Классный час " Успешный человек"

Ребята, свой классный час я хотела бы начать со слов:                                                                                                                                                                                           Два мира есть у человека,

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века,

Творим по мере наших сил.

И эти слова раскрывают тему нашего классного часа, которую вы выбрали « Успешный человек. Какой он?» Так давайте сегодня обсудим, что значит «быть успешным человеком», что такое «успех», ведь, наверняка, вы уже начинаете задумываться о своем будущем, о том, чего вы хотите достичь в этой жизни.

Но для начала я хотела бы услышать от вас, как вы понимаете слово « успех». Давайте попробуем дать определение.

(ответы учащихся: достижение цели, достижение материальных благ, популярность и т.д.)

Посмотрите, какое определение дано в словаре С.И. Ожегова 

«Успех – общественное признание,

              – удача в достижении чего-нибудь,

              – хорошие результаты в работе, учебе».

 А теперь я предлагаю обсудить в группах  портрет успешного человека

(дети работают в группах: девочки обсуждают   «успешную девушку», мальчики –«молодого человека».) Затем дети анализируют свои рисунки, что на них изображено (дом, семья, машина, деньги, ВУЗ и т.д.).

Вы, молодцы. Вы все правильно подметили, все, что вы назвали, это действительно характеризует успешного человека.

Скажите, успех приходит к человеку внезапно?

   (ответы детей: нет, к нему нужно стремиться, работать и т.д.)

А я хочу вам сказать больше, что дети от рождения уже обладают психологией УСПЕШНОГО человека. Вы можете спросить: Как это?  Давайте вспомним вас, когда вы были маленькими. Скажите: Кто вас учил ползать, говорить, ходить? Правильно вы сами. А почему вы это делали? Потому, что не боялись этого делать. Скажите, а вы сомневались, тогда в своем раннем детстве, что у вас это не получиться?  А если даже не получалось вы ведь пробовали еще и еще.  И часто вы говорили  Я САМ. И пытались делать все сами, завязывать шнурки, застегивать пуговицы, одеваться, да и многое другое.

И чтобы это УСПЕШНОСТЬ  сопровождала нас в течение всей нашей жизни, мы должны учиться, у…. не поверите у кого? Посмотрите на экран. Кого вы видите? Правильно простого муравья, которого мы подчас просто даже не замечаем. Но оказывается у этих простых муравьев, мы можем поучиться успеху. Я сейчас  попытаюсь рассказать вам простые, но действенные правила жизни, которые можно назвать философией муравья, которая состоит из четырех концепций.

Вот - первая: муравьи никогда не сдаются. Если они направились куда-нибудь, и мы попробуем их остановить, то они найдут другой путь. Они полезут наверх, вниз, обойдут вокруг. Они будут искать другой путь. Какая прекрасная философия, никогда не сдаваться и искать любой способ добраться до назначенного места.

Вторая: муравьи думают о зиме все лето. Лето не будет длиться вечно. Так что муравьи запасаются пищей на зиму в середине лета. Древняя история гласит: «Не строй дом на песке летом». Почему этот совет важен для нас? Потому; что летом, мы должны подумать об осеннем ветре, о морозной зиме. Задуматься о будущем.

Третья концепция философии муравья: муравьи думают про лето всю зиму. И это очень важно. В течение зимы, муравьи напоминают себе: «Зима не будет длиться вечно; мы скоро выберемся отсюда». И в первый теплый день, муравьи вылезают наружу. Если опять становится холодно, они опять прячутся, и снова вылезают в теплый день. Они постоянно живут в ожидании перемен к лучшему.

И последняя концепция философии муравья. Сколько муравей будет работать в течение лета, чтобы подготовиться к зиме? Столько, сколько сможет. Какая замечательная философия, «делать все, что в твоих силах».

И если бы вас сейчас спросили: Что вы можете делать уже сейчас, чтобы в будущем стать успешными? Чтобы вы ответили, используя философию муравья….

Правильно. Никогда не сдавайтесь, смотрите вперед, оставайтесь уверенными в себе и делайте все, что в ваших силах.

А что в ваших силах сделать сейчас, чтобы стать успешными людьми в будущем?

Ответы: (хорошо учиться, дополнительно заниматься спортом, музыкой, развивать характер и т.д.)

А кто помогает вам в достижении целей? Можно ли сделать это самостоятельно?

Ответы: ( родители, учителя, друзья)

Послушайте, пожалуйста, сказку «Глаза и лоб»

Поссорились Глаза и Лоб.

-Я выше Вас, захочу и прекрасно без вас проживу.

Глаза закрылись на минутку, Лоб тут же разбил себя об стенку.

- Какой мы можем сделать вывод из этой сказки? (ответы детей)

Конечно, прислушиваться к совету старших необходимо. Они мудрее и опытнее.

- Какими качествами должен обладать успешный человек?

(ученики записывают качества человека на вырезанные из цветной бумаги «лучики» и приклеивают их на ватман по кругу так, чтобы получилось солнце, затем читают и анализируют качества по степени их значимости: целеустремленность, трудолюбие, коммуникабельность, доброта…)

- Давайте выведем формулу, как нужно строить свою жизнь, чтобы стать успешным.

(ответы детей: хорошо учиться в школе, слушать старших, ставить цели и стремиться к ним и т.д.)

- А я хочу посоветовать вам

*Построй свою жизнь, как ты хочешь!

* Усвой весь опыт, который дает тебе жизнь!

* Будь приятным людям!

* Не мешай окружающим тебя людям, а помогай им!

Живи разумно полезно для себя и приятно для других!

Мы люди, есть мир, который нас окружает и создает и творит, и вы вполне можете творить свой мир по мере ваших сил.

А солнышко, которое у нас получилось, пускай всегда освещает вашу жизнь, дарит тепло и радость. Будьте счастливы и успешны!

РЕФЛЕКСИЯ

     - СЕГОДНЯ  Я  УЗНАЛ(А)

                Чтобы  стать  успешным,…

 Я  МОГУ…

 Я  ХОЧУ…

 Я ДОЛЖЕН…

     - СЕГОДНЯ БЫЛО ИНТЕРЕСНО…

Классный час.

Ребята, прочтите тему, которую вы выбрали. Если мы посмотрим на тему, то мы увидим слово « успех». Скажите а как вы понимаете это слово? ( ответы).

А открыв Интернет, страничку Википедия, мы увидим что, успех- это достижение поставленных целей в задуманном деле, положительный результат чего-либо, общественное признание чего-либо или кого-либо.

Из этого можно сделать вывод, что человек должен уметь, чтобы быть успешным:

1. В голове у человека должны быть идеи, чтобы задумать какое-то дело, в котором можно проявить себя и стать успешным.

2. Необходимо что-то делать, иметь какое-то дело, чтобы в этом деле достигать чего-то.

3. Общественное признание.

Схематично это можно представить так:

Идея (цель)- деятельность-признание.

Давайте вместе создадим образ успешного человека. Возьмем человека, вложим в его голову идею, ну например ( дети предлагают идеи). Потом для достижения цели, заставим его работать и так что же он у нас будет делать                 ( ответы). И когда он добился определенных результатов, его ждет признание людей. Исходя из этого, скажите, мы можем назвать качества успешного человека.  ( Дети составляют портрет успешного человека). Но согласитесь, сейчас мы составили образ взрослого успешного человека, а разве дети вашего возраста не  могут быть успешными? Правильно- могут. А в чем заключается ваш успех? ( отвечают).

Но в жизни нет точного рецепта успеха, у каждого он свой. И каждый человек успешен по-своему. Я вам больше скажу, даже маленькие дети рождаются с психологией « успешного человека». Удивлены? А давайте вспомним вас маленькими детьми. Скажите: Кто вас учил ползать, говорить, ходить? Правильно вы сами. А почему вы это делали? Потому, что не боялись этого делать. Скажите, а вы сомневались, тогда в своем раннем детстве, что у вас это не получиться?  А если даже не получалось вы ведь пробовали еще и еще.  И часто вы говорили  Я САМ. И пытались делать все сами, завязывать шнурки, застегивать пуговицы, одеваться, да и многое другое. Куда потом девается это – Я САМ? И чтобы это Я САМ с годами не пропало, и вы стремились все делать самостоятельно

  я хочу познакомить вас с философией муравья. Да, да именно муравья. Этого маленького насекомого, которого мы подчас даже не замечаем. Философия муравья, которая состоит из четырех концепций.

Вот - первая: муравьи никогда не сдаются. Если они направились куда-нибудь, и мы попробуем их остановить, то они найдут другой путь. Они полезут наверх, вниз, обойдут вокруг. Они будут искать другой путь. Какая прекрасная философия, никогда не сдаваться и искать любой способ добраться до назначенного места.

Вторая: муравьи думают о зиме все лето. Лето не будет длиться вечно. Так что муравьи запасаются пищей на зиму в середине лета. Древняя история гласит: «Не строй дом на песке летом». Почему этот совет важен для нас? Потому; что летом, мы должны подумать об осеннем ветре, о морозной зиме. Задуматься о будущем.

Третья концепция философии муравья: муравьи думают про лето всю зиму. И это очень важно. В течение зимы, муравьи напоминают себе: «Зима не будет длиться вечно; мы скоро выберемся отсюда». И в первый теплый день, муравьи вылезают наружу. Если опять становится холодно, они опять прячутся, и снова вылезают в теплый день. Они постоянно живут в ожидании перемен к лучшему.

И последняя концепция философии муравья. Сколько муравей будет работать в течение лета, чтобы подготовиться к зиме? Столько, сколько сможет. Какая замечательная философия, «делать все, что в твоих силах».

И если бы вас сейчас спросили: Что вы можете делать уже сейчас, чтобы в будущем стать успешными? Чтобы вы ответили, используя философию муравья….

Правильно. Никогда не сдавайтесь, смотрите вперед, оставайтесь уверенными в себе и делайте все, что в ваших силах.

Все  в первую очередь зависит от вас и от вашего желания. Но и конечно вам будут помогать ( кто)…. Правильно ваши родители, учителя, друзья. Послушайте коротенькую сказку, а потом мы сделаем вывод из нее.

«Глаза и лоб»

Поссорились Глаза и Лоб.

-Я выше Вас, захочу и прекрасно без вас проживу.

Глаза закрылись на минутку, Лоб тут же разбил себя об стенку.

Конечно, прислушиваться к совету старших необходимо. Они мудрее и опытнее. А я хочу посоветовать вам

*Построй свою жизнь, как ты хочешь!

* Усвой весь опыт, который дает тебе жизнь!

* Будь приятным людям!

* Не мешай окружающим тебя людям, а помогай им!

И закончить свой классный час я хотела бы следующими словами:

Два мира есть у человека,

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века,

Творим по мере наших сил

А солнышко, которое у нас получилось, пускай всегда освещает вашу жизнь, дарит тепло и радость. Будьте счастливы и успешны!

РЕФЛЕКСИЯ

                  - СЕГОДНЯ  Я  УЗНАЛ(А)

                Чтобы  стать  успешным,…

Я  ХОЧУ… Я МОГУ…

Родительское собрание.

Восточная мудрость гласит:

“Если ты думаешь на год вперед – посади семя.
Если ты думаешь на десятилетия вперед, - посади дерево.
Если ты думаешь на век вперед, воспитай человека”.

Человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. “Здоровье – не все, но без здоровья – ничто”, - говорил мудрый Сократ.

На сегодняшний день забота о здоровье детей стала занимать во всем мире приоритетные позиции, ведь с каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье. Рост количества детских заболеваний связан не только с социально-экологической обстановкой, но и с самим образом жизни семьи ребёнка. Семья – это основное звено, где формируются полезные привычки и отвергаются вредные. Первые впечатления у ребенка, связанные с выполнением определенного действия, черпаются из домашнего бытия. Ребенок видит, воспринимает, старается подражать, и это действо у него закрепляется независимо от его неокрепшей воли. Выработанные с годами в семье привычки, традиции, образ жизни, отношение к своему здоровью и здоровью окружающих переносятся ребенком во взрослую жизнь и во вновь созданную семью. Задача состоит не только в том, чтобы подготовить ребёнка к жизни, но и в том, чтобы обеспечить ему полноценную жизнь уже сейчас. 

 Но как сделать так, чтобы ребенок не терял здоровья? Что нужно делать, чтобы сохранить и укрепить здоровье детей?

Прежде чем мы начнем говорить об этом я хочу, чтобы вы послушали  детей о том,  что они думают о « портрете»  здорового ребенка.

Но это говорили дети, а ведь другими словами наше с вами здоровье и здоровье детей состоит из трех составляющих.

Физическое здоровье – это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека  правильно функционирует и развивается.  И здесь, уважаемые родители, от вас требуется первое- правильно организованный режим дня . Он должен сочетать периоды бодрствования и сна детей в течение суток, удовлетворять их потребности в пище, в деятельности, отдыхе, двигательной активности…Кроме того, режим дисциплинирует детей, способствует формированию многих полезных навыков, приучает к определённому ритму.  Второе-нельзя забывать и правильном питании. Здесь очень важно соблюдать определённые интервалы между приёмами пищи. Забудьте о выпечке, бутербродах на завтрак, приготовленных на скорую руку. Пусть ваш ребёнок с самого детства привыкает к здоровой полноценной пище.

Третье- Если мы хотим видеть своего ребёнка здоровым – надо ежедневно проводить закаливающие процедуры. К закаливанию относят: воздушные ванны, водные ножные ванны, полоскание горла, контрастное воздушное закаливание, хождение босиком, контрастный душ.  И здесь нельзя не упомянуть о времени, которые дети проводят сидя перед телевизором или компьютером. Мультики, игры и прочие развлечения сильно сокращают время, проводимое детьми на свежем воздухе, и сводят к минимуму возможность заниматься спортом. Не говоря уже о том, что всё это сильно влияет на зрение ребёнка. Так что следует следить за тем, сколько времени чадо проводит у экранов. Но нужно помнить, что просмотр телевизионных передач влияет не только на физическое состояние ребенка, а может даже в большей степени на психологическое.  И еще, так как я вижу в основном мамочек, я бы хотела сказать   Самый святой для ребенка образ матери. Проявите свою наблюдательность, и вы заметите, что в западных мультфильмах трогательные, сентиментальные, добрые сцены отношений между мамой и ребенком в основном встречаются только в фильмах про животных (где животные играют животных), например ?Книга джунглей“, ?Король-лев“. В мультфильмах  с героями-людьми положительный и привлекательный образ матери встречается редко. В основном, там показаны страшные, с уродливыми фигурами женщины, туповатые, апатичные. Или же красивые, но злые, добрые, но внешне похожие на бабушек. Редко в западных мультфильмах встречается образ красивой мамы, с истинно женскими качествами, которая своим образом будет вдохновлять девочку ей подражать. Современные западные мультфильмы своими образами женщин-мам способны на подсознательном уровне отбить всякое желание у девочек в дальнейшем иметь детей. Что же делать? Кто-то может возразить, что дети сами хотят смотреть мультфильмы. Но мы-то взрослые и должны различать, что благо для наших детей, а что – нет. Когда дети были маленькими, мы же убирали все опасные предметы с зоны их досягаемости, почему же не поступить также с тем, что предоставляет опасности не для физического тела, а для сознания? Это выбор родителей. Нужно самостоятельно просматривать и оценить все то, что потом будет смотреть ребенок.  Пример из практики. Поговорите с детьми о том, что можно смотреть , а что нельзя. Но говорить об этом следует мягко, чтобы не нарушить  психологический климат: ведь перебранки способствуют возникновению невроза. Если ссора все-таки разгорелась. 
• Не создавайте "революционную ситуацию", а если создали, разрешайте ее мирным путем.
• Проявите гибкость, измените, подход к проблеме, попробуйте посмотреть на ситуацию глазами ребенка.
• Не надо искать виноватого. Спасительная формула для выхода из ссоры: "Мы ссоримся - значит, мы все неправы! Давай подумаем - в чем".
• Управляйте своими эмоциями, переключите их на физические упражнения. Не теряйте чувства юмора, часто мы смотрим на все, что происходит с нами в быту, слишком серьезно. Человек, владеющий чувством юмора, умеет создать комфортное веселое настроение в самые напряженные моменты. Шутка, розыгрыш - отличные средства для того, чтобы овладеть своим раздражением.
 Важно, чтобы по мере освоения ЗОЖ у каждого ребенка формировались чувства нежности и любви к самому себе, настроение особой радости от понимания своей уникальности, неповторимости, безграничности своих творческих возможностей, чувство доверия к миру и людям. Помните:

если ребенка часто подбадривают - он учится уверенности в себе,

если ребенок живет с чувством безопасности - он учится верить,

если ребенку удается достигать желаемого - он учится надежде,

если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным - он учится находить в этом мире любовь.

Основа счастья и духовного здоровья -Вера, Надежда, Любовь.

И еще я хочу поделиться маленькой  хитростью. "Машина любит смазку, а человек – ласку". " Для того, чтобы просто существовать, ребѐнку требуется 4 объятия в день, для нормального же развития - 12". Эту хитрость обнаружил и подарил известный американский хирург Роберт Мак. Одобрение даст ребѐнку ориентиры, как себя вести. При хорошей дозе одобрений можно обойтись минимумом запретов.

Почему же наряду с  физическим  здоровьем важно и  психологическое, потому, что мы живем в социуме, и тут пришло время поговорить о третьем составляющим здоровье- социальном  здоровье.  Под социальным здоровьем детей понимается то, как они приспособлены к обществу, как они общаются, не оказывается ли обществом негативное влияние.

В свою очередь социальное здоровье детей разделяется на несколько составляющих:

- усвоение информации,

- выражение эмоций,

- осознание себя как личности,

- осознание моральных ценностей, понимание культуры.

Социально здоровый ребенок всегда ищет средства для достижения цели, быстро приспосабливается в новом коллективе, контролирует свои эмоции и умеет применять полученные знания на практике.

Социальное здоровье детей напрямую зависит от обстановки в семье, а также в учебном заведении, где дети  проводят большое количество времени.

 Но именно в семье малыш впервые начинает осознавать себя как личность со своими желаниями и потребностями. В семье он изучает все особенности общения. Поэтому социальное здоровье детей напрямую зависит от того, какая атмосфера стоит в семье.

Эволюция заложила в наш мозг стремление к преодолению трудностей. Видимо, поэтому хитрые японцы воспитывают своих детей, памятуя  поговорку: "Если на пути к твоему счастью нет никаких препятствий, создай их сам". А древние китайцы знали такую хитрость: "Если ты недоволен собой – совершенствуй себя, а если ты недоволен другими –

совершенствуй себя, а не их»

      Искусство вести здоровый образ жизни доступно каждому, нужно только иметь огромное желание и силу воли, нужно преодолевать свои слабости и свою лень. Вредные привычки легче предотвратить, чем потом от них избавляться.

В народе говорят: «Здоровому – все здорово!». Об этой простой и мудрой истине следует помнить всегда. Сегодня каждый человек должен понимать, что его здоровье и здоровье семьи, в первую очередь, зависят от него самого. Необходима, прежде всего, личная ответственность каждого за свое здоровье и здоровье своей семьи. «Любите вашего ребёнка таким, какой он есть,
и забудьте о качествах, которых у него нет…

Самопредставление.

Есть законы в большом Мироздании,
А к Великим законам ключи.
Жизнь земная дана для познания,
Для развития светлой души.

Только ясность ума и сознания
Нам откроет дорогу добра,
Не должно быть в душе колебания,
Путь к познанию, важен всегда.

Этот путь я для себя открыла  в своем селе, может быть и неприметном для многих, но родном для меня. Когда-то в далеком детстве я даже и не предполагала, что стану преподавателем. Но мое увлечение иностранным языком привело меня в Пятигорский государственный педагогический институт иностранных языков, который я успешно окончила и стала преподавателем английского и испанского языков. Школа, где я работаю, открыла для меня широкие возможности и указала направления, по которым я могу уверенно идти по дороге добра и познания. И в этом мне помогают добрые и отзывчивые коллеги.

 Каждое утро начинается почти одинаково: со звона будильника, кипящего чайника и привычной дороги в школу, где знакомы все деревья, цветочные кусты и даже трещины на асфальте. Привычен и одинаков шум в школьных коридорах. И трель звонка на урок. Я прикрываю за собой дверь, вот оно - начало урока. Глаза учеников, смотрящих на меня в это первое мгновение. Сколько их, глаз...Разные они.

Они часть меня. Это мир чистоты, покоряющий своим доверием, спрашивающий  меня, готова ли я умчать их в полет мечты. Мечта живет в самой глубине сердца, и осуществить ее не так уж и просто. Для того чтобы исполнить мечту, нужно верить и настойчиво идти вперед, Жить по законам любви и добра. 

Цель моей педагогической деятельности – не только научить детей английскому языку, через развитие языковой культуры, но и постараться каждому помочь  стать личностью.

                                                                                                                                    И поэтому, на своих занятиях, я стараюсь преодолеть духовную слепоту детей. Учу их не только понимать, но и чувствовать, сострадать. Надо, чтобы дети умели плакать, не от своей боли,  а от чужой.

Чтобы я хотела видеть в своих учениках? Свободного мышления, творчества, толерантности, способности к самовыражению и еще  много важных качеств. Значит, главное мое предназначение заключается в том, чтобы помочь своим воспитанникам пройти трудный путь становления. Не сформировать личность, а создать условия для реализации ее способностей. Не указать проторенный путь к познанию, а помочь найти свою пусть даже узенькую и труднопроходимую тропу. Не тянуть за руку на гору, находясь на ее вершине, а помочь преодолеть ее, вовремя подставив плечо.

Главное, чтобы каждый из них был яркою индивидуальностью. Был счастлив. А вместе с ними счастлива и я. Счастлива от того, что могу помочь им советом в решении жизненных проблем, что могу, открыто смотреть в их доверчивые и честные глаза.  Счастлива от того, что они были, есть и будут в моей жизни.

И поднимаемся к вершинам,
И часто скатываясь вниз,
Живем все время, как единый
Живой бурлящий организм.
Успехи, как и неудачи,
Мне все покоя не дают,
Как горы, новые задачи
Передо мной встают, встают…

   Я звезды с неба не хватаю,
Поймать пытаюсь на лету.
Я до сих пор во сне летаю.
И, значит, все еще расту.