8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы Рабочие программыКлассный час в 3 классе на тему: "По тропинкам осеннего леса"

Классный час в 3 классе на тему: "По тропинкам осеннего леса"

библиотека
материалов

Открытый классный час в 3 классе на тему: "По тропинкам осеннего леса"

Класс 3

Цель мероприятия: прививать любовь к лесу, воспитывать экологическую культуру.

Задачи:

·       формирование у детей бережного отношения к лесу, умения учащихся видеть красоту родной природы;

·       расширить знания об осенних изменениях в живой и неживой природе; ознакомить с экологическими проблемами леса;

·       развивать познавательный интерес, память, мышление, речь;

·       прививать бережное отношение к окружающей нас природе; воспитывать культуру поведения в лес.

Личностные УУД:

·       умение анализировать результаты учебной деятельности;

·       способность к самооценке на основе критериев успешной учебной деятельности.

Регулятивные УУД:

·       выделять и формулировать познавательную цель в совместно-распределённой деятельности;

·       планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·       устанавливать причинно-следственные связи.

Познавательные УУД:

·       искать и выделять необходимую информацию;

·       находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке;

·       строить логическую цепочку рассуждений, анализировать, строить доказательства;

·       оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные УУД:

·       умение работать в парах, группах;

·       совместно договариваться о правилах общения и следовать им;

·       формулировать и объяснять задание;

·       грамотно задавать вопросы;

·       слушать и понимать речь других.

Формы работы: фронтальная, групповая.

Оборудование: картинки грибов, корзина, пилотки, карточки для парной работы.

Ход мероприятия

I. Организационный момент

- Сегодня мы совершим удивительное путешествие. Но  чтобы узнать, куда мы отправимся, отгадайте загадку.

Жаль озябшего бедняжку…
Всем ветрам и ветеркам
Он последнюю рубашку
Раздарил по лоскуткам.
(Осенний лес)

- Мы побываем с вами в царстве осеннего леса.

II. Подготовка к путешествию

- Как настоящие путешественники, отправляясь в лес, повторим народные приметы и правила друзей природы.

Игра «Продолжи примету» (работа в паре)

1. Птицы со двора и опенки у пня -… (наступила осенняя пора).

2. Осень – это перемен восемь:… (сеет, веет, крутит, мутит, рвет, сопит, сверху льёт, снизу метёт).

3. Осенью гусь летит – … (к дождю, а лебедь – к снегу).

4. Если осень ненастная, … (будет дождливая весна).

Приметы осени во всём встречает взор:
Там тянется, блестя на солнце, паутина,
Там скирд виднеется, а там через забор
Кистями красными повиснула рябина…
Н.Греков

Игра «Правила друзей природы»

(Педагог делит класс на группы по 5 человек. За отведённое время нужно придумать и нарисовать экологические знаки.)

- С помощью экологических знаков  расскажем правила друзей природы, которые нужно соблюдать в лесу.
(Ответы учащихся)

- Наш девиз: «Любить и охранять родную природу».

Наденем пилотки. Скажем вместе: "Здравствуй, лес, дремучий лес, полный сказок и чудес".

- И вот мы в осеннем лесу.

III. Поляна «Грибная»

- Идём по лесу, а вокруг много-много…

Угадайте чего?
Затаился под сосёнкой
Круглый стол на ножке тонкой.
(Гриб)

(Выходят ученики в костюмах грибов и читают стихи, ребята отгадывают название грибов)

1.

На лесной опушке
Стоят подружки.
Платьица белены,
Шапочки зелены.
(Берёзы)

2.

Не спорю, не белый.
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В берёзовой роще.
(Подберёзовик)

3.

Очень дружные сестрички.
Ходим в рыженьких беретах,
Осень в лес приносим летом.
(Лисички)

4.

Нет грибов дружней, чем эти.
Знают взрослые и дети.
На пеньках растем в лесу,
Как веснушки на носу.
(Опята)

5.

Я в красной шапочек расту
Среди корней осиновых.
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я … (подосиновик)

6.

Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек.
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай
Это… (сыроежки)

Ученик в роли Старичка-Лесовичка зачитывает письмо-просьбу

Ребята, солите, варите и жарьте грибы,
Только грибницу не трогайте вы.
Она, словно нить, глубоко под землёй,
Её повредишь и не будет другой.

Игра «Собери грибы»

На доске картинки грибов с вопросами. Ответив на вопрос, ученик кладёт гриб в корзину.

Вопросы:

  • Назовите съедобные и несъедобные грибы.
  • Расскажите правила сбора грибов.
  • Почему нельзя срывать грибы?
  • Почему грибы так называются — лисички, маслята, подберезовик, подосиновик, мухомор?

- Ребята, а вы хорошо знаете съедобные грибы?

- Сейчас мы это узнаем.

Приглашаются две команды по 4 ученика.

- Задания командам: собрать съедобные грибы в корзины, а несъедобные оставить (грибы из бумаги).

Под музыку ребята выполняют задание, собирая грибы из бумаги в корзинку.

- Послушайте советы Старичка-Лесовичка.

Выходит ученик в роли Старичка-Лесовичка.

Разбежались на полянке
Мухоморы и поганки,
Чтобы сбить вас всех в пути
И от белых отвести.
Только вы не поддавайтесь,
И пониже наклоняйтесь
Раз поганки тут растут,
Значит, белый будет тут.
Там, где солнышко пригрело.
Задержаться можно смело.
А лисички и волнушки,
Те подальше от опушки
Водят яркий хоровод,
Кто увидит, тот возьмёт.
А весёлые ребята,
Тонконогие опята,
Притаились возле пня
И кричат: «Найди меня!»
Нам и лето, нам и осень
Чудеса всегда приносят,
Значит, здесь семья маслят,
Или рыжики стоят.
Но грибы, что прячет лес.
Это чудо из чудес.

- А теперь отправляемся в дальнейшее путешествие по лесу.

IV. Поляна «Птичья»

- Ребята, прислушайтесь. Почему так тихо в лесу?

(Ответы учащихся)

Чтобы усилить эмоциональное восприятие  учащихся, учитель читает:

Осень лесу каждый год
Платит золотом за вход.
Поглядите на осину –
Вся одета в золото,
А сама лепечет: «Стыну»…
И дрожит от холода.
Опустел скворечник,

Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Все летят, летят…
Видно тоже в Африку
Улететь хотят.

- Назовите перелётных птиц. Почему они улетают на юг?

- Какие птицы улетают первыми? (Стрижи)

Подготовленные ученики рассказывают стихи.

1.

Собрались и полетели
Утки в дальнюю дорогу.
Под корнями старой ели
Мастерит медведь берлогу.
Рыщут волки ночью тёмной
За добычей по лесам.

2.

Меж кустов к тетёрке сонной
Пробирается лиса.
Прячет на зиму кедровка
В старый мох орехи ловко.

3.

Хвою щиплют глухари.
Зимовать к нам прилетели
Северяне – снегири.

V. Физминутка

Раз, два, три, четыре.
Встаньте все пошире.
Приглашайте птичку
Синюю синичку.
Пять, шесть, семь, восемь
Разгулялась осень.
Залетай к нам, птичка,
Синяя синичка.

- Птицы украшают природу, оживляют лес звучной песней.

Включается для прослушивания аудиозапись звучания голосов птиц.

Выходит ученик в роли Старичка-Лесовичка.

- Послушайте! Всем, всем, всем! Юные друзья природы! Делайте кормушки, готовьте зёрна арбузов, дынь, семечек, чтобы покормить наших пернатых друзей в трудное время. Так вы можете спасти птиц от голодной смерти.

VI. Поляна «Хоровод деревьев»

- Все вместе мы оказываемся на новой поляне «Хоровод деревьев»

Поля без стад, леса унылы,
Ни скудных листьев, ни травы.
Не узнаю растущей силы
В алмазных признаках листвы…
А.Фет

- О каком осеннем месяце говорится в этом стихотворении?

- В какое время года лес вам кажется особенно красивым? Почему?

(Ответы учащихся)

- Ребята, а знаете ли вы интересные сведения о деревьях?

1 ученик: Я расскажу вам о дубе. Дуб растет медленно, но глубоко пускает корни в землю. Первые желуди даёт только через 20 лет.

2 ученик: А берёза растёт очень быстро. За 25 лет она достигает высоты пятиэтажного дома. За сутки взрослое дерево берёзы высасывает из земли до 41 литра воды.

3 ученик: Я расскажу о липе. Цветы липы дают первоклассный мёд.

4 ученик: Вглядитесь, наверху, на фоне голубого неба колышутся сосны, как водоросли в море. Соснам нужно солнце, вот они и тянутся к нему. Сосны растут до 350 лет.

- Ребята, что происходит с листьями осенью?

(Ответы учащихся)

- Послушайте, что расскажет нам об этом Старичок-Лесовичок:

Изменение окраски листьев связано с глубокими изменениями в жизнедеятельности листьев. В клетках здорового листа содержится зелёный (хлорофилл) и жёлтый пигменты (вещества). Хлорофилла больше, поэтому лист зелёный. С наступлением холодов хлорофилл разрушается и на первый план выступает жёлтый пигмент, а также образуется новый – красный. Сочетание всех этих оттенков и придаёт листьям также разнообразие окраски.

Викторина

- А теперь, ребята, устроим привал, отдохнём. Мудрая Сова приготовила для вас викторину.

  • У какого дерева листва первой желтеет?
  • Листья, каких деревьев осенью краснеют?
  • Почему на одной осине листья жёлтые, на другой - красные?

(Оказывается, вещество, придающее красный цвет листьям, образуется в тех из них, в которых больше сахара. То растение, которое запасло больше сахаристых веществ, и имеет красные листья, а в котором меньше – жёлтые.)

  • Почему осенью листья опадают с деревьев?
  • Сидит – зеленеет, падает – желтеет, лежит – чернеет. (Лист)

VIII. Поляна «Охраны природы»

- Составьте из слогов слова и прочитайте фразу:

БЕ           ЛЕС  -      ГИ   
РЕ           ГАТ          ШЕ
НА          СТВО       БО
ЕГО

Ответ: Лес – наше богатство, береги его.

- Нет важнее сейчас вопроса, чем охрана природы.

Ученик читает стихотворение.

Берегите Землю! Берегите
Жаворонка в голубом зените.
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики,
Ласточку, мелькающую в жите.

Хором: Берегите землю! Берегите!

IX. Итог мероприятия

- Вот и подошло к концу наше путешествие в осенний лес. Скажем вместе:

До свиданья, лес!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем.
Добрый лес, могучий лес,
Полный сказок и чудес.

- Что же вам запомнилось из путешествия?

(Ответы учащихся)

Активные участники награждаются орденом Мудрой Совы.

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.