Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю КонспектыКлассный час-тренинг "Вместе мы сила"(6 класс)

Классный час-тренинг "Вместе мы сила"(6 класс)

библиотека
материалов

Тема классного часа была выбрана с учетом ее особой актуальности. Возраст детей в моем классе 11-12 лет, так называемый ранний подростковый возраст  один из сложнейших этапов развития ребенка. В этот период происходят изменения физические, психологические, а также изменения, связанные с эндокринной системой. Дети в этот период становятся более эмоциональными, несдержанными, с частой сменой настроения. В первую очередь все эти факторы сказываются на межличностных отношениях. Но в то же время именно отношения со сверстниками для детей этого возраста выступают на первый план. Поэтому находящиеся рядом взрослые должны помогать подросткам научиться правильно выстраивать отношения друг с другом. В связи с вышеизложенным, мной  было принято решение провести классный час-тренинг, который призван объяснить ценность дружбы, научить детей взаимодействовать друг с другом, а также создать благожелательнуюи сплоченную атмосферу в классе. Развитие сплоченности в группе зависит от групповоговзаимодействия, общих успехов, целей и взаимной симпатии между членами класса. Одним из последствий групповой сплоченности является то, что дети проводят больше времени в общении друг с другом, таким образом, возрастает и количество, и качество взаимодействия.

Дети в сплоченном классе получают большее удовлетворение от работы, что имеет очень большое значение для образовательного процесса.Сплоченность  тесно связана с производительностью. Ученики более сплоченного класса будут в большей степени придерживаться групповых установок, касающихся производительности.

Цель - объединение учеников класса для совместного решения поставленных задач, развитие умения выражать симпатию и уважение друг к другу, сплочение классного коллектива, преодоление барьера в межличностных отношениях.

Оборудование: маркеры, листы бумаги.

Ход урока

Погружение.

- Ребята!

1) поднимите руку те, у кого сейчас хорошее настроение;

2) поднимите руку те, у кого сейчас плохое настроение;

3) Поднимите руку те, у кого в классе есть друзья;

4) поднимите руку те, кто хотел бы завести новыхдрузей.

В нашей сегодняшней игре есть одно важное условие: задание засчитывается, если его выполнили все участники. Важно не кто лучше или быстрее, а чтобы сделали все.

Вначале вспомним притчу: В одном селе умирал глава большой семьи. Он попросил принести веник и предложил своим сыновьям сломать его. Каждый попытался, но хотя все они были сильные люди, ни одному не удалось справиться. Тогда отец попросил разрезать проволоку, связывающую веник, и предложил сыновьям сломать рассыпавшиеся прутья. Они с легкостью сделали это. Отец сказал: "Когда меня не будет, держитесь вместе, и любые испытания вам не страшны. А поодиночке вас легко сломать как эти прутья".

Сегодня мы с вами поиграем и посмотрим, насколько вам удастся действовать вместе.

Упражнение 1. «Мы похожи с тобой тем…»

Участники делятся на две группы. Одна группа образует внутренний круг, другая– внешний. Все стоят лицом друг к другу. Каждый участник внешнего круга говорит своему напарнику: «Мы с тобой похожи…», после чего стоящие во внутреннем кругу  отвечают «Мы с тобой отличаемся тем…» затем делают шаг к новому партнеру. Процедура повторяется до тех пор, пока все не дойдут до своего первого партнера.

Рефлексия – чем же вы похожи друг на друга и чем отличаемся?

Упражнение 2. «Салфетка»

Каждому дается салфетка, которая сложена несколько раз. Психолог  дает команды: Оторвать правый угол, затем нижний левый ит.д. Затем салфетка разворачивается. Нужно постараться найти одинаковые салфетки. Их нет. Подвести детей к мысли, что все мы разные и салфетки разные, но мы все живем в мире  и согласии.

Упражнение 3. «Встреча взглядами»

Все участники стоят в кругу, опустив головы вниз. По команде ведущего они одновременно поднимают головы. Их задача - встретиться с кем-то взглядом. Та пара игроков, которой это удалось, покидает круг.

Упражнение 4. «Дай мне руку»

Каждый член группы получает по листку бумаги и маркеру. Им нужно обвести по контуру свою кисть. Переходя от одного листка к другому, все члены группы записывают что-нибудь на «руке» каждого своего товарища. Не забудьте подчеркнуть, что все записи должны быть положительными. Все игроки могут взять листки домой в качестве сувенира.

Обобщение и рефлексия.

 Ребята садятся в круг. Спросить, что для них было сложным и самым легким. Почему? Для чего были проведены все упражнения. Кому, что понравилось, что не понравилось? Какие  выводы сделали для себя. (Высказывания каждого участника.)

Ритуал прощания «Подсолнух»

Все встают в круг, берутся за руки и поднимают их кверху, встав на носочки, как бы дотягиваясь до солнца, к хорошему, к позитивному, к успеху, к совершенству.

 

Использованные ресуры:

При подготовке урока была использована информация следующих сайтов:

1.     http://www.hr-portal.ru/doki/treningrazvitie-splochennosti-shkolnogo-kollektiva%C2%BB

2.     http://licey.net/free/8-materialy_dlya_uchitelei/38-scenarii_klassnyh_chasov_dlya_starsheklassnikov/stages/1552-prilozh

3.     http://stavcvr.ru/metod-kopilka/

Печатные издания:

1.     Материалы семинара « Введение в традицию» Центра для детей и родителей «Рождество, Краснодар, 2015.

2.     Петрановская Л. В. Тайная опора: привязанность в жизни ребенка. – М., АСТ, 2015.

 

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Классный час-тренинг,направленный на сплочение класса, повышение самооценки учащихся с учетом возрастной психологии.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее