Классный час в 5 классе "Учимся взаимодействовать"

Класс: 5А

Тема занятия: «Учимся взаимодействовать»

Воспитательная цель: Освоить новые приемы  комфортной коммуникации  в суворовском взводе.

Методическая цель: Демонстрация использования педагогического тренинга с целью формирования экологичного общения.

Планируемые результаты:

                Метапредметные: умение вести диалог; умение организовывать совместную деятельность с воспитателем и сверстниками; строить логические рассуждения, делать выводы.

               Личностные: формирование коммуникационного взаимодействия; воспитание  культуры общения.

Форма проведения: тренинг

Материальное обеспечение: столы поставленные буквой П, листики с именами.

Ход Урока

Здравствуйте, товарищи суворовцы. Вольно, садись. Садитесь  в круг, так нам будет проще общаться.

Послушайте одну притчу «Два мудреца».

Один восточный властелин увидел страшный сон, будто у него выпали один за другим все зубы. В сильном волнении он позвал к себе толкователя снов. Тот выслушал его озабоченно и сказал:

— Повелитель, я должен сообщить тебе печальную весть. Ты потеряешь одного за другим всех своих близких.

Эти слова вызвали гнев властелина. Он велел бросить в тюрьму несчастного и позвать другого толкователя, который, выслушав сон, сказал:

— Я счастлив сообщить тебе радостную весть: ты переживёшь всех своих родных.

Властелин был обрадован и щедро наградил его за это предсказание. Придворные очень удивились.

— Ведь ты сказал ему то же самое, что и твой бедный предшественник, так почему же он был наказан, а ты вознаграждён? — спрашивали они.

Как вы думаете почему? Что ответил мудрец? Чем отличаются слова двух мудрецов; почему говоря одно и то же по смыслу, они получили разные реакции владыки; чья речь более эффективна? Правильно. По сути, оба сон истолковали одинаково. Но ведь одну и ту же мысль можно выразить по-разному. И порой очень многое зависит от того, какими словами она будет высказана.

А теперь подумайте и скажите, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

Правильно тема нашего занятия «Учимся взаимодействовать». Скажите , как вы считаете, эта тема для нас актуальна? Нам нужно с вами научиться позитивно разговаривать?

Ребята, а теперь представьте такую ситуацию. Нужно посадить дерево и  кто то из вас вырыл яму, но слишком большую. Какая у вас будет реакция? Что вы ему скажете?.

   - По - моему, эта яма слишком большая для такой яблоньки. Так мы закопаем половину ствола. Как ты считаешь? Давай  наполовину засыплем эту яму… Вот теперь получилось то, что  нужно. Спасибо! Ты молодец!

Какой из персонажей взаимодействует  успешно? А  какой ведет себя агрессивно?

         - В чём проявляется неуважительное отношение?

                      (насмешки, грубость)

       - В чём проявляется уважительное отношение?

              а) спокойный тон

              б) отсутствие грубых слов

              г) умение выслушивать

- Кто сегодня был уборщиком в расположении? Представьте, что вы  моете  пол, после того как другой суворовец  подмел полы, но мусора осталось много. Как вы отреагируете? Что вы ему скажете?

Мы с вами узнали, что одно и тоже можно преподнести по-разному. А теперь давайте постараемся подобрать к некоторым отрицательным личностным качествам положительную  характеристику.

Например: упрямый- настойчивый, трусливый -осторожный;

болтливый-разговорчивый, общительный;

медлительный–неторопливый, основательный;

плаксивый- впечатлительный.

Попробуйте сами теперь подобрать приятные  слова к не очень приятным словам.

Видите , как по разному можно сказать одно и тоже.

У меня к вам предложение, мы уже неплохо знаем друг друга, а давайте сейчас скажем друг другу комплименты.  Ведь всегда приятно слышать в своей адрес добрые слова. Но для начала, давайте запишем на доске, какие вы знаете хорошие личностные качества. (Приложение 1 ) А теперь опираясь на эти слова  вытягивайте по очереди карточки с имена, и  делайте комплимент. Приятно было получить комплименты? А теперь перечислите свои три положительных качества.

Закончите фразу :

Теперь я знаю, что….

Теперь, прежде чем что то сказать , я буду….

Закончить наше занятие я бы хотела  стихотворением

Необдуманные слова

Сорокина Ольга Германовна

Порою жизнь нас встряхивает круто,
И мы спокойствия теряем нить,
И резко, сгоряча, грубим кому-то,
Так просто, чтобы нагрубить.

Мы с лёгкостью любимых обижаем,
Лишь потому, что настроенья – ноль,
И так выходит, что не замечая,
Мучительную причиняем боль.

Слова – как воробьи – их не поймаешь,
А ранят – точно в сердце туча стрел,
И если что-то ты сказать решаешь,
Подумай, чтобы завтра не жалел.

Ведь брошенное – не подумав – слово
Однажды может сделать много бед,
И от такой непрошенной обиды
В душе останется глубокий след.

Конечно, время постепенно лечит,
Плохое помогая нам забыть,
Но чтоб друг другу души не калечить,
Подумай, прежде чем заговорить.

Давайте, жить дружно!

До свидания , товарищи суворовцы.

Приложение 1

Добрый Внимательный Пунктуальный                      Честный Умный Воспитанный Ответственный Заботливый Спортивный

Хороший друг Верный Смелый Отважный Приветливый Дружелюбный Красивый Веселый Надежный