Классный час "Жизненные ценности"

Пантюкова Нина Степановна,

Учитель биологии и химии  

высшей категории,

классный руководитель 8 класса

МБОУ «Зареченская средняя общеобразовательная школа»
Тюхтетского района, Красноярского края

Классный час

Жизненные ценности

Класс: 8

Задачи:

1. Познакомить участников с понятием «ценность» и выявить специфику жизненных ценностей;

2. Сформировать отношение к ценностям как очень важной составляющей личности, которая определяет наше отношение к жизни вообще;

3. Развивать интерес и любознательность, открытость, положительные эмоции, потребность в общении, учиться видеть, анализировать, давать оценку окружающей действительности.

 Форма проведения: тренинг

План

1.     Вступление. Знакомство.     

2.     Упражнение «Встаньте все те…»

3.     Упражнение «Ромашка»        

4.     Упражнение «Клиника по пересадке органов»   

5.     Рефлексия                 

Подготовительная работа

1.     Смайлики (карточки для рефлексии)

2.     Сделать ромашки (по числу участников)

Ход классного часа

1 Приветствие. Знакомств

Доброе утро! Я рада вас всех сегодня видеть.

Так как мы с вами не знакомы, нам предстоит познакомиться,  давайте это сделаем немного необычным способом.

Каждый по очереди произносит …

Здравствуйте,  меня зовут …, я сегодня утром ….  И желаю всем….

3.Упражнение на эмоциональное раскрепощение «Встаньте все те…

-кто любит мороженое

-у кого день рождение летом

-кто любит биологию

-у кого есть сестра

-кто любит рэп

-кто сегодня в хорошем настроении

-кто гордится, что живет в Тюхтете.

-кто радуется за победу российской сборной в 22 олимпийских играх.

3. Упражнение «Ромашка»         10 мин

Сегодня речь пойдет о жизненных ценностях. Нам предстоит задуматься над вопросами:

Что такое жизненные ценности?
Что может ценить человек?
Что является ценностью для вас?

Сейчас каждый  из вас получит ромашки.

В центре этой ромашки, прямо на сердцевине напишите «Я».

Основное задание – сделать надписи на лепестках. На каждом из лепестков вы должны записать все, что для вас очень  значимо и без чего вы себя не представляете.

В работе вам помогут вопросы:

 «Без чего я не был бы я?»,

 «Что мне особенно дорого, ценно и важно в жизни?»

 «Без чего я себя не представляю?».

Все ли понятно? Какие есть вопросы?   (1-2 мин)     МУЗЫКА

Давайте теперь сядем в круг.  Сейчас нам всем предстоит сделать вот что:

Вы должны будете аккуратно оторвать от своей ромашки лепесток со словами: «Я самодостаточная личность, поэтому смогу потерять или обойтись без…, и вы произносите то, что написано на одном из лепестков. Затем отрываете его. Например,

«Я самодостаточная личность, поэтому смогу обойтись без Интернета».

Отрывая лепесток, вы должны представлять себе, как вы на самом деле теряете то, что написано на лепестке. Отнеситесь к этому упражнению серьезно, с полной ответственностью и отдачей. Лепесток, который вы оторвали, мы бросаем в центр нашего круга.

(Делаем 2 круга: 1 раз отрываем 1 лепесток, другой сразу 2)

- Каково вам было раз за разом, отрывая от ромашки лепестки, расставаться с тем, что для вас ценно?

-  Что вы сейчас чувствуете?

- Что же вам так не хотелось от себя отрывать?

 ( услышать слово ценность, если не скажут назвать это)

Мы с вами при помощи этого упражнения не только узнали, что для нас ценно, но и как бы проранжировали наши ценности. Проранжировали – значит, расположили в порядке значимости: от менее ценного – к более ценному. То, в какой последовательности мы отрывали лепестки, говорит о том, что для нас менее значимо, а что – более. Те лепестки, которые дольше всего продержались, для нас важнее всего (точнее, важнее всего то, что на них написано). Посмотрите на центр нашего круга, здесь - наши ценности.

- Давайте выпишем те ценности, которые у вас остались на лепестках ромашки.  (записываю на доске)

- Какие еще ценности есть у людей, но вы их не назвали?

(слайд с ценностями)

Вообще ценность – это очень широкое понятие. Ценностью можно назвать и какой-то дорогой предмет, и какие-либо взаимоотношения. Сегодня мы говорим именно о ценностях,  которые дороги не только нам конкретно, но и многим людям, всему обществу. Однако многие общественные ценности становятся индивидуальными, нашими личными ценностями, т.к. мы в этом обществе живем.

Давайте сейчас послушаем отрывок из монолога  о главных ценностях жизни Пауло Коэльо  (прослушивание)

4. Упражнение «Клиника по пересадке органов»    8 мин

 Я вас сейчас попрошу разделиться на две группы и присесть в отдалении друг от друга.

Представьте себе, что все вы являетесь хирургами медицинской клиники. У вас в больничном отделении лежат четыре пациента:

1. старый профессор, разрабатывающий вакцину против рака. Его работа уже близка к завершению;

2. шестнадцатилетняя беременная девушка-сирота;

3. мать двух детей, муж которой недавно погиб в автомобильной катастрофе;

4. известный актёр.

Всем им необходима пересадка почки. Без этой операции они погибнут. Но сейчас в клинику была доставлена только одна почка, и неизвестно, когда появится возможность получить следующую. Вам нужно за 2мин. решить – кому из пациентов операция необходима в первую очередь, иначе почка испортиться и к пересадке будет не годна. Тогда ее не получит никто.

Правила:

1. Нельзя принимать решение голосованием;

2. С групповым решением должен согласиться каждый из участников;

3. Нельзя оставаться в стороне от обсуждения;

4. Каждый должен в ходе дискуссии высказать своё мнение.

Выступлениеп

 ()   --Почему вы отдали предпочтение именно этому пациенту?

- Какая разделяемая вами ценность стоит за этим выбором?

-Какие ценности стояли за отвергнутыми вами вариантами?

- Как вам кажется, кому бы врачи отдали почку в нашем обществе?

- Вы заметили такой факт, что большинство наших ценностей являются социально одобряемыми.

Да, я вижу, что попотеть нам пришлось сильно, пребывая в роли хирургов и принимая судьбоносные решения.

Но в кликах такие ситуации хирурги не разрешают. В основе предпочтения – очередь.  

5.Рефлексия

Прочитайте на слайде текст «…..

Подумайте, что в настоящий момент для вас является самым ценным? Озвучивать не надо.

7 марта в Сочи состоится открытие Зимних паралимпийских  игр. Вы знаете, в чем особенность этих игр? (соревнование инвалидов)

В заключение посмотрите небольшой видеоролик. Определите ценность данной ситуации.

Просмотр видеоролика.

Спасибо за работу!  Смайлики