Классный час "Все профессии важны, все профессии нужны" 4 класс

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Цель:

Расширение знаний обучающихся о профессиях.

Задачи:

·         ознакомить обучающихся с различными профессиями, с качествами присущими людям той или иной профессии;

·         развивать кругозор, обогатить словарный запас ребёнка;

·         воспитывать уважение к различным профессиям.

Планируемый результат

Личностные УУД:

-способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные УУД:

-определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; -планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-прогнозировать результаты проекта;

-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД :

-слушать и понимать речь других;

-оформлять свои мысли в устной форме;

-договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им, задавать вопросы родителям, работникам школы.

Познавательные УУД:

- ориентироваться в системе знаний;

-осуществлять поиск информации;

-находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; -преобразовывать информацию из одной формы в другую;

Организационная структура классного часа

Этапы	Содержание  материала. Деятельность  учителя
1.Организационный момент. (1 мин)	Сегодня у нас  с вами необычный классный час.  Все готовы? Мы начинаем.    Уважаемые, врачи и учителя, нефтяники и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества.    Ребята, а почему я сегодня вас так приветствую? Пройдут школьные годы, и именно вы построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду, испечѐте самый вкусный в мире торт, сошьѐте такие сапоги, что позавидует сама царица, или первыми откроете новые звезды.
2.Постановка задач классного часа (7 мин)	Я думаю вы уже догадались о чем пойдет речь на нашем классом часе, но чтобы еще раз подтвердить и не ошибиться, я предлагаю вам поработать в парах для того чтобы решить кроссворд и узнать  как же правильно звучит наша сегодняшняя тема.. Повторение правил работы в паре или группе. -Какие правила работы в паре, группе необходимо соблюдать? Работать вместе. Выслушивать мнение других. Предлагать свои идеи. Делать общий вывод. Тогда внимательно  читайте и отвечайте: 1) Скажи, кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты? 2) Кто в дни болезней всех полезней? И лечит нас от всех болезней? 3) В доме 10 этажей, В доме тысячи людей. Кто построил этот дом, Дом, в котором мы живем? 4) Ежедневно спозаранку В руки он берёт баранку, Крутит, вертит так и сяк, Но не съест её никак?! 5) Мы учим детишек Читать и писать, Природу любить, Стариков уважать? 6) С книжкой кто в руке – читатель. Книги пишет кто? 7) Зарю поёт селу петух – Коров на луг ведёт…. 8) Хозяин книг и книжный лекарь. Так кто же он? 9) В небе синем самолёт, Управляет им ….. - Молодцы, ребята, сумели отгадать все загадки. А теперь давайте прочитаем слово, получившееся в выделенных клетках.  (В выделенных клетках получается слово «ПРОФЕССИИ») - И тема сегодняшнего занятия:«Все профессии важны, все профессии нужны»  (на доске запись). - Что же такое профессии? Как вы думаете? - Вот какие сведения даёт нам Толковый словарь:   «Профессия – это основное занятие человека». - Скажите, а что бы вы хотели узнать о профессиях? Я хочу предложить вам сегодня поговорить о профессиях, о том, какие бывают профессии, какую пользу каждая из них приносит людям. И может быть на этом классном часе вы не сможете точно сказать, кем бы вы хотели стать после окончания школы, но оно поможет вам сориентироваться в выборе будущей профессии. Послушайте сказку.             ЖИЛИ-БЫЛИ НА СВЕТЕ ДВА МОЛОТКА: ЦОК-ЦОК И СТУК-БРЯК. ОБА И ПО РОСТУ И ПО ВЕСУ ОДИНАКОВЫЕ, БУДТО В ОДИН ДЕНЬ РОДИЛИСЬ. НО ПОСМОТРИТЕ НА НИХ, РЕБЯТА! КАКИЕ ЖЕ ОНИ РАЗНЫЕ (ОДИН  БЛЕСТИТ, ДРУГОЙ РЖАВЫЙ, ВМЕСТО РУКОЯТКИ ПАЛКА). -Скажите, ребята, если бы вам нужно было бы что-нибудь приколотить, какой молоток вы бы взяли? -Почему? Д: -Цок-цок  -всегда аккуратный, прямо блестит! И рукоятка у него гладенькая, словно отполированная- таким приятно работать У: Цок-цок вставал рано-рано и сразу принимался за работу, мастерил домики для скворцов, чинил стульчики ребятам, он всегда очень старался. И люди любили его. У: А Стук-бряк…? Д: А Стук-бряк по утрам просыпается  долго, лениво  потягивался, зевал, потом с неохотой шел работать. У него ничего не получалось и он злился. У: Цок-цок всегда говорил ему, чтобы тот не злился, а старался, тогда и выйдет как надо. Но Стук-бряк не умел стараться. Поэтому его и прозвали Стук-бряк. Никому он добра не делал. Зато хвастаться очень любил. Понравилась ли вам  эта сказка? Чему учит эта сказка?       Но, вы ещё учитесь в школе. Какая задача стоит сейчас перед вами? (хорошо учиться). Чтобы кем-то стать в жизни, вам надо прежде вырасти и выучиться. Какое качество вам необходимо для того, чтобы хорошо учиться? (трудолюбие). вы сейчас учитесь в начальной школе, но скоро вы вырастите и закончите школу. Нехорошо, если из школы выходят ученики белоручками, неумехами. Учиться и трудиться надо в полную силу, как молоток Цок-цок,- только тогда можно рассчитывать на успех и уважение других.
Этап открытия новых знаний. (5 мин) Цель:Дать учащимся конкретное представление  об изучаемых фактах, основной идее изучаемого вопроса.	Сегодня вы школьники, ученики 4 класса. Но быстро пролетит время, вы закончите школу и встанете перед выбором профессии. Правильно выбрать профессию - сложный и очень ответственный шаг в жизни человека, от вашего выбора во многом будет зависеть и ваша будущая судьба. Этот выбор будет сделан легче, если вы уже сегодня задумаетесь над вопросом «Кем быть?» Со многими профессиями нас знакомит В.В.Маяковский в своем стихотворении «Кем быть?» Инсценировка стихотворения - Да профессий  много! О некоторых  из них,  мы и поговорим  с вами сегодня! - Каждое утро взрослые люди вашей семьи уходят на работу.  Интересно, чем они там занимаются? (Выставка рисунков «Кем работают мои родители»)   - Как вы видите, профессий очень много, никто даже точно не может сказать сколько их всего.
Цель: создать условия для осуществления поиска необходимой информации	Профессии нужно специально обучаться. В каждом таком деле есть свои правила. Например, столяр должен знать, как рубанок держать и как стружку снимать. У скрипача - другие правила. Скрипачу нужно уметь держать в руках смычок, а не рубанок. В каждой профессии есть свои инструменты. Поиграем в игру  «Назови инструмент»:  столяр… (рубанок), музыкант … (смычок), летчик… (самолет), капитан… (корабль), ученый…(компьютер). А теперь наоборот  Задание: назови профессию  Зеркало, ножницы, расческа (парикмахер). Шланг, вода, костюм (пожарный) Кисть, валик, ведро с краской (маляр) Поварёжка, колпак белый, кастрюля (повар). Мяч, кеды, форма (футболист). Корова, ведро с молоком (доярка). Краски, кисть, картина (художник). Автобус, билет, деньги (кондуктор). Тест «Кто чем занимается?» - У каждого на столе лежит листок с заданиями и карандаш. Постарайтесь правильно определить, кто чем занимается и подчеркните нужную профессию: Зубы лечит: хирург, стоматолог, медсестра. Корову доит: доярка, пастух, дворник. Дом строит: маляр, строитель, слесарь. Снег метёт: шофёр, лётчик, дворник. Детей учит: библиотекарь, нянечка, учитель. Рубашки шьёт: швея, сапожник, часовщик. Охраняет границу: тракторист, пограничник, почтальон. Добывает уголь: художник, водитель, шахтёр. - Закончили, давайте будем проверять. (Я зачитываю, прошу кого-то одного ответить). - Ребята, кто не допустил ни одной ошибки – молодцы! Ну, а остальные, не переживайте, в следующий раз у вас обязательно всё получится. 7. Задание «Кто так говорит?» - Сейчас  дети будут произносить фразу, а вы должны вспомнить и сказать: человек какой профессии так говорит. Задание понятно? Слушайте: «Кому добавки?» (повар). «Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог). «Большое спасибо за покупку» (продавец). «Вам посылка, распишитесь» (почтальон). «В мою сеть попало много рыбы» (рыбак). «Тема сегодняшнего урока «Полезные ископаемые» (учитель). «Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер). - Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти выражения. Молодцы.
Физминутка (2мин)	«Если хочется тебе, то делай так!»
Этап закрепления нового материала Применение новых знаний (15 мин) ;	.Работа в группах I группа 1.Закончите  пословицы о труде.    Кто не работает, ………__________________    Хочешь есть калачи …..__________________ 2. Расскажите, чем занимаются люди данной профессии, какие качества нужно иметь для этой профессии?  Профессия -  продавец __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Придумайте название пяти профессий на букву п. II группа 1.Закончите  пословицы о труде.     Кто любит труд, …….______________________     Без труда не вытащишь ….__________________ 2. Расскажите, чем занимаются люди данной профессии, какие качества нужно иметь для этой профессии?  Профессия – ветеринарный врач __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Придумайте название пяти профессий на букву к. III группа 1.Закончите  пословицы о труде.      Труд человека кормит, ………_______________      Землю красит солнце, ……__________________ 2. Расскажите, чем занимаются люди данной профессии, какие качества нужно иметь для этой профессии?  Профессия – слесарь  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Придумайте название пяти профессий на букву с. Генерал Гена. Гусенок Гена мечтал стать генералом. Однажды оставшись дома один, он открыл гардероб, надел папин галстук и галоши, на голову – громадную шляпу из газеты, а под крыло вместо сабли сунул большой гвоздь. Глянул в зеркало – настоящий генерал получился! Может ли человек получить профессию сразу, без подготовки? Дети: Нет, необходимо закончить специальное учебное заведение (университет, институт, техникум, училище)  Ребята, вы ещё пока ученики и не можете трудиться в полях, на предприятиях, в учреждениях. В чём заключается ваш основной труд? Верно, учёба и приобретение прочных знаний – ваш главный труд. Владеть любой профессией, приносящей пользу людям, – и полезно, и почётно! ШКОЛЬНИКИ – так называется сейчас ваша профессия. А значит она тоже очень важная и нужная.  Стало быть, так и выходит: Все, что мы делаем, - нужно. Значит, давайте трудиться Честно, усердно и дружно!  Конкурс 5. «Знатоки» (половинки пословиц написаны на доске, а вторые половинки лежат на столах, дети должны найти и составить пословицы). Кто не работает                  рыбку из пруда Хочешь есть калачи                 тот не ест Труд человека кормит          и доску прогрызет. Кто любит труд                     а лень портит Без труда не вынешь              не сиди на печи Усердная мышь                     того люди чтут -  Кто больше вспомнит пословиц, поговорок о труде Дети называют пословицы.
Подведение итогов. (1 мин) Цель:развитие аналитико-синтетических способностей обучающихся	- Скажите что нужно, чтобы каждый день с радостью и с удовольствием ходить  на работу?   - Да для этого, прежде всего,  нужно выбрать такую профессию, чтобы она  приносила радость и нравилась тебе. Выбрать себе профессию по душе – дело не  простое, но у вас еще есть время продумать, о том, кем вы будете, когда вырастите. - Но я знаю о том, что вам хочется поскорее вырасти, стать сильными, получить   профессию. И мне вы уже сказали, кем вы хотите стать и почему.   «Дерево будущего», в котором вы уже поделились своими мечтами и планами на будущее. ( на доске нарисованное дерево, прикрепляются к нему листья с названиями тех профессий,  кем хотят стать ученики в будущем) Мы это дерево сохраним, чтобы через 10 лет, когда вы будете выпускниками школы, увидеть, что  у кого изменилось, а кто останется преданным своей мечте на протяжении всех лет.