Классный час "Я - патриот"
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКлассный час "Я - патриот"

Классный час "Я - патриот"

Скачать материал

Я - гражданин Республики Беларусь

 

 

 

                                                    Классный час по

                                                    гражданско-патриотическому воспитанию

                                                    Класс: 2 «В»

                                                    

Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны.

Задачи:

·         формировать знания о государственных символах Республики Беларусь;

·         включить в систему знаний понятие “патриот”;

·         воспитывать чувства патриотизма, любви, гордости и интереса к своему Отечеству, своей Родине;

·         формировать умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

·         развивать навыки сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях.

Оборудование  и материалы: камушки (из цвет. бумаги), карточки, плакаты, ватман, клей, ножницы.

 

Сценарий мероприятия

1.     Введение в тему

Игра «Камушки»

Учитель раздает каждому ученику разные камушки и предлагает рассмотреть их.

- Расскажите о том, какие у вас камушки в руках?

Все камушки разные, как и люди, и у каждого свои достоинства. Хотя все люди разные, но их объединяет то, что они живут в одной стране. Каждый человек живет в какой-то стране.

- Как называется страна, в которой мы живем?

- Как называют жителей Беларуси?

- Как вы думаете, какая тема нашего классного часа?

- О чем будем говорить?

 

 

2.     Работа по теме

- Что для вас Беларусь?

- У каждого государства есть свои государственные символы? Как они называются?

Работа в группах поиск символов: флаг, герб, гимн среди символов других государств. Каждая группа создаёт свою карту государственных символов.

 

Подготовленные учащиеся рассказывают:

1-й ученик: Государственный флаг нашей страны имеет три цвета: красный, зелёный, белый. Красный цвет – знак Солнца. Зелёный – цвет полей и лесов, цвет природы, цвет добра, роста, развития, благополучия и мира. Белый цвет – это цвет свободы, нравственной чистоты и мудрости. На белом фоне расположен красный народный узор – орнамент.

2-й ученик: Все государства имеют свои гербы – официальные эмблемы, которые часто являются составной частью флага. Они изображены на печатях, бланках, денежных знаках страны. Изучение гербов занимается наука геральдика.

 

3-й ученик: Гимн – торжественная песня, которая используется в качестве музыкального символа страны. Гимн играют и поют в торжественных случаях: на праздниках и парадах, день на радио начинается и заканчивается исполнением гимна.

 

Учитель. Свой герб и флаг есть и у нашей малой Родины – г.Борисова. 

          Герб г.Борисова: в серебряном поле барочного щита на зеленой оконечности серебряные ворота с двумя башнями под остроконечными крышами красного цвета. Между башнями фигура Святого Петра с двумя ключами, серебряным и золотым, в правой руке.

          Флаг города Борисова представляет прямоугольное полотнище состоящее из трех горизонтальных полос - средней стального цвета (0,5 ширины), верхней - красного (0,25 ширины), нижней - зеленого (0,25 ширины); посередине полосы стального цвета на лицевой стороне флага.

 

Учитель. За годы своего существования белорусский народ создал и много других символов, которые всплывают перед глазами, когда слышим слово «Беларусь», «белорусы». Какие из этих символов вы знаете? (Зубр, аист, Мирский замок, Софийский собор, Беловежская пуща и др.)

 

Учитель. Символом современной Беларуси стала Национальная библиотека в городе Минске. Над созданием этого чуда архитектуры трудился весь белорусский народ. Тот, кто непосредственно не принимал участие в строительстве, помогал денежными средствами. За короткое время существования библиотека стала любимым местом культурного отдыха белорусов и гостей нашей страны. С 2006 года здесь проходят встречи руководителей государств, дипломатов, известных деятелей политики и культуры. Сюда приходят, чтобы найти интересные и старинные книги и документы, и просто почувствовать свою принадлежность к истории и культуре нашей Родины.

 

4-й ученик:

Я узнал, что у меня,

Есть огромная семья.

И тропинка, и листок,

В поле каждый колосок.

- Речка, небо голубое

- Это всё моё - родное,

Это Родина моя,

Всех люблю на свете я!

– А как называется любовь к Родине? (патриотизм)

- Как вы понимаете, что такое патриотизм?  

- Вот какой ответ на этот вопрос нам даёт словарь.

Патриотизм (греч. Patris – родина, отечество) – любовь к своей Родине, народу, его истории, языку, национальной культуре; преданность Родине, гордость за неё, стремление служить её интересам, защищать от врагов.

- А как называют человека, который испытывает чувство патриотизма?

- Что значит быть патриотом? (Любить и беречь свою Родину.)

Сейчас мы попробуем построить модель Человека – Патриота.

Учитель раздаёт карточки.

 

Работа в группах

Выберите нужные высказывания, приклейте на модель.  На выполнение этой работы вам отводится 3 минуты. Потом, кто-то один от группы должен будет защитить вашу модель.

1 конверт

Готов встать на защиту Родины.

Не любит работать.

Знает государственную символику

Любит животных.

Не слушается своих родителей.

Любит то место, где родился и вырос.

2 конверт

Любит и не забывает свою мать, свой дом

Не хочет учиться.

С гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.

Не только любит, но и охраняет природу.

Не уступает место старшим в автобусе.

Украшает Родину своим трудом

3 конверт

Знает свой государственный язык

Разоряет птичьи гнёзда.

Знает историю своей страны, гордится своими предками.

Бросает мусор.

Хорошо читает, пишет стихи

Соблюдает правила и законы;

Хороший друг.

 

Выступление групп.

А сейчас я попрошу рассказать, что значит быть патриотом.

Научить патриотизму, как учат математике и физике, нельзя. Чувство Родины – это не заучивание правил и положений, это чувство проникает в нас с молоком матери, это воздух. Которым мы дышим, солнце, которое мы видим, дом, в котором мы живем. Чувство Родины пронизывает всю нашу жизнь. Можно быть патриотом своей страны, города, школы, в которой вы учитесь, своей семьи.

¾ Свою любовь к Родине каждый высказывает по-разному: школьники – старательной учебой, взрослые – профессиональными достижениями. А некоторые стремятся соединить труд с творчеством. Предлагаю вам поработать в группах и показать свою любовь к родной Беларуси.

 

Работа в группах

Задание для 1-й группы. Нарисовать современные символы Беларуси (на выбор).

Задание для 2-й группы. Подготовить выразительное  чтение стихотворения  «Дарагая Беларусь»


Слаўлю я свой край любімы,

 Незгасальную зару.

 Як ты сэрцу майму міла,

 Дарагая Беларусь!

 

 Залацістыя прасторы,

 Незлічона ясных зор,

 Рэкі ціхія, азёры,

 Галасісты шумны бор!

Ты нас ласкай атуліла,

 I я ў шчасці гавару:

 Як ты сэрцу майму міла,

Дарагая Беларусь!

 

Не магло мне і прысніцца,

 Як ты, родная, ўзрасла.

 Паглядзі, твая сталіца,

 Быццам казка, расцвіла.


 


Наша радасць, наша сіла,

 Дзе для ўдзякі слоў збяру?

Як ты сэрцу майму міла,

 

 Пятрусь Броўка


Дарагая Беларусь!                              

Задание для 3-й группы. С «рассыпанных» слов собрать пословицы и поговорки о Родине.

·        Жить – Родине служить.

·        Нет в мире краше Родины нашей.

·        За Родину – мать не страшно умирать.

·        Родина – мать, умей за неё постоять.

·        Родной куст и зайцу дорог.

·        С родной земли – умри, не сходи.

·        Своя земля и в горсти мила.

·        Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

Презентация выполненных заданий.


3.     Итог занятия

Игра «Паутина Патриотизма»

Я приглашаю всем подойти ко мне и стать в круг. У меня в руках «волшебный клубок». Я уверена, что всех нас объединяет общее чувство патриотизма. И пока в нас будет жить любовь, сострадание, взаимовыручка, дружба, наша Родина будет оставаться великой страной. Сейчас мы с вами протянем нити патриотизма.

Для этого каждый из вас, кто возьмет в руки клубок, должен подумать и сказать, что вы будете делать или может быть уже делаете, чтобы быть истинным патриотом своей Родины. Затем вы передаете клубок другому. Разрешите мне начать: «Я буду трудиться во благо своей Родины».

Далее клубок переходит от одного к другому. Последним клубок снова берёт учитель.

Поднимите руки вверх и посмотрите, как эти нити превратились в волшебную «крышу Патриотизма», которая защитит нашу страну в этом мире от всех бед. А теперь, положите паутинку на пол, видите, она превратилась в дорогу Патриотизма, которая никогда не прервется и приведёт к миру и благополучию в нашей стране.

«Хоть вы ещё совсем юные, но я убедилась, что вы уже патриоты нашей великой Родины».

Спасибо вам, ребята, за работу. Наше занятие окончено

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-й ученик: Государственный флаг нашей страны имеет три цвета: красный, зелёный, белый. Красный цвет – знак Солнца. Зелёный – цвет полей и лесов, цвет природы, цвет добра, роста, развития, благополучия и мира. Белый цвет – это цвет свободы, нравственной чистоты и мудрости. На белом фоне расположен красный народный узор – орнамент.

2-й ученик: Все государства имеют свои гербы – официальные эмблемы, которые часто являются составной частью флага. Они изображены на печатях, бланках, денежных знаках страны. Изучение гербов занимается наука геральдика.

 

3-й ученик: Гимн – торжественная песня, которая используется в качестве музыкального символа страны. Гимн играют и поют в торжественных случаях: на праздниках и парадах, день на радио начинается и заканчивается исполнением гимна.

 

4-й ученик:

Я узнал, что у меня,

Есть огромная семья.

И тропинка, и листок,

В поле каждый колосок.

- Речка, небо голубое

- Это всё моё - родное,

Это Родина моя,

Всех люблю на свете я!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

стихотворение  «Дарагая Беларусь»


Слаўлю я свой край любімы,

 Незгасальную зару.

 Як ты сэрцу майму міла,

 Дарагая Беларусь!

 

 Залацістыя прасторы,

 Незлічона ясных зор,

 Рэкі ціхія, азёры,

 Галасісты шумны бор!

Ты нас ласкай атуліла,

 I я ў шчасці гавару:

 Як ты сэрцу майму міла,

Дарагая Беларусь!

 

Не магло мне і прысніцца,

 Як ты, родная, ўзрасла.

 Паглядзі, твая сталіца,

 Быццам казка, расцвіла.


 


Наша радасць, наша сіла,

 Дзе для ўдзякі слоў збяру?

Як ты сэрцу майму міла,

 

 Пятрусь Броўка


Готов встать на защиту Родины.

Не любит работать.

 

Знает государственную символику.

Любит животных.

Не слушается своих родителей.

 

Любит то место, где родился и вырос.

 

Любит и не забывает свою мать, свой дом.

Не хочет учиться.

 

С гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.

 

Не только любит, но и охраняет природу.

 

Не уступает место старшим в автобусе.

Украшает Родину своим трудом.

Знает свой государственный язык.

Разоряет птичьи гнёзда.

Знает историю своей страны, гордится своими предками.

Бросает мусор.

Хорошо читает, пишет стихи.

Соблюдает правила и законы.

Хороший друг.

 

 

 

 

Жить – Родине служить.

Нет в мире краше Родины нашей.

За Родину – мать не страшно умирать.

Родина – мать, умей за неё постоять.

Родной куст и зайцу дорог.

Своя земля и в горсти мила.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

 

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.