Классный час "Театральный Петербург"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 138

имени Святого благоверного князя Александра Невского

Калининского района Санкт-Петербурга

План-конспект

внеурочного занятия

Тема: «Театральный Петербург»

Целевая аудитория: 2, 3 класс

Классный руководитель

ГБОУ СОШ № 138

Храмцова Анна Александровна

Санкт-Петербург

2019 год

Пояснительная записка.

           Младший школьный возраст является периодом становления личности, активного освоения  многообразного мира. В школе закладываются основы мировоззрения, миропонимания, нравственные, трудовые, социальные установки личности, система ее ценностей. Данное занятие поможет ребятам познакомиться с театрами своего города, культурным наследием. Учащиеся не только узнают много нового и интересного, но  будут учиться работать в группе, расширят свой словарный запас, повысят уровень своей коммуникативной культуры, смогут проявить свою смекалку и эрудицию. В конце занятия  подведут итоги, оценят свою работу.

Тема занятия – «Театральный Петербург»

Форма проведения – познавательно-развивающее занятия для учащихся начальной школы (2-3 класс)

               Цель - дать представление о некоторых театрах нашего города и способствовать развитию познавательного интереса к театральному искусству.

           Задачи:

Способствовать знакомству детей с историей появления театра.

Дать представление о театрах в родном городе: о Театре Юного Зрителя, Большом театре Кукол, Театре Марионеток им. Е.С. Деммени.

Вспомнить профессии людей, работающих в театрах.

Способствовать развитию творческого воображения, развитию кругозора.

Способствовать воспитанию чувства прекрасного, интереса к театру.

              Планируемые результаты:

Познавательные УУД:

Формировать умения определять познавательную цель занятия.

Коммуникативные УУД:

Формировать умение договариваться, умение работать в группе, находить общее решение.

Способствовать сохранению доброжелательного отношения друг к другу по ходу выполнения задания.

Регулятивные УУД:

 Проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Личностные УУД:

Проявлять понимание и уважение к ценностям города.

Проявлять доброжелательность, доверие, внимательность, помощь при групповой работе.

Формировать способности к самооценке.

Оснащение.

мультимедийная установка;

колонки.

Авторский медиапродукт:

мультимедийная компьютерная разработка внеклассного мероприятия в виде презентации в программе MicrosoftOfficePowerPoint (11 слайдов);

конспект занятия.

Ход занятия

1.      Организационный момент.

Звучит музыка и учитель читает стихотворение из-за ширмы театра теней.

Стихотворение «Театр»

Здесь слезами плачут куклы,

И огнем пылают буквы,

И пошла под гром оваций

Перемена декораций.

- Здравствуйте ребята, меня зовут Анна Александровна, и сегодня я проведу у вас занятие.

    2. Актуализация знаний.

Учитель: - Ребята, а как вы думаете, где мы оказались? Дети: -  В театре теней.

Учитель: - Совершенно верно. - Театр теней – это удивительный и зрелищный вид театрального искусства. Родиной теневого театра считается Китай. Он основан на использовании плоских кукол, которые находятся между источником света и экраном или накладываются на него. Актерами теневого театра может быть что или кто угодно. (включить презентацию)

СЛАЙД 1   Учитель: - А кто догадался, какая тема нашего занятия? Высказывания детей.

Учитель: - Мы поговорим сегодня о театрах и узнаем, какие бывают театры.

СЛАЙД 2  Учитель: - А чтобы вы хотели узнать? Высказывания детей. Узнаем об истории. Окунемся в мир театра.

Учитель: - Узнаем об истории театра. Окунемся в мир театра

Учитель: - А кто знает, что такое театр? Высказывания детей.

Учитель: - Молодцы, вы очень много дали определений. - Давайте прочитаем значения слова театр, которые даются в толковом словаре. - Найдите на своих столах карточку со словом театр. Тихонечко прочитайте определение с другой стороны карточки. А теперь первая группа прочитайте громко, что такое театр. Вторая группа. Третья группа. Приложение №1.

3.      Беседа по теме занятия

Учитель: - Кто-нибудь из вас знает, когда появился театр? Высказывания детей.

СЛАЙД 3  Учитель: - Очень, очень давно в городе Афины был построен первый в Греции театр для представлений, он был не таким, как театры сейчас. Сцена стояла на песке, под открытым небом, где и выступали люди. Театр в переводе с греческого языка означает «Место для зрелищ». Театральные представления устраивались только в праздники и продолжались несколько дней, с утра до вечера.

СЛАЙД 4  Учитель: Выступали в театрах только мужчины, они играли все роли, в том числе и женские.  - Как называется профессия человека, который играет разные роли? Высказывания детей.

СЛАЙД 5  Учитель:  Актеры надевали на лица маски, женские и мужские, изображающие гнев и мольбу, веселье и грусть

СЛАЙД 6  Учитель: А в России первый театр был открыт  30 августа в 1756 году.

СЛАЙД 7 Учитель: А в Санкт-Петербурге первый театр это Мариинский театр - символ русской культуры. Начал свою работу с 1783 года.

Учитель: Это были первые театры в нашей стране. Конечно с тех пор, прошло очень много времени и сейчас нет ни одного крупного города, в котором бы не было театра.

Учитель: - А какие театры в нашем городе вы знаете? Высказывания детей.

СЛАЙД 8 Учитель: - Вы назвали очень много театров. Посмотрите на экран, вот некоторые из театров нашего города и я думаю, что наш город смело можно назвать: Театральный Петербург. (скрыть презентацию)

4. Практическая работа. 10 минут.

- Сегодня я предлагаю отправиться в некоторые театры нашего города.- Работать вы будете в группах.     - Каждая группа узнает информацию о своем театре. Но это будет наша тайна, которой вы поделитесь в конце нашего занятия.

- Напомните мне самые главные правила работы в группе. Высказывания детей.

- Молодцы, правила вы знаете.

- На столах у вас стоят сундуки, в которых для каждой группы спрятано секретное задание, которое нужно выполнять очень тихо, чтобы никто не догадался о вашем задании. Сундук закрыт на замок, чтобы получить ключ - нужно выполнить более легкие  задания:

·         Заполнить афишу театра

·         Оформить театральные сцены.

- Чтобы заполнить афишу, возьмите конверт с цифрой 1 и достаньте информационные карточки (Приложения №2, 3, 4) и карточки для заполнения (Приложение № 5). Их 3, поэтому выполнять его будут 3 человека. Те ребята, которым досталась первая карточка нужно поработать с картой: найти адрес и прикрепить фото театра к карте на доске.

- Оформить афиши. Найдите на партах белый лист бумаги. Чтобы оформить его,   вам понадобятся цветные карандаши и фломастеры.  Этим будут заниматься 2 человека.

- К мини-сценам прикрепить недостающие части, которые лежат на столах. Этим будут заниматься еще 2 человека.

- С какого сигнала начинается театральное представление? Высказывания детей.

- И мы начнем нашу работу по сигналу – звонку и закончим по звонку. Работать будете 10 минут, на экране появится таймер, за которым вы должны следить.

- И так, роли в группах получены, задание дано  – приступайте к выполнению. (Включить сигнал-звонок.) СЛАЙД 9   Таймер 10 минут.

СЛАЙД 10 (Включить сигнал-звонок.)

5. Итог занятия

- Ребята, начинаем открывать секреты театрального мира.

1 группа, в каком театре побывали вы? Покажите на карте. (прикрепить название театра над картой). Что вы узнали об этом театре? Прочитайте в афише.  (повесить афишу над картой). Посмотрите, какую сцену подготовили ребята. Молодцы. Давайте поаплодируем ребятам.

2 группа, в каком театре побывали вы? Покажите на карте. (прикрепить название театра над картой). Что вы узнали об этом театре? Прочитайте в афише.  (повесить афишу над картой). Посмотрите, какую сцену подготовили ребята. Молодцы. Давайте поаплодируем ребятам.

3 группа, в каком театре побывали вы? Покажите на карте. (прикрепить название театра над картой). Что вы узнали об этом театре? Прочитайте в афише.  (повесить афишу на картой). Посмотрите, какую сцену подготовили ребята. Молодцы. Давайте поаплодируем ребятам. ВКЛЮЧИТЬ АУДИО

- Молодцы, вы хорошо поработали и нашли всю необходимую информацию.

- Ребята, наше занятие подходит к концу и пора поводить итоги.

(Включить презентацию СЛАЙД 11) Учитель:- О чем шла речь сегодня на занятии?

- Посмотрите, в каких театрах мы сегодня побывали.

- Захотелось ли вам, сейчас пойти в театр?

6. Рефлексия.

- Вы были сегодня артистами, и я предлагаю подарить друг другу аплодисменты.

- Спасибо и до свидания. (При  выходе из класса подарить игрушки и сцену.)

Список используемой литературы, интернет-источников

https://www.kino-teatr.ru/kino/movie/sov/1964/song/print/

https://www.maam.ru/detskijsad/konsultacija-teatr-tenei.html

https://gufo.me/dict/ozhegov/%D1%82%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80

https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/2977/%D0%A2%D0%95%D0%90%D0%A2%D0%A0

https://docviewer.yandex.ru/view/972146195/?*=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

https://demmeni.ru/about.html

ru.wikipedia.org›Марионетка

http://www.puppets.ru/content.php%3Fshow%3Dhistory_theatre

dramateshka.ru›5184-paljchikovihe-kuklih

http://tyuz-spb.ru/o-teatre/istoriya-teatra.html

http://wiki-org.ru/wiki/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%91%D1%80

Приложения. 

Приложение №1

ТЕАТР – это искусство.

ТЕАТР – это представление, спектакль.

ТЕАТР – это здание, в котором проходит  театральное представление.

Приложение №2.

Информационные карточки.

Карточка 1.

Петербургский театр Марионеток им. Е.С. Деммени

          Санкт-Петербургский театр марионеток им. Е.С. Деммени - первый в России профессиональный театр кукол. Он организован в 1918 году группой петроградских художников во главе с Любовью Васильевной Шапориной-Яковлевой и назывался Петроградский государственный театр Марионеток. Его занавес впервые поднялся 12 апреля 1919 года. Зрители увидели Сказку о царе Салтане А.С.Пушкина .

          Марионетка не имеет возраста. Из глубины веков её нити тянутся в Россию 18 века. В то время границу всё чаще пересекают европейские марионеточники. Мастерство иностранцев приходит на российскую землю и в конце 19 века вместе с Петрушкой, мы видим в балаганах марионеток. В начале 20 века искусство серебряного века постигает через марионетку тайные смыслы бытия.

         По существу, история театра отражает всю историю российского театра кукол. В середине 30-х годов театру отдано здание на Невском проспекте 52. 

Карточка 2.

Выберите из списка профессий только те, которые относятся к театру: сантехник, актер, водитель, слесарь, артист, токарь, учитель, режиссер, сценарист, воспитатель, художник театра кукол, повар, осветитель, врач, гример, пилот, строитель, звукооператор, парикмахер, электрик, костюмер, дворник, швея, художники-декораторы, стоматолог.

Карточка 3.

          Марионетка – это разновидность управляемой театральной куклы. Появление марионетки принято относить к 16 веку. Как заставить такую куклу двигаться? Куклы марионетки управляются сверху. Кукловод, находящийся выше куклы, держит в руках крестовину, где сходятся все нити, идущие от куклы. Нити прикрепляются к её плечам, коленям, локтям, голове. Подтягивая нужные нити или поворачивая планки, актёр заставляет куклу двигаться. Количество нитей может быть до тридцати штук - в этом случае куклой управляют несколько человек.

Приложение №3.

Карточка 1.

Петербургский Большой театр кукол

           Началась история Большого театра кукол в маленьком домике у Поклонной горы, где в один прекрасный день пятеро друзей - три актера: Н.К. Комина, А.А. Гак, А.Н. Гумилёва, художник В.Ф. Комин и музыкант М.Г. Аптекарь, влюбленные в волшебное искусство театра кукол, решили создать свой театр. Их приютил Дом коммунистического воспитания детей Смольнинского района на пр. Володарского (ныне Литейном пр. 49), и 16 мая 1931 года пьесой "Инкубатор" театр открыл свой первый сезон.

          Театр рос, объединял вокруг себя талантливых людей, набирал силу. В 1939 г. он уже носит название "Второй ленинградский театр кукол" и получает статус государственного театра, а в 1940 г. - стационар на улице Некрасова, дом 10.

Карточка 2.

Выберите из списка профессий только те, которые относятся к театру: сантехники, актер, водитель, слесарь, артист, токарь, учитель, режиссер, сценарист, воспитатель, художники театра кукол, повар, осветитель, врач, гример, пилот, строитель, звукооператор, парикмахер, электрик, костюмер, дворник, швея, художники-декораторы, стоматолог.

Карточка 3.

           Пальчиковые куклы - это самые маленькие артисты кукольных театров. Их высота всего 7 - 9 сантиметров. Таких малышек можно без труда взять с собой в любое путешествие.

Приложение №4.

Карточка 1.

Петербургский Театр Юного Зрителя им. А.А. Брянцева

              Санкт-Петербургский государственный театр юных зрителей входит в число старейших детских театров России – он распахнул свои двери в 1922 году. Сегодня ТЮЗ носит имя своего основателя – режиссёра, педагога, народного артиста СССР Александра Александровича Брянцева, в течение четырех десятилетий руководившего театром. Брянцев стремился претворить в жизнь идею о «театре особого назначения», который будет одинаково интересен трём поколениям зрителей: детям, подросткам и молодёжи. ТЮЗ и по сей день живет согласно художественным принципам, выработанным его легендарным основателем.

             В том же 1962 году ТЮЗ обрел и новый дом – здание на Пионерской площади, дом 1 не имеющее аналогов в отечественном и зарубежном зодчестве. При его проектировке были учтены все особенности детского восприятия: архитектура и цветовое решение зрительного зала и фойе позволяют маленьким зрителям чувствовать себя максимально комфортно и воспринимать сценическое действо во всей его полноте.

Карточка 2.

Выберите из списка профессий только те, которые относятся к театру: сантехник, актер, водитель, слесарь, артист, токарь, учитель, режиссер, сценарист, воспитатель, художники театра кукол, повар, осветитель, врач, гример, пилот, строитель, звукооператор, парикмахер, электрик, костюмер, дворник, швея, художники-декораторы, стоматолог.  

Карточка 3.

         Актер – это исполнитель ролей в спектаклях и кино. 

         Артист – это представитель, какого либо зрелищного искусства: театра, музыки, балета, кинематографа, эстрады или цирка

Приложение №5.

Карточки для заполнения.

Карточка 1. Петербургский театр Марионеток им. Е.С. Деммени

Мы собрали информацию о______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Мы узнали что:

Театр был создан в ______ году.

Театр находится по адресу: _____________________________________________________

Карточка 2.

В театре работают люди разных профессий: ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 3.

Марионетка – это ________________управляемой театральной____________. Появление ____________ принято относить к_________. Как _____________ такую куклу двигаться? Куклы марионетки_______________ сверху. _______________, находящийся выше куклы, держит в руках_____________, где сходятся все_________, идущие от куклы. Нити _________________ к её плечам, ______________, локтям, голове. Подтягивая _____________  нити или поворачивая____________, актёр заставляет куклу_________________. _________________ нитей может быть до ______________ штук - в этом случае куклой ________________ несколько человек.

Карточка 1. Петербургский Большой театр кукол

1.      Мы собрали информацию о_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Мы узнали что:

Театр был создан _____мая_______________ года

Театр находится по адресу: ____________________________________________________

Карточка 2.

В театре работают люди разных профессий : _____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 3.

Пальчиковые куклы - это _______________ ________________артисты ___________________театров. Их высота всего____________________. Таких малышек _____________без труда взять с собой в любое __________________.

Карточка 1. Петербургский Театр Юного Зрителя им. А.А. Брянцева

Мы собрали информацию о _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Мы узнали что:

Театр был создан в__________году

Театр находится по адресу: ______________________________________________________

Карточка 2.

В театре работают люди разных профессий: ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 3.

Актер – это___________________________________________________________________ 

Артист – это__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Приложение №6.

Задания из сундука:

Разыграть финальную сцену из сказки «Репка».

Начать свой рассказ о животных в зоопарке с предложения: В одном зоопарке обитали такие животные и перечислить их.

Поиграть марионетками, используя предложение: «Здравствуйте друзья, ждем вас  к себе на представление.»

Краткое описание документа:

Младший школьный возраст является периодом становления личности, активного освоениямногообразного мира. В школе закладываются основы мировоззрения, миропонимания, нравственные, трудовые, социальные установки личности, система ее ценностей. Данное занятие поможет ребятам познакомиться с театрами своего города, культурным наследием. Учащиеся не только узнают много нового и интересного, но будут учиться работать в группе, расширят свой словарный запас, повысят уровень своей коммуникативной культуры, смогут проявить свою смекалку и эрудицию. В конце занятияподведут итоги, оценят свою работу.