КЛАССНЫЙ ЧАС В 1 КЛАССЕ
ТЕМА: «Теперь мы первоклашки»
Провела: Герасимова
Вера Владимировна
Цели: создание
атмосферы праздника, знакомство детей со школой.
Задачи: формирование
учебной мотивации и желания учиться; развитие культуры общения и взаимопонимания;воспитание
общечеловеческих ценностей и любовь к родине.
Оборудование: плакаты
к 1 сентября; цветочки из цветной бумаги; рисунок поезда, геометрическая
фигура.
Ход
мероприятия:
1.
Организационный момент.
Вот и лето пролетело,
И День Знаний настает,
Ученик, берись за дело,
Море знаний тебя ждет!
В море этом не теряйся,
Будь прилежным, не ленись,
От души учись, старайся,
Будет яркой твоя жизнь!
- Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный
день: вы пришли учиться в школу. Ещё вчера вас называли детьми, малышами, а с
сегодняшнего дня о вас будут говорить "Ученик, ученица".
- Школа станет для вас вторым домом, вы найдёте много
новых друзей. В этой волшебной комнате, которая называется классом, вы каждый
день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это
знания. Я предам вам, мои дорогие ученики, все свои знания, чтобы вы выросли
умными, добрыми, трудолюбивыми. Я поздравляю вас с первым школьным днём и желаю
хорошо учиться и хорошо трудиться. А помогать в этом буду я – ваш классный
руководитель. Меня зовут Вера Владимировна.
- Ребята, а теперь давайте мы с вами познакомимся, вырастим
на нашей доске большую цветочную поляну. (Ребята выходят к доске и крепят свои
цветочки.) Ребята, посмотрите, как много цветов у нас получилось, так же много,
как и нас. И все мы один класс (Учитель вывешивает табличку «1 КЛАСС».) Наш
класс – это все мы, а еще наш класс – это комната, где мы находимся.
Посмотрите, какой он замечательный: светлый, уютный!
- Я предлагаю вам отправиться в наше путешествие на
этом замечательном поезде (Приложение 1). По дороге нам встретятся станции, на
которых мы сделаем остановки. Но раз это путешествие необычное, то и станции
нам встретятся необычные – волшебные. Нам предстоит выполнить все задания и в
конце нашего путешествия нас ждёт сюрприз. Все готовы? Тогда в путь!
2. Физкультминутка (гимнастика для глаз)
Рисование носом. Дети закрывают
глаза. Представляют себе, что нос стал длинным и рисуют предложенный учителем
предмет, букву и т.д.
3.
Первая станция "Отгадай - ка"
Учитель: Наш поезд делает первую остановку на станции
"Отгадай - ка". Здесь нам даны вопросы и задания.
Учитель:
Стоит
весёлый, светлый дом,
Проворных
очень много в нём,
Там
пишут и считают,
Рисуют
и читают.
- Что это за волшебный дом? (Школа.)
- А вы знаете как называется наша школа? В честь кого
она названа?
- Наша школа названа в честь великого человека, Героя
Советского Союза - Кирилла Камынина (Приложение 2).
- Сегодня вы переступили порог нашей школы. В каждой
школе есть свои правила, которые должен выполнять каждый ребёнок. Хотите знать
какие?
Ответить
хочешь - не шуми.
А
только руку подними.
Ответить
хочешь - надо встать,
Когда
же сесть позволят - сядь.
Парта
- это не кровать
И
на ней нельзя лежать.
Ты
сиди за партой стройно
И
веди себя достойно.
- Молодцы! Первое испытание выдержали. Испытание
второе, отгадайте загадки.
Вопрос
2.
Новый
дом несу в руке,
Двери
дома на замке.
Тут
жильцы бумажные,
Все
ужасно важные (Портфель)
То
я в клетку, то в линейку,
Написать
на мне сумей - ка,
Можешь
и нарисовать,
Что
такое я? (Тетрадь.)
Я
люблю прямоту,
Я
самая прямая,
Сделать
ровную черту
Всем
я помогаю. (Линейка.)
Что
за палочка в руке
Быстро
чертит на листке?
Всё,
что нужно, написал?
Положи
ее в пенал! (Ручка.)
Я
всех знаю, всех учу.
Но
сама всегда молчу.
Чтоб
со мною подружиться,
Надо
грамоте учиться. (Книга.)
- Дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу,
вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.
Учебники
и книжки,
Игрушечная
мышка,
Паровозик
заводной,
Пластилин
цветной,
Кисточки
и краски,
Новогодние
маски,
Ластик
и закладки,
Степлер
и тетрадки,
Расписание,
дневник.
Собран
в школу ученик!
4.
Вторая станция: " Читай-ка"
Учитель: На этой станции нас встречают сказки и их
героев. Из каких сказок эти строчки?
Покупала
самовар,
А
спасал ее комар. (Муха-Цокотуха)
В
детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть
его старались:
Ведь
никто не знал, что он
Белым
лебедем рожден. (Гадкий утёнок)
Нет
ни речки, ни пруда,
Где
воды напиться?
Очень
вкусная вода
В
ямке от копытца. (“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”.)
А
дорога далека,
А
корзинка нелегка,
Сесть
бы на пенек,
Съесть
бы пирожок. (“Маша и медведь”.)
Появилась
девочка в чашечке цветка,
А
была та девочка не больше ноготка.
Кто
читал такую книжку,
Знает
девочку – малышку. (“Дюймовочка”.)
Красна
– девица грустна,
Ей
не нравится весна,
Ей
на солнышке тяжко,
Слезы
льет бедняжка! (“Снегурочка”.)
Лечит
маленьких детей,
Лечит
птичек и зверей,
Сквозь
очки свои глядит
Добрый
доктор… (Айболит.)
5.
Физкультминутка
Хома,
Хома, хомячок,
Полосатенький
бочок.
Хома
раненько встает,
Щечки
моет, лапки трет
Подметает
Хома хатку
И
выходит на зарядку
Раз,
два, три, четыре, пять
Хомка
хочет сильным стать.
6.
Третья станция " Решай-ка!"
Учитель:
- Ребята, отдохнули? Продолжаем наше путешествие! На
станции "Решай-ка!" нам предстоит решить задачи.
Задание
1.Геометрическое.
Учитель: Посмотрите, кто нас встречает! Это
математический поросёнок. Из каких геометрических фигур состоит этот поросёнок?
(Приложение 3)
Сколько треугольников? (3) Сколько кружков? (7)
Задание 2.
Учитель: А сейчас посмотрим, как вы умеете решать
задачи. Но будьте очень внимательны!
На
поляне у дубка
Крот
увидел два грибка,
А
подальше, у осин
Он
нашёл ещё один.
Кто
ответить нам готов.
Сколько
крот нашёл грибов? (2+1=3)
Мы
считали дырки в сыре,
3
+ 2 всего … (5)
Под
деревом 4 льва
Один
ушёл, осталось… (3).
7.
Подведение итогов.
Учитель.
- С сегодняшнего дня вы - первоклассники! Я поздравляю
вас!
- Завтра мы продолжим наше путешествие по стране
Знаний, Мы познакомимся с нашими друзьями учебниками и узнаем из них много
интересного и увлекательного.
А теперь нас ждет долгожданный сюрприз. Ребята, вы все
молодцы и хорошо справились с заданиями и вот вам подарок.
На этом наш классный час заканчивается. В ДОБРЫЙ
ПУТЬ!!!
Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.