БАБКОВА ЮЛИЯ
АНАТОЛЬЕВНА,
учитель начальных
классов
МОУ СОШ № 34 п.
Джубга
Туапсинского
района Краснодарского края
УРОК
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА
ВО 2 КЛАССЕ
« СЧАСТЛИВОЕ
ДЕТСТВО. НОВЫЙ ЗАКОН: ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ - ЗНАЧИТ БЕРЕЧЬ ИХ. КЛАСС - ОДНА БОЛЬШАЯ
СЕМЬЯ».
1 сентября
2008года.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА:
1. Информировать
детей о новом законе Краснодарского края от 21 июля 2008 года № 1539-КЗ « О
мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в
Краснодарском крае».
2. Обязать детей и
их родителей соблюдать данный закон.
3. Укрепить
отношения между школой и семьёй, сплотить детей, продолжить работу по
формированию коллектива.
4. Развивать чувство
товарищества у детей, взаимоуважения и взаимовыручки. Помочь детям понять, что
класс- это одна большая семья.
5. Разъяснить детям,
что каждый учится во имя себя.
6. Развивать
внимание, память, воспитывать любознательность, решительность,
целеустремлённость.
7. Развивать речь
учащихся.
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
классная комната.
ДАТА: 1 сентября 2008
года.
ОФОРМЛЕНИЕ КЛАССА И
ОБОРУДОВАНИЕ:
Государственный
флаг и герб Российской Федерации, флаг и герб Краснодарского края, Туапсинского
района. Карта Краснодарского края и республики Адыгея. Информация о новом
законе. Стенгазета: класс - одна большая семья.
Иллюстрации из
детских книг, ребус, пословицы о семье.
ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Фонограммы песен.
Приветствие детей и
поздравление их с новым учебным годом.
САМОЕ ГЛАВНОЕ.
Где-то далеко-далеко, а может
быть, совсем рядом, в неведомой стране или в соседнем доме жил да был
обыкновенный человек, и звали его Пашка-первоклашка. Звать его стали так
недавно, потому как молодой он был еще, только учиться начал.
Вначале побаивался он школу,
а потом понравилось. Писать, читать, примеры решать каждый ведь умный человек
должен. А зачем глупым быть, если умным и уважаемым стать можно?
- Ребята, а кто летом мечтал
о школе? ( Дети поднимают руки)
Задумался над этим Пашка
после первых дней учебы. Интерес сам собой появился. Иногда трудно было, иногда
очень трудно, а иногда и полегче.
Каждый день узнавал и понимал
он что-то новое, неизвестное. Понял, что учительница в школе – это самый главный
человек, от которого его, Пашкин, успех зависит. Понял, что хвалит учительница
тогда, когда учишься хорошо, за поведением своим следишь. Но самое главное –
понял то, что у него постепенно все получится. «Старание», «стремление» – эти
слова стали лучшими Пашкиными друзьями.
- А кто из вас, ребята,
возьмёт себе в помощники старание и стремление? ( Дети поднимают руки)
Конечно, бывают в жизни
разные трудности и неприятности. К ним можно по-разному относиться. Можно
испугаться и подчиниться, а можно с успехом их преодолевать.
Пашка выбрал второй, более
трудный, но и более почетный путь. Не всегда сразу удается сообразить, как
пишется буква или как решается пример. Но если желание проявишь, в конце концов
все получается. Иногда бывает, что поведением своим забываешь управлять, но
потом вспомнишь и снова руководишь собой.
Твердо усвоил Пашка, что
внутри каждого человека спрятано огромное количество сил и способностей.
Каждый, если захочет, может стать лучше, чем сейчас. Каждый ходит в школу для
того, чтобы стать лучше. Каждый учится во имя себя.
РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ
Самое приятное и
запоминающееся чувство у детей в школе – это радость от правильно выполненного
задания учителя. Если ты еще и первый выполнил его, то это радость вдвойне.
Пашка всегда стремился
решить пример или отгадать загадку правильно и первым. И очень часто это у него
получалось. В такие моменты его лицо расплывалось в счастливейшей улыбке.
Внутри все ликовало, и он всем своим поведением как бы говорил:
– Смотрите и слушайте, как я доволен
собой!
Особенно приятно ему было, когда
получалось выполнить задание повышенной трудности. На днях учительница такое им
задание давала. Надо было соединить тремя линиями четыре точки, не отрывая
руки, и вернуться в исходное положение. Пашка на уроке думал, на перемене
думал, после уроков думал, и наконец дома, как будто случайно, у него все
получилось. Что после этого было! Крик «ура -а-а-а-а...» длился несколько
минут. Родители вбежали, ничего понять не могут.
Мама спросила:
– Паша, ты чего такой счастливый? В
спортлото выиграл? А Пашка ей отвечает:
– Лучше, мама. Я такую трудную задачу
сам решил. Сто раз хотел сдаться и бросить, но все-таки не отступил. Поэтому
так сильно и радуюсь.
– Молодец, Павел, – сказал папа и
крепко пожал ему руку.
Поздно вечером мама, заглянув
в комнату, увидела безмятежно спящего Пашку, на лице которого продолжала сиять
радостная улыбка. Она подошла к нему, погладила по голове и тихонько
прошептала:
– Молодец, сынок, ты сам честно
заслужил свою радость.
- Ребята, давайте, и мы попробуем
выполнить это задание. (На доске стоят 4 точки. Надо соединить их тремя линиями
не отрывая руки).
УПРАВЛЕНИЕ СОБОЙ
Главная задача школьника на уроке
– получить новые знания. Пашка, как старательный школьник, изо всех сил
старался учиться. Со стороны это выглядело довольно забавно. Как только
учительница задавала какой-нибудь вопрос классу, он резко поднимал руку,
начинал трясти ею и издавать неопределенный, звуки : «ы -ы-с-с-с- с...». Если
спрашивали кого-то другого, звук прекращался, но рука продолжала тянуться,
автоматически подрагивая.
А иногда, наоборот,
задумается о чем-то постороннем (взгляд затуманится) и не слышит какое-то
время, что в классе делается.
Понимал Пашка, что это мешает
его учебе, да и учительнице не нравится, но считал, что сделать ничего не
сможет. Пока однажды после очередного такого неприятного момента он сказал
себе:
– Все! Хватит. Пора взять себя в руки
и доказать, что я могу собой управлять!
С этого дня стал Пашка
специально себе задания на усилие давать. Раньше зарядку иногда делал, сейчас –
обязательно каждое утро. Раньше проезжую часть дороги в любом месте переходил,
сейчас только по пешеходному переходу и т.д. Сам себя воспитывать начал. И
сразу результаты появились. Стал он сильнее и уверенней. Надобность трясти
рукой и шипеть на уроках исчезла.
Не один раз учительница
ставила его в пример и говорила:
– Обратите внимание, ребята, на Павла.
Это человек, который умеет собой управлять.
Пашке очень нравились такие слова.
Он ими гордился! Отвлекаться он перестал и очень удивлялся, когда на уроке
кто-нибудь из одноклассников пропускал мимо ушей обращенные к нему слова
учительницы.
Некоторые ребята стали с Пашкой
советоваться, спрашивать, как это у него, получается, управлять собой. На это у
Сашки для всех был один твердый и уверенный ответ:
– Самое главное – это очень сильно
захотеть. А потом представить, что все получается. И действительно, все
получится.
А, чтобы нам жилось
безопаснее, о нас заботится наше государство.
- А как оно называется? (Россия) А
управляет Россией – правительство. Оно создаёт законы, по которым мы живём. В
Краснодарском крае есть главный человек- это губернатор: А. Ткачёв.
- А кто из вас знает новый закон, принятый
в нашем крае, который касается вас - детей?
|
На Кубани введен новый закон для
подростков
|
|
Как только часы пробьют 22:00, подростки в
краснодарском крае превратятся в малолетних нарушителей. Теперь там дети после
десяти вечера должны находиться дома.
Решение это - вынужденное. Всему виной - рост преступности среди подростков.
Кстати, как показывают соцопросы, это нововведение поддерживают не только
взрослые, но и несовершеннолетние жители края. Правда, конечно, не все.
Отныне отдых, как юных краснодарцев, так и молодых отдыхающих, будет строго
регламентироваться по времени. Подросткам младше 14 лет купания и гуляния
разрешены до 9 вечера. Ребятам постарше подарили еще один час.
Впрочем, милиционеры обещают первое время быть снисходительными. Тем более, что
о нововведениях в кубанском законодательстве знают пока не все. Например,
отдыхающие на черноморском побережье уверяют, что в гостиницах и домах отдыха
никаких объявлениях о грядущих переменах не было.
ТОВАРИЩЕСКИЕ КАЧЕСТВА
Во время урока школьники получают новые
знания. Они пишут, читают, рисуют. Иногда бывает так, что паста в ручке
заканчивается или карандаш ломается. Тогда учитель обращается к классу и
говорит:
– Кто выручит Свету и даст ей ручку?
Или:
– Если у Коли есть товарищи, то они
подчинят ему карандаш!
Пашка часто выручал своих
одноклассников. Он даже специально носил с собой запасные ручки и карандаши. Но
не только в этом проявлялись его товарищеские качества.
Недавно Пашка решительно
встал между двумя ссорящимися одноклассниками и успокоил их. За это учительница
при всём классе похвалила его.
Он хорошо помнил слова своей бабушки:
– Как ты будешь к людям относиться,
так и люди к тебе будут.
Когда у Пашки долго не
получались примеры по математике, то Слава сам подошел к нему и предложил
помощь. Вместе с ним разобрался все-таки Пашка в примерах, и настроение после
этого сразу улучшилось.
На днях у его соседки по
парте Оли голова сильно разболелась. Так на вопрос учительницы:
– Кто сможет Олю домой после уроков
проводить? – весь класс руки взметнул. Учительница Пашке, как соседу по парте,
это дело доверила, и он весь путь до самого дома Оле портфель нес.
После этого по дороге к себе
домой Сашка шёл и улыбаясь думал:
– Как хорошо, что в нашем классе все
относятся друг к другу по-товарищески!
Ребята, а вы знаете, что с товарищем
можно поделиться и радостью и горем, а ещё конфеткой? (Сюрпризный момент. Я
достаю одну конфетку и делаю вид, что её съем. Потом вспоминаю, что нужно
поделиться. Протягиваю конфетку одному из учеников. Ученик должен передать
конфету другому ученику. И конфета возвращается снова ко мне. С товарищем нужно
всем делиться, также как и со своей семьёй. Можно сказать, что класс- это одна
большая семья.
- Правда, ребята?
Сегодня, мы принимаем в нашу
дружную семью ещё двух учеников - это Коршилову Алину и Цакулова Георгия. (
Подарки новеньким - блокнотики, в которые они смогут записывать адреса,
телефоны своих новых друзей)
-Давайте, ребята, по очереди
представимся Алине и Георгию.
-Давайте, выполним задание:
собери пословицу: когда семья вместе, (и сердце на месте.), в родной семье, (и
каша гуще.)
А теперь соберём из букв
слова (буквы на доске) Остановимся на задуманном мною слове. ( ЗНАЙ)
А что же ученик должен знать?
- Что вы узнали нового летом?
- Какие новые книги прочитали?
Посмотрите на иллюстрации из
книг. Из каких они произведений?
- А помните рассказ Толстого «Отец и
сыновья»? В чём его смысл? (держаться всем вместе, помогать друг другу).
Давайте все встанем в большой круг,
возьмемся за руки и дадим клятву о том, что будем стараться делать следующее:
1. Делай добро!
2. Люби и прощай людей!
3. Относись к людям так, как ты
хотел бы, чтобы относились к тебе!
4. Бойся обидеть человека!
5. Найди свою цель в жизни!
6. Не ищи оправдания собственным
слабостям!
7. Познай себя и мир!
8. Лучше отдай своё, чем возьми
чужое!
9. Не теряй веры в себя!
10. Умей дарить радость людям!
Теперь все, кто будет это выполнять,
прикоснитесь ладошкой к « сердцу нашего класса». ( На доске висит
стенгазета: Класс - одна большая семья.)
Звучит фонограмма.
