Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыКлассный час "Защити себя от буллинга" (7 класс)

Классный час "Защити себя от буллинга" (7 класс)

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный час на тему:

«Защити себя от буллинга»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема классного часа

«Защити себя от буллинга»

Целевая аудитория

целевая аудитория 7 А класс

Цель классного часа:

Научить учеников распознавать буллинг, справляться с ним, а также воспитывать уважение и эмпатию в коллективе.

Ценности:

Уважительное отношение друг к другу, ответственность, доброта, сотрудничество, доверие, эмпатия.

Задачи:

- актуализировать знания подростков о конфликте;

- выслушать личный опыт участия каждого в школьных конфликтах;

- найти пути решения школьных конфликтов.

Ресурсы. Материал.

Интерактивная доска (презентация), бумага формата А3, фломастеры, тематические картинки

Цитата

«Тот, кто замалчивает буллинг, становится его соучастником.» Р. Дэвис

Ход классного часа

Утреннее приветствие

1. Организационный момент:

- Здравствуйте, дорогие ребята.

2.Психологический настрой: Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите друг другу улыбки.

     Я рада всех приветствовать на нашем классном часу. Сегодня мы поговорим о важной теме ««Защити себя от буллинга», которая касается каждого из нас.

Оформление на доске:

Учитель: Давайте обратим внимание на доску (учитель зачитывает эпиграф) –                                                    Эпиграф: «Тот, кто замалчивает буллинг, становится его соучастником.»

Р.Дэвис

Учитель: к данному эпиграфу мы вернемся в конце классного часа.

Вступительное слово классного руководителя

    Буллинг — это не просто слова или поступки, это настоящая боль для человека, который становится его жертвой. Но важно помнить: мы все имеем силу изменить ситуацию. Мы все можем быть поддержкой для тех, кто рядом с нами. Каждый из нас достоин уважения и принятия, и мы, как сообщество, можем создать такую атмосферу, где насилие и агрессия не имеют места. Вместо этого мы можем строить отношения, основанные на дружбе, поддержке и взаимопонимании. Сегодня мы будем учиться защищать себя и друг друга, быть внимательными и открытыми, чтобы никто не чувствовал себя одиноким и беспомощным.

 

     Прежде, чем начать наш классный час, я хочу провести с вами обсуждение.

 1. Обсуждение (учитель задает вопросы, дети отвечают):

- Что такое буллинг? Чем он отличается от обычных ссор и недопониманий?

- Какие виды буллинга вы знаете? Как они проявляются?

- Как вы думаете, что чувствует человек, который становится жертвой буллинга?

- Как вы думаете, почему важно не оставаться равнодушными, если мы видим, что кто-то страдает?

- Может ли один человек изменить что-то в коллективе, если видит, что кто-то подвергается буллингу?

- Молодцы ребята!

2. Теперь предлагаю вам посмотреть видеоролик (показ видеоролика о проблемах экологии, после просмотра учитель проводит опрос):

https://youtu.be/oor-l2Gf2Go?si=bMJwEE8Yt2vgErh3

- Ребята,  какой урок можно вынести из видеоролика?

Учитель: вот видите, сколько важных проблем стоит перед человечеством. Их еще называют глобальными, потому, что они касаются всех, потому что буллинг — это не просто проблема для нескольких людей, это проблема, которая затрагивает нас всех. Буллинг может проявляться по-разному — это могут быть насмешки, обидные слова, физическое насилие, исключение из группы или агрессия в интернете. И часто те, кто становятся жертвами буллинга, чувствуют себя беззащитными, одинокими и изолированными.

Но важно помнить: каждый из нас имеет право на уважение, и мы все можем помочь в создании безопасной атмосферы для всех. Мы можем быть теми, кто защитит, поддержит и вовремя вмешается. И даже если мы не сталкиваемся с буллингом напрямую, мы можем сделать выбор: не молчать и не быть равнодушными.

 

Творческая работа

Учитель: важно понимать, что все мы несём ответственность за то, что происходит в коллективе. Защитить другого — это не просто хороший поступок, но и долг каждого человека, который хочет жить в обществе взаимного уважения. Сейчас предлагаю вам разделиться на две группы.  (по рядам 1,2).

Задание№2.  Групповая работа.

- Ваша задача, обсудить предложенные ситуации и представить нам пути их решения.

1. Каждой группе дается по две ситуации для обсуждения:

1 группа:

Ситуация «Насмешки над внешностью»
На перемене несколько учеников начинают насмехаться над одноклассницей, потому что она носит очки и немного полнотелая. Они говорят ей, что она "потом будет носить стул вместо очков" и смеются над ней, когда она пытается что-то сказать.

Ситуация «Изоляция в коллективе»

На уроках физкультуры один ученик не может хорошо выполнять задания, так как у него проблемы с координацией. Его одноклассники начинают его избегать, не дают ему работать в команде, а иногда даже шутят, что он "слишком медленный". В результате парень чувствует себя исключённым и начинает пропускать уроки.

2  группа:

Ситуация «Кибербуллинг в соц.сетях»

Один из учеников начинает выкладывать в соцсети фотографии одноклассницы, на которых она выглядит неудачно, и добавлять к ним злые комментарии. Вскоре её фотографии начинают обсуждать другие ученики, и она получает множество сообщений с оскорблениями. Девочка чувствует себя униженной и не знает, как поступить.

Ситуация «Буллинг из-за хобби»

На уроках литературы один ученик начинает выражать своё увлечение рисованием комиксов, однако остальные одноклассники начинают смеяться над ним, называя "неудачным художником" и "слабакином". Они издеваются, говоря, что никто не будет покупать его "глупые рисунки", а он, в свою очередь, становится всё более замкнутым.

 

-Время на подготовку (3-5 минут).

- Каждая группа выходит к доске и предлагает пути решения своих ситуаций.

Учитель: Вы хорошо справились с ситуациями, нашли правильные решения и ответы. Ну, а сейчас предлагаю вам творческую работу.

Задание №2

- Вам в группах необходимо будет создать плакат на тему «Защити себя от буллинга». На плакате должны быть изображены символы дружбы, взаимопомощи и уважения. Можно использовать позитивные цитаты, слоганы и картинки, иллюстрирующие заботу и поддержку. На доске написаны примеры слоганов:

  • «Будь другом, а не зрителем!»
  • «Вместе мы сильнее, чем поодиночке»
  • «Дружба — это сила!»

·        «Не молчи — помоги!»

Учитель: Молодцы, вы отлично выполнили все задания. Спасибо за то, что нам помогли. 

 

Заключительная часть.

Заключительная беседа: Дорогие ребята, сегодня мы много говорили о важной теме — буллинге. Мы рассмотрели, что это такое, как он проявляется, как он влияет на человека и как важно, чтобы каждый из нас чувствовал себя в безопасности и был защищён от насмешек и оскорблений.

- Подумайте, какой урок мы можем вынести из сегодняшнего занятия?

- Что мы можем сделать, чтобы остановить или предотвратить буллинг?

 

  • Если вы стали свидетелем травли, не оставайтесь равнодушными, помогите тому, кто страдает.
  • Помните, что каждый человек уникален, и мы должны уважать различия друг друга.
  • Мы все — часть одного сообщества, и если кто-то страдает, это затрагивает всех. Наша сила в том, чтобы поддерживать друг друга.

- Давайте всегда помнить, что каждый человек достоин уважения и понимания, независимо от его внешности, увлечений, происхождения или других отличий. В нашей школе нет места насмешкам и унижению, а есть место для дружбы, поддержки и взаимного уважения.

- Заканчивая наш классный час, хочу, чтобы каждый из вас подумал о том, как он может внести свой вклад в создание доброжелательной и безопасной атмосферы в классе. Мы все можем помочь сделать наш мир лучше, начиная с того, как мы относимся друг к другу.

Давайте работать над тем, чтобы буллинг не имел шансов в нашем классе!

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час "Защити себя от буллинга" (7 класс)"
Смотреть ещё 5 451 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 018 466 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.01.2025 446
    • DOCX 56.6 кбайт
    • 66 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Беззубцева Инга Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Беззубцева Инга Олеговна
    Беззубцева Инга Олеговна
    • На сайте: 1 год и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 480
    • Всего материалов: 1

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 178 835 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Комплексное планирование и анализ маркетинговых стратегий

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы цифрового маркетинга

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 451 курс