скоро книга толще будет,

Исчезнем мы, и нас забудут.

Лиса.

Вот и ёжик к нам идёт,

Что-то на себе несёт.

Ёжик.

Ну и отдохнул под ёлкой,

На колючках вся помойка.

Чипсы, йогурт, винегрет,

Ну чего тут только нет.

Ворона.

Кар, убивают, помогите!

От людей меня спасите.

Новость я всем вам несу,

Идёт вырубка в лесу.

Там всё рубят и стреляют,

Наших братьев убивают.

Охоты начался сезон,

Для нас опасен, страшен он.

Лиса.

Медведя надо нам будить,

Совета у него спросить.

Вставай, Потапыч, хватит спать,

Лес родной надо спасать.

Медведь.

Вот досада, вот беда,

И бежать нам некуда.

Этот лес наш дом родной,

Кто поможет нам с тобой?

Ворона.

Миша, к людям ты иди,

Наши лозунги бери.

Предложения неси,

У них помощи проси.

Ёжик.

Планету нужно нам спасать,

Парламент нужно созывать.

Нужно вместе нам решить,

Как беду предотвратить.

Медведь.

На лесной парламент всех созвать,

Законы нужно нам принять.

И к людям, в Думу отнести,

Чтоб леса красоту спасти.

Проект охраны очень прост:

Эко центров увеличить рост.

Создать лесные патрули,

Они сейчас нам всем нужны.

В законе прописать статью,

Не портить леса красоту.

А в наказанье штраф ввести,

Везде порядок навести.

Стоянку для машин открыть,

Проезд по лесу запретить.

Костры не надо разжигать,

А мусор за собой убрать.

Чтобы природу потом не лечить,

Нужно законы заставить учить.

VI. Выводы

- Что же нужно делать, чтобы не случилось экологической катастрофы?  

В мире существуют много экологических организаций по охране окружающей среды:

Экологические организации мира

Гринпис (Greenpeace)

ФОНД ДИКОЙ ПРИРОДЫ (WWF)

Международный социально-экологический союз (МСоЭС)

Международная экологическая организация "Беллона"

Международная ассоциация "Зеленый крест"

Международный союз охраны природы и природных ресурсов (МСОП)

Экологические организации России

Всероссийское общество охраны природы (ВООП)

Центр экологической политики России (ЦЭПР)

Российское экологическое движение "Зеленые"

Неправительственный экологический фонд имени В.И.Вернадского

Российский региональный экологический центр (РРЭЦ)

Общероссийская общественная организация "Зеленый патруль"

Российский Зеленый крест

Движение Дружин охраны природы (ДОП)

- Что же могут делать и делают школьники?

(в лесу не разорять гнезда, не рвать цветы, не вырывать и не сбивать грибы, вовремя потушить костер; заботливо расчистить ручеек; делать кормушки и скворечники для птиц, подкармливать птиц зимой; оказывать помощь больным деревьям, высаживать деревца и цветы около общественных зданий и школы.)  

- У нас оформлена выставка рисунков «Береги наш общий дом!».

- Мы должны беречь природу, чтобы она была так прекрасна как в этом фрагменте видео.

  Вашим домашним заданием было принести поделки из материала, который просто можно выбросить, а можно и подарить ему вторую жизнь.

VII. Итоговый этап

- Мы сегодня говорили о том, что нужно беречь природу, беречь нашу Землю.    Ведь от каждого из нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли!

      Как сказал известный писатель Михаил Пришвин: “Человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!” 

Хочется закончить наш классный час призывом:  

Береги свою планету,

Ведь другой на свете нет!

Песня.

Любимая планета, яркие рассветы.

И разные душистые поля.

Цветочные поляны и белые туманы,

А в синем небе радуга – дуга.

   Спасём планету нашу, ведь нет её всех краше.

   От грязи и от мусора спасём.

   Решим проблему эту, ведь мы за всё в ответе.

   Тем самым красоту мы сбережём.

Припев:

Красное, зеленое, оранжевое лето,

Голубое небо, алые рассветы.

Жёлтый одуванчик, синяя река,

Белые пушинки – облака.

Учитель: На такой оптимистичной ноте наше мероприятие подходит к завершению. Мы подготовили выставку рисунков « Береги наш дом родной» и поделок под названьем «Вторая жизнь мусора». Можете посмотреть. Спасибо за внимание!