Почётненский
учебно-воспитательный комплекс «школа-лицей»
Красноперекопского
районного совета
Республики
Крым
Классный
час – тренинг
«Здоровый
образ жизни – каким я его себе представляю»
Подготовила
учитель
начальных классов
Сейтяхяева
Т.М.
2013г.
Тема:
Здоровый образ жизни – каким я его себе представляю
Цель:
расширять знания учащихся о здоровом образе жизни и привычках, которые
способствуют укреплению здоровья; развивать навыки коммуникации и групповой
работы; воспитывать желание вести здоровый образ жизни, чувство ответственности
за своё здоровье.
Оборудование:
листы бумаги формата А-3; карандаши, фломастеры, маркеры; ножницы; клей;
вырезки рисунков; игрушечный микрофон.
Форма
проведения: тренинг.
Ход
тренинга
I.
Орг. момент
1.Договорённость
о правилах
-Что нужно делать
для того, чтобы был порядок в школе, в классе, на дороге, в стране?
Для того чтобы
наше занятие было интересным, а главное, чтобы каждый из нас чувствовал себя
удобно и комфортно, нам необходимо также принять правила.
2. Знакомство
- А сейчас мы с
вами познакомимся?
- Но знакомство
наше будет необычным. Мы учимся в одном классе, знаем друг друга по имени.
-Хотели бы вы
узнать друг о друге что-то новое?
Игра
«Ты – молодец»
3.
Сообщение темы тренинга
- Прочитайте на
экране название нашего тренинга – «Здоровый образ жизни - каким я его себе представляю».
Мы должны выяснить, что такое здоровый образ жизни для каждого из нас.
4.
Ожидания участников
- Обратите
внимание, пожалуйста, на рисунок на доске. Что вы видите?
- Прочитайте
названия берегов.
- У каждого из вас
на парте лежит кораблик. Напишите на кораблике, что вы ожидаете от сегодняшнего
тренинга. Прикрепите их на «Берег надежд».
II.
Основная часть
1.
«Мозговой штурм»
- Дети! Посмотрите
на запись. Что, по вашему мнению, означает словосочетание «Здоровый образ
жизни»?
2. Ответы
на вопросы
- Что нужно
делать, чтобы здоровье было крепким?
- Что становится
причиной болезней?
- Итак, наше
здоровье нуждается в том, чтобы его берегли, развивали, укрепляли, а при
необходимости восстанавливать, то есть следует правильно лечить. Что это означает?
Мы с вами получили формулу здорового образа жизни: «Сохранять, развивать,
восстанавливать».
3.
Физминутка
Игра
«Я говорю: «Сделай так…»
4. Работа
в группах
- Предлагаю вам
рассчитаться на «Я» и «Ты». Объединимся в две группы. Смоделируйте, как вы себе
представляете здоровый образ жизни. Вы можете его нарисовать, можете сделать
аппликацию.
5.
Ролевая игра
- Каждой группе я
предлагаю ситуацию. Вы должны высказать своё мнение, согласиться или не
согласиться с утверждениями.
Ситуация 1.
Максим считает,
что курение негативно влияет на дыхательную и сердечно- сосудистую систему.
Табачный дым поражает бронхи и лёгкие. Курильщики, как правило, кашляют.
Ситуация 2.
Оксана уверяет,
что ей нравится, когда девушка или женщина курит. Этим они как – будто утверждают
свою независимость.
Ситуация 3.
Школьный доктор
объяснил, что дети, которые курят, плохо растут, имеют лицо серого цвета.
Ситуация 4.
Плохое настроение
быстро передаётся другим людям и вредит здоровью того, у кого плохое
настроение, а также окружающим.
III.
Заключительная часть
1. Подведение
итогов
- Ещё раз вспомним
факторы, которые способствуют здоровому образу жизни.
Упражнение
«Микрофон»
2. Обратная
связь
Наше занятие
подошло к концу. Предлагаю вам продолжить фразу: «Сегодня я …». Сбылись ли ваши
ожидания? Как именно?
- Давайте
перенесём кораблики, на которых записаны наши ожидания, на «Берег достижений».
- Дети, какое
настроение оставил у вас наш тренинг?
- Нарисуйте его,
пусть он останется с вами на весь день!
3. Прощание
- Я благодарю вас
за активную работу, за хорошее настроение! А теперь предлагаю всем встать,
взять своего соседа за руку и продолжить фразу: «Я желаю тебе…»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.