Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час - 70 лет тюменской области

Классный час - 70 лет тюменской области



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


...Жил, играл, книжки читал и думал,


что у меня всё хорошо, лучше некуда.


Потом пришёл в отряд...


И оказалось, что ещё лучше.


С настоящими товарищами — лучше в сто раз!


Митя Кононов
(Из рассказа в ребячьем журнале "Синий краб")

Разработка классного часа в 6 классе в рамках года литературы по теме: "Писатели земли Тюменской"

Цель:   воспитание гражданина, патриота малой родины, знающего и любящего свой край и желающего принять активное участие в его развитии.

Задачи :

  • Развитие интереса к познанию и пониманию истории родного края;,

  • Воспитание уважения к исторической памяти, чувства гордости за свой народ:

  1. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители! В первую очередь спешу поздравить с праздником – Днем Знаний, а так же сделать небольшие презенты: Вручаю самый важный инструмент школьника – Ручка. Ну и в качестве сувенира из моей поездки – календари с видом одного из красивейших городов нашей Родины – Санкт-Петербург.

  2. Обратите внимание – на ваших столах лежат небольшие блокнотики, внимательно рассмотрите, пожалуйста, обложку и обдумайте тему нашего разговора.

А пока вы рассматриваете обложки, наш классный час начинаем с небольшого музыкального сопровождения! Ну что скажете?

Тема нашего разговора – 70 лет тюменской области! Но мы с вами уже обсуждали, как образовалась Тюм. Обл. географическое положение, символы нашего региона. Вся изученная информация в качестве памятки располагается на второй странице.

Но кое-что осталось не совсем рассмотрено.

  1. Откройте 3 страницу и попробуйте догадаться, что конкретно станет предметом нашего разговора сегодня?

  2. Действительно сегодня мы поговорим о писателях Тюменской области.

  3. Творчество тюменских писателей, поэтов, прозаиков, сказителей, представлено очень широко.

Среди них хорошо известный нам  Владислав Петрович Крапивин. Герои Крапивина — дети разных возрастов, но их объединяет сходство взглядов на жизнь и окружающий мир. Подростки же оказываются мудрыми наставниками и друзьями, которые помнят еще свою беспомощность перед лицом зла и несправедливости, и всегда готовы прийти на помощь.

 Романы Константина Яковлевича Лагунова "Ордалия", "Одержимые", "Больно берег крут" полны ярких, впечатляющих картин сибирской природы, персонажей с цельными характерами, силой и волей которых движутся события. Всеми  любимые повести-сказки, про отважных друзей Ромку, Фомку и Артоса, про весёлую Кукурузинку и т.д. вызывают интерес,  расширяют кругозор учащихся.

Творчество Зота Тоболкина  рассказывает о сложностях колхозного строительства, о становлении той великой силы, что победила фашизм – его роман «Припади к земле». Открытию и освоению нефтегазоносной провинции Тюменской области посвящен роман «Лебяжий». Роман «Грустный шут» охватывает по времени конец Петровской эпохи, это роман о первоселах и освоителях Сибири, о становлении державы Российской.

 Замечательный русский сказочник Петр Павлович Ершов.  Слава пришла к поэту в 19 лет. Всё, что выходит из-под пера, - лирические стихи, романтические поэмы, драматические повести, не идёт ни в какое сравнение с «Коньком-горбунком». Ершов был рождён сказочником, талант редкостный, яркий, «волшебный».

  1. Читали ли вы произведения писателей-Тюменцев? Одно из самых известных произведений по всему миру является сказка Петра Павловича Ершова «Конек-горбунок».

Давайте вспомним героев этой сказки и попробуем изобразить или перечислить. У вас в блокнотах есть место, используйте его.

Замечательно! Какие хорошие зарисовки!

  1. Но это не единственное интересное произведение. На пятой странице наших блокнотов располагается очень интересный рассказ Владислава Петровича Крапивина ТОВАРИЩИ. Предлагаю прочесть родителям вслух, а детям подумать над вопросом Кто же такие товарищи? (Обсуждение).

  2. Ну а теперь давайте выясним, что же думают герои рассказа о том кто такие товарищи? Две группы первый и второй ряд. По очереди подходим к столу, читаем надпись, передаем текст команде. (Зачитываем фразу).

  3. Ставим себе задачи на год – (дети и родители высказывают мнения) стать настоящими товарищами, прочитать произведения Тюменских авторов.





hello_html_m73b7a864.png

Владислав Петрович Крапивин родился 14 октября 1938 и вырос на берегах р.Туры в Тюмени. Выходец из педагогической семьи, он и сам одно время мечтал пойти в педагогический институт, но тяга к творческому самовыражению взяла верх. После окончания школы он поступил на факультет журналистики в Свердловский университет, и уже в студенческие годы стал сотрудничать в ряде местных периодических изданий. Но и любовь к миру детства не отпускала — примерно в то же время начинается его дружба с ребятами-подростками: совместные походы, занятия фехтованием наталкивают на идею создать детский клуб на основе самоорганизации. Так родился отряд «Каравелла», объединяющий всех, кто стремится жить насыщенной творческой жизнью (из рядов «Каравеллы» вышло немало известных сегодня деятелей науки и искусства, среди которых и детские писатели Н.Соломко, И.Тяглов).

Первые книги Крапивина («Рейс «Ориона», «Брат, которому семь») появились, когда писателю было всего 25 лет, но тем не менее они сразу были отмечены читателями и критиками. За ними последовали «Палочки для Васькиного барабана», «Звезды под дождем», «Оруженосец Кашка», «Всадники со станции Роса», «Мальчик со шпагой» и многие другие.

Отвечая на вопрос о том, почему он выбрал основным занятием в жизни именно детскую литературу, Крапивин неизменно отвечает — «Дети обычно скорее хотят стать взрослыми, а мне наоборот, хотелось, чтобы подольше было детство... Не хватало собственного детства из-за войны, наверное, поэтому и стал писать о ребятах и для ребят», и еще — «Мне всегда двенадцать лет»...

До конца 70-х гг в творчестве Крапивина преобладала реалистическая линия: все его произведения этого времени по-своему продолжают гайдаровскую традицию романтического подхода к изображению мира детства. Барабаны, паруса, шпаги — неизменные атрибуты его книг, выросшие до уровня символа. Романтика — в крови крапивинских героев, которые умеют мечтать, ощущая зов дальних дорог и островов. В своих произведениях Крапивин создал легко узнаваемый образ подростка: его мальчишки — «мятежники, повстанцы, защитники, воины, романтики». Они отличаются нравственной чистотой, справедливостью, обостренным чувством собственного достоинства. Не менее важно, что они энергичны в утверждении своего взгляда на мир, жизненной позиции, способны на Поступок, мужественны и последовательны. Может быть, поэтому герои Крапивина часто «лезут в разные истории», чтобы защитить свою честь и спасти кого-то от «молний».

Ощущение достоверности происходящего и его значительности усиливается оттого, что автор не скрывает ни от героев, ни от читателей жестокой правды жизни: у его мальчишек часто происходят конфликты с окружающими, нередко они вступают в стычки с хулиганами, даже бандитами. Жесткость авторской позиции предельна — иногда его герои погибают — третьеклассник Воробьев («Та сторона, где ветер») ценой собственной жизни спасает малышей, оказавшихся на сползающем с обрыва пласте льда, жестоким избиением Кирилла Векшина заканчивается повесть «Колыбельная для брата». Причем ребята редко получают благодарность за свою отвагу — так Сережу Каховского, выступившего против озлобленной бандитской группировки в защиту малышей, осуждают на совете отряда «за возмутительное поведение». И это закономерно — крапивинские мальчишки часто оказываются «нарушителями дисциплины» и «возмутителями спокойствия», они не удобны обывателям своей активностью, чувством сопричастности всему происходящему.

Герои Крапивина — дети разных возрастов, но их объединяет сходство взглядов на жизнь и окружающий мир. Почти во всех произведениях писателя старшие дружат с младшими и опекают их («Та сторона, где ветер», «Оруженосец Кашка», «Валькины друзья и паруса», «Колыбельная для брата»). Герой-подросток оказывается тем старшим другом, которому дано облегчить младшим болезненность и трудность взросления. По сути дела, мир крапивинского детства — мир без взрослых: их присутствие на страницах произведений, участие в действии предельно ограничено и носит часто негативный по отношению к детям характер. Подростки же оказываются мудрыми наставниками и друзьями, которые помнят еще свою беспомощность перед лицом зла и несправедливости, и всегда готовы прийти на помощь.

Трилогия «Мальчик со шпагой» — произведение, в котором наиболее полно воплотилась авторская концепция мира и ребенка в нем. Главный герой трилогии — Сережа Каховский — из тех «чудаков» и мечтателей, которые в борьбе за справедливое мироустройство готовы преодолевать любые трудности, а потому их конфликты с собой и с окружающей средой носят сугубо взрослый, серьезный, драматический характер.

В 80-ые гг. в творчестве Крапивина происходит поворот в сторону условного типа отражения действительности: выходит в свет начатая еще в 1971 г. роман-трилогия «Голубятня на желтой поляне», а со второй половины 80-ых гг. начинают, одно за другим, появляться аллегорические сказки писателя и произведения, составившие основу цикла о Великом Кристалле. Собственно цикл «В глубине Великого Кристалла» создавался, начиная с 1992 г., когда появились «Выстрел с монитора», «Гуси-гуси, га-га-га» и «Застава на якорном поле». «Крик петуха» и «Белый шарик матроса Вильсона» продолжили его в 1993 г, причем последним произведением автор предполагал завершить цикл, но «потом неожиданно как-то, подспудно, откуда-то изнутри пошла повесть «Лоцман» ... А потом уже туда встряла предпоследней, неожиданно... повесть «Сказки о рыбаках и рыбках». Так был создан космогонический крапивинский Мир с его географией, историей, религией, физикой и метафизикой (о целостности и детальной продуманности этого мира свидетельствуют попытки создать его карты).

Мир Великого Кристалла — это множественность живых миров, переходящих друг в друга или соприкасающихся, существующих в едином «вертикальном времени». Населен он, в основном, детьми (взрослых в нем мало, они редко имеют «решающий» голос, а героями становятся лишь при условии сохранения детства в своей душе).

Любимые герои Крапивина — это дети-«койво» (по определению автора), мальчишки-Пограничники, которые наделены способностью проникать в иные миры. В основе сюжета каждого из произведений цикла — судьба одного или нескольких таких мальчишек.

Слагаемые системы мироздания Великого Кристалла стали появляться в произведениях Крапивина раньше, чем возник замысел цикла. Да и после формального завершения цикла появляются произведения, фактически апеллирующие к мифосемантической системе Великого Кристалла. Уже в 1961 г. в повести «Я иду встречать брата» появляются упоминания Ратальского космодрома, планеты Леда (которые затем войдут в «Великое Кольцо Мироздания». Из повести «Летчик для особых поручений» (1975) приходит в мир Великого Кристалла Яков Михайлович Скицын (центральная фигура «Белого шарика матроса Вильсона»). Трилогия «В ночь большого прилива» (1969-1977) дала Великому Кристаллу образ «светлого штурмана Иту Лариу Дэна» (Дэни), известного во многих мирах Кристалла как один из Святых Хранителей, и живой кристалл Яшку, выращенный из звездного жемчуга. Тогда же появляется в творчестве Крапивина тема параллельных миров, многовариантности их развития, условий и возможности их сближения, даже соединения.

Нельзя не обратить внимание на усложнение картины мира, происшедшее в последние десятилетия в творчестве Крапивина: сохранив верность ведущим принципам конечной победы добра, справедливости, писатель тем не менее отчетливо сознает силу и жизнеспособность зла, в его произведениях есть и боль, и разочарование, и смерть. Героев Крапивина иногда обвиняют в недетской жестокости, в отсутствии «христианского милосердия», забывая о том, что писатель ставит их лицом к лицу с реальным Злом, включает в борьбу, в которой нет и не может быть компромиссов.

Созданный Крапивиным мир Великого Кристалла в современной русской детской и подростково-юношеской литературе пока по-своему уникален (объемностью, детальной проработкой, однородностью мировосприятия), его своеобразным продолжением стали произведения последних лет писателя «Оранжевый портрет с крапинками», «Самолет по имени Сережка», «Дырчатая луна», «Кораблики».

Крапивин — один из самых парадоксальных авторов современной детской и юношеской литературы. При всей своей колоссальной известности этот автор на удивление мало исследован серьезной критикой.

Сам же писатель предельно сдержан в выcказываниях по поводу собственной творческой концепции и оставляет свободу толкования написанного читателям — «no comment».

В 2010 году Владислав Петрович Крапивин награжден Почетным дипломом Премии Ганса Христиана Андерсена «по совокупности» созданных произведений. Дипломом также награжден двухтомник В. Крапивина «Белые башни родины», выпущенный Издательством Тюменского государственного университета, как лучшее российское издание для детей. Вручение диплома состоится в сентябре 2010 г. в Испании.

25 марта 2014 года писателю вручена, учрежденная в конце 2013 года, Премия Президента России в области литературы и искусства за произведения для детей и юношества.


ОТРЯД

 

...Отряд — это когда люди не могут друг без друга, без настоящего дела.

Ира Хлебникова
(Из заметки в стенгазете "Атака")

 

Наконец-то приняли Алёшку в пионеры. Пришёл он к нам в галстуке, счастливый, и говорит:

— Теперь у нас в классе все пионеры. Теперь уже настоящий отряд.

Мы, конечно, Алёшку поздравили, но командир барабанщиков Володька не удержался, сказал:

— Думаешь, если все пионеры, значит, сразу отряд получается?

— А разве нет? Ведь целый класс.

Усмехнулись старшие ребята. Они-то знают, что класс и отряд — это понятия очень разные. В класс тебя записали, чтобы ты учился. Учёба — это дело твоё собственное, личное. Конечно, вместе с ребятами учиться интереснее, а иногда и легче — в случае чего помогут. Но можно учиться и одному. И, в конце концов, чтобы стать хорошим учеником, совсем не обязательно вступать в пионеры.

В классе ты привык делать то, что тебе говорит учительница. И это правильно: она тебя учит, как решать, как писать, как разбираться в сложных предметах. А ты слушай и наматывай на ус, ты — ученик...

А в отряде?

Конечно, в отряде, особенно в младшем, тоже нужна помощь старших. И вожатые будут с вами, и та же учительница, если надо, посоветует, как справиться с трудным делом. Но решать всё должны вы сами. Потому что отряд — часть пионерской организации, а организация эта — детская, то есть ваша собственная. И самодеятельная. То есть вы должны в ней сами действовать — руками работать и головой. В отряде хозяева — вы. Теперь вы сами будете решать, за какие дела взяться в вашей пионерской жизни. Сами должны выбрать себе командиров.

— А та девочка из восьмого класса, которая с нами занималась, когда мы в пионеры готовились, сказала:

"Пускай председателем совета отряда будет Света. Она отличница и очень дисциплинированная..."

Тут ребята покатились со смеху. Потому что в своё время они с такими девочками и с такими рассуждениями тоже сталкивались. Пришлось разъяснять Алёшке, что очень хорошо, когда человек отличник и дисциплина у него прекрасная, только не за это выбирают в командиры. Командир должен быть энергичным, чтобы он мог увлечь хорошим делом весь отряд. Справедливым должен быть. А ещё должен понимать, что один он, без отряда, ничего не сможет, надо всегда советоваться с ребятами. А ещё ему нужно быть смелым, чтобы, если придётся, заступиться за товарищей. А ещё нехвастливым и необидчивым: если ребята скажут, что он неправ, надо не дуться, а задуматься. А ещё... Да можно без конца перечислять, каким следует быть командиру. В общем, таким, чтобы ребята его уважали. И доверяли ему. И чтобы он понимал: отряд — это когда все вместе и когда у всех общее дело.

hello_html_246543e0.jpg

Хорошее слово "отряд", не правда ли? Не кружок там какой-нибудь, не клуб, не компания, а именно о т р я д. Вспомните, сколько песен есть с этим словом:

"Шёл отряд по берегу..."

"Вперёд продвигались отряды спартаковцев — смелых бойцов..."

"Партизанские отряды занимали города..."

"Горною кручей на бой неминучий красный отряд идёт..."

"Идут отряды красные — горластые, вихрастые..."

Эта последняя строчка — совсем про нас. И ничего, что "горластые и вихрастые", а не тихие и причёсанные. Главное, что боевые и дружные. Умеющие делать хорошие дела. Неунывающие.

Из далёких времён революции, красных конников, яростных сабельных боёв пришло к нам это слово. Досталось по наследству от красногвардейцев, революционных матросов, партизан, отважных бойцов за Советскую власть. И недаром: ведь наша пионерская организация — коммунистическая.

Значит, отряд — это не просто тридцать или сорок ребят, у которых один вожатый и которые выбрали себе командира. Отряд — это когда у всех одна цель и когда вы шагаете к этой цели дружно. Когда все — т о в а р и щ и.

 

 

ТОВАРИЩИ

 

...Жил, играл, книжки читал и думал, что у меня всё хорошо, лучше некуда. Потом пришёл в отряд... И оказалось, что ещё лучше. С настоящими товарищами — лучше в сто раз!

Митя Кононов
(Из рассказа в ребячьем журнале "Синий краб")

 

В отряде "Каравелла" новички не сразу становятся полноправными членами своего экипажа и получают нашивку с якорем. Сначала они — кандидаты. Ребята неназойливо, но внимательно приглядываются: что за люди, не подведут ли? Потом совет отряда решает, кому закрыть кандидатский стаж, а кому — подождать.

...В сентябре пришли к нам два пятиклассника — из одной школы, из одного класса. Приятели. Месяц прошёл, совет обсуждает:

— Ну что, можно закончить кандидатский стаж Павлику и Витьке?

 — Можно. Работают вроде бы нормально, задания выполняют...

И вдруг Лариска Коробицына, одна из главных командиров "Каравеллы" (она с четвёртого класса в отряде, а теперь уже комсомолка), говорит:

— С Витей надо бы подождать, ребята...

Переглянулись наши капитаны и штурманы: чем пятиклассник Витька не понравился Лариске?

— Я вчера в их группе была на занятиях по фехтованию. Новичок Илюшка к Вите подошёл, попросил помочь защитный жилет застегнуть, а тот говорит: "Да ну тебя, некогда мне. Попроси кого другого..."

Опять переглянулись ребята. И... ни один не поднял руку, чтобы проголосовать за Витьку.

Витька, конечно, очень огорчился. И удивился:

— Подумаешь! К такому пустяку придрались!

— Из таких пустяков иногда характер складывается, — сказали ему.

— При чём здесь характер? А если этот Илюшка мне не нравится!

Ребята усмехнулись. И два шестиклассника — Валерка и Андрей — тоже усмехнулись. У Валерки на скуле был синяк.

Дело в том, что Валерке очень не нравился Андрей. Спорили они часто, считали друг друга болтунами, выскочками и очень неважными матросами. Даже просили развести их по разным экипажам. Но вчера на улице увидал Валерка, что Андрея поймали на углу двое незнакомых мальчишек. Один держит Андрюшку за руки, а второй пытается содрать с рукава якорь...

hello_html_5a87ee17.jpg

В общем, хоть и здоровые были парни, а бежали они от Валерки и Андрея очень быстро. Бежали после короткого боя с двумя товарищами, которые умеют постоять друг за друга.

Хорошо бы, конечно, рассказать, что после этого случая Валерка и Андрей стали друзьями. Но это была бы неправда. Не стали. По-прежнему спорили и друг друга недолюбливали. Что поделаешь: разные бывают люди, часто случается, что один другому не нравится. Не каждый может стать твоим другом, с которым всё в жизни пополам — и счастье, и горести, и которому можно любую тайну открыть, любую мечту доверить. Но товарищами в отряде должны быть все. Потому что товарищ — это такой человек, с которым у тебя общая работа, общая цель. И на которого можешь положиться в трудную минуту. Может быть, он и не друг твой, но тащить тяжёлый рюкзак в утомительном походе поможет. В опасности не струсит, выручит. И если ты несправедливо обижен — он заступится. Потому что товарищество нужно и тебе, и ему, и всему отряду. Хорошо стоять в строю, чувствуя, что рядом надёжные люди. Хорошо жить на свете, когда знаешь: есть у тебя верные товарищи, в любом хорошем деле поддержат. И замечательный будет у вас в классе, Алёшка, отряд, когда вы все станете товарищами.

А как это сделать?

Прежде всего старайся быть хорошим товарищем сам.


hello_html_7e092b8f.jpg

Родился: 16 сентября 1924 г., село Старая Майна Ульяновской области
Умер: 20 июля 2001 г., Тюмень, Россия

Кураторы

Биография

Известный тюменский писатель. 
Серьезно занимается литературным творчеством с 1956 г.: редактирует газеты «Комсомолец Таджикистана», альманах "Литературный Таджикистан", республиканский журнал "Гулистон". В 1958 г. в Душанбе вышла повесть "Своей тропой", за ней последовала книга очерков "Только вперед".
В 1959 г. К. Лагунов был принят в Союз писателей СССР. Одновременно он занимается наукой, заканчивает заочную аспирантуру при Таджикском университете. В 1961 г. приезжает в Тюмень. Два года возглавлял Тюменское книжное издательство и двадцать лет (1963 -1983) был ответственным секретарем Тюменской областной писательской организации. 
Творческую эволюцию писателя условно можно разделить на три этапа. На первом (таджикском) шло накопление мастерства (роман "Утро золотой долины"). Второй этап в основном связан с летописью нефтегазовой эпопеи, утверждением всего положительного, что происходило в это время. Романы Лагунова "Ордалия", "Одержимые", "Больно берег крут" полны ярких, впечатляющих картин сибирской природы, персонажей с цельными характерами, силой и волей которых движутся события. Лагунов уже тогда, в 70-80-е, заговорил о противоречиях освоения, о моральной цене побед.Писателя всегда волновала и история края. В 1966 г. в Свердловске вышел его роман "Так было" - о жизни зауральской деревни в трудные военные годы.
Третий этап творчества - начало 80-х. На первый план выходит духовно-нравственное и философское отношение к современности, социальная критика многих сторон действительности. Новые произведения Лагунова (Бронзовый дог"; "Завтрак на траве") приходят к читателю с большим опозданием, преодолевая запреты сильных мира сего. 
К.Я. Лагунов - единственный из тюменских литераторов - провел свой личный нравственный суд, пересмотрел пережитое в автобиографическом эссе «Пред Богом и людьми»). Впервые в истории региональной культуры он написал книгу о современной тюменской литературе "Портреты без ретуши" . 
Впечатляет творческий диапазон писателя. Кроме 12 романов, ставших российской классикой, написаны рассказы, повести, стихи, драматические произведения; богато публицистическое наследие. К.Я. Лагунов известен и как детский писатель (повести-сказки "Городок на бугре" , "Ромка-Рамазан", "Ромка, Фомка и Артос"). Книги К.Я. Лагунова издаются и переиздаются издательствами, переведены на многие языки народов мира. Т
...Он ушел в разгар работы над романом о нынешних отцах и детях, про страшную, повальную наркотизацию молодежи. Похоронен 21 июля 2001 г. на Червишевском кладбище. В память об этом замечательном человеке Союз журналистов учредил премию им. К.Я. Лагунова "Публицист года".

Библиография

1958: повесть "Своей тропой", 
1958: сборник стихов «Вертолёт»
1959: книга очерков "Только вперед".
1961: роман "Утро золотой долины"
1966: роман "Так было" 
1969: повесть-сказка 
"Городок на бугре"
1970: роман "Ордалия"
1974: роман "Одержимые"
1977: повесть-сказка 
"Ромка-Рамазан"
1978: роман "Красные петухи"
1979: роман "Больно берег крут"
1982: роман "Бронзовый дог"
1984: повесть-сказка 
"Ромка, Фомка и Артос" 
1987: роман "Завтрак на траве"
1993: повесть "Иринарх"
1993: автобиографическое эссе «Пред Богом и людьми»
1994: хроника Западносибирского крестьянского восстания "И сильно падает снег" 
1994: книга о современной тюменской литературе "Портреты без ретуши" 
1995: учебное пособие "Через Голгофу на Олимп" 
1996: эпопея "Отрицание отрицания"
1997: роман "Добыча дьявола" 
1998: роман "Абсурд"

Титулы, награды и премии

За многолетнюю плодотворную работу в комсомоле, за большие заслуги в развитии литературы Константин Яковлевич был награжден орденами Дружбы народов, «Знак почета», многими медалями. К.Я. Лагунов - академик губернской академии, почетный гражданин Тюмени , (1994), заслуженный работник культуры Российской Федерации (1995), лауреат многих премий, награжден золотой медалью ТГУ "За выдающиеся заслуги".

Экранизации

По романам "Так было", "Красные петухи", "Одержимые" поставлены спектакли в Тюменском театре драмы. 
По "Одержимым" был снят художественный фильм 
"На таежных ветрах". (1979, режиссер Анатолий Ниточкин)
"Чрезвычайные обстоятельства" (1980, режиссер Евгений Васильев)



Зот Корнилович Тоболкин родился 3 января 1935 года в деревне Хорзово Заводоуковского района Тюменской области, в многодетной семье крестьянина-колхозника. Детство его, как и всего поколения, протянулось сквозь трагическое время войны, которая унесла старших братьев. Ему удалось окончить лишь четыре класса дневной школы: с одиннадцати лет он начал работать, перепробовал много профессий – прицепщика, тракториста, электрика, слесаря, каменотеса, кочегара, монтажника, геодезиста.

В 1950 году поступил в ремесленное училище в Краснодаре и одновременно учился в вечерней школе. С 1952 по 1954 год работал слесарем на заводе имени Седина. Служил в рядах Советской Армии. В 1959 году сдал вступительные экзамены в Уральский государственный университет имени М. горького, на факультет журналистики. Совмещал учебу с работой слесаря и кочегара. С 1964 года, после окончания университета, трудился в газетах, на радио и телевидении Тюмени и Нижневартовска. В 1975 году окончил Высшие режиссерские курсы в Москве. В 1972 году публикуются первые рассказы в журналах «Современник», «Крестьянка». Тобольский драматический театр осуществил постановку драмы Тоболкина «Геологи». Позднее его драмы идут в Тюменском, Ульяновском, Горьковском, Тобольском, Армавирском театрах. В 1977 году Средне-Уральское книжное издательство выпустило сборник пьес «Самый главный народ». Несколько пьес получают премии на Всесоюзных конкурсах, пьесы «Братья» и «Про Татьяну» ставятся в театрах Москвы.

О сложностях колхозного строительства, о становлении той великой силы, что победила фашизм – его роман «Припади к земле». Открытию и освоению нефтегазоносной провинции Тюменской области посвящен роман «Лебяжий». Роман «Грустный шут» охватывает по времени конец Петровской эпохи, это роман о первоселах и освоителях Сибири, о становлении державы Российской. Рассказы, очерки, повести, романы публикуются во многих журналах и издательствах страны.

Член Союза писателей СССР с 1975 года.

Живет и работает в Тюмени.

Из кн.: Писатели Тюменской области : библиогр. указ. – Свердловск, 1988. – С. 89-90.

24 мая 2014 года не стало Зота Тоболкина. Прожил он без малого восемьдесят лет.

Родился 6 марта 1815 г. в деревне Безруково Ишимского уезда Тобольской губернии (ныне Тюменская область). Отец часто менял места службы, и Пётр успел пожить в Петропавловске (Казахстан), Омске, Берёзове (ныне посёлок Берёзово в Ханты-Мансийском автономном округе).

В 1824 г. он поступил в гимназию в Тобольске. В 1830 г. отец добился перевода в Петербург, и Ершов стал студентом университета.

В 1834 г. он написал стихотворную сказку «Конёк-горбунок». Успех её был колоссален. Сказку узнала вся читающая Россия. Более того, сказка пошла в народ, её пересказывали, каждый по-своему, в разных местностях.

Слава пришла к поэту в 19 лет. Его охотно печатают, но всё, что выходит из-под пера, — лирические стихи, романтические поэмы, драматические повести — не идёт ни в какое сравнение с «Коньком-горбунком». Ершов был рождён сказочником.

Однако юный возраст мешал разобраться в себе, в природе собственного таланта. Окружающая среда также сыграла свою роль.

Тяжёлым ударом стал и негативный отзыв В. Г. Белинского.

Было и ещё два обстоятельства. Во-первых, сказка далась Ершову легко, писалась «на одном дыхании»; он и сам не понимал значения этого сочинения. Во-вторых, до «Конька» поэт не связывал будущую жизнь с литературным трудом; он был страстным патриотом родного края, его тянуло к просветительской деятельности в Сибири.

В 1834 г. Ершов подал прошение о назначении учителем в тобольскую гимназию, которое было удовлетворено в 1836 г. В этот период он пробует себя в лирике («Молодой орёл», «Русская песня» и др.), в модном жанре романтической баллады («Сибирский казак»), пишет драматическую повесть в стихах «Фома-кузнец», либретто волшебной оперы «Страшный меч», «драматический анекдот» «Суворов и станционный смотритель».

В 1836 г. Ершов уехал в Тобольск, где прожил до конца жизни. Здесь написана поэма «Сузге», многие лирические и юмористические стихотворения, цикл рассказов «Осенние вечера», эпиграммы.

Пётр Павлович вёл большую просветительскую и воспитательную работу в Тобольске. Ершов не просто автор одной сказки — он замечательный русский сказочник, талант редкостный, яркий, «волшебный». Умер 30 августа 1869 г.










































_______________________________________________________________


hello_html_4f703151.jpg









Географическое положение

Тюменская область расположена в Западной Сибири. Тюменская область (южная часть) граничит: на юге -с Казахстаном, на юго- западе - с Курганской областью, на западе - со Свердловской областью, на севере - с Ханты- Мансийским автономным округом, на востоке - с Томской и Омской областями. Образована 14.08. 1944г.

Тюменская область по территории занимает третье место по России, уступая лишь Якутии Красноярскому краю. Область занимает большую часть западно- Сибирской равнины и делит территорию России на две большие части: западнее - Урал и Европейская часть страны, восточнее - азиатская: Сибирь и Дальний Восток.

Отклонение от московского времени: + 2 часа.

Административный центр - город Тюмень, основан в 1586 году.

Телефонный код г. Тюмень:3452

Почтовый индекс г.Тюмень:625000

Федеральный округ - Уральский.

Экономический район - Западно-Сибирский.

Губернатор - Владимир Якушев.

Население Тюменской области

Население Тюменской области примерно составляет 3373 тыс. человек. Тюменская область относится к числу регионов России с наиболее многонациональным составом населения, здесь проживает представители 125 национальностей, в том числе 26 малочисленных народов Севера.

К наиболее многочисленным народам, кроме русских, относятся украинцы (8.4;%), татары (7,3%), белорусы (1,6%), башкиры ( 1,3%), чуваши (1%). Численность проживающих на территории области малочисленных народов Севера составляет 51,9 тыс. человек, или треть от общей их численности в Российской Федерации.

Герб Тюменской области

Герб Тюменской области представляет собой композицию на серебряном геральдическом щите, состоящую из элементов: 1) абрис (контур) Тюменской области, расцвеченный белой,  синей и зеленой полосами, в центре круг, разделенный на верхнюю и нижнюю части в соотношении 1:2. а)верхняя: золотое полукружье восходящего солнца с золотыми лучами; б) нижняя: полукружье, расцвеченное синими(широкими) и черными (узкими) вертикальными полосками; 2) над абрисом золотая корона, составленная из элементов традиционных орнаментов северных народов области; 3) снизу золотая лента с надписью черного цвета "Тюменская область"; 4) по сторонам - фигурки стоящих соболей, поддерживающие абрис области и корону.

Девиз "Сибирью прирастать будет" начертан золотыми литерами на лазоревой с черным подбоем ленте.

Флаг Тюменской области представляет собой прямоугольное полотнище из трех равных по ширине горизонтальных полос: верхней - белого цвета, средний -синего и нижней - зеленого цвета с наложением на них со стороны древка прямоугольного равнобедренного треугольника красного цвета. Посередине синей полосы, по горизонтали расположены три равноудаленные одна от другой короны, стилизованно выполненные из элементов традиционных орнаментов северных народов области, первая корона слева в точности воспроизводит корону герба Тюменской области. Отношение ширины флага к его длине -2:3.

О ТЕБЕ, ТЮМЕНЬ!


Что рассказать мне о тебе Тюмень?
Какие подобрать слова,
Чтоб предыдущий и, чтоб будущий твой день
Я выразить в стихах могла?

Быть может заново открыть учебник,
Почувствовать, как говорит строка:
- Я - сибиряк! Я твой прямой наследник
Дружина доблестного Ермака!

Где строились таежные остроги,
Сооружали в лесах крепости стрельцы,
Там проложили новые дороги,
Воздвигли храмы, с позолотою кресты.

Прошли года. Да, лет ушло немало.
Поплыли теплоходы по Туре.
Заводы, фабрики явились, как начало
Эпохи новой, предназначенной тебе.

Расти, Тюмень. Приумножай посевы,
И всходы новостроек собирай.
Для нас всегда ты будешь лучшим, первым
Любимый и родной наш край!

Наталья Неустроева




Тhello_html_m73b7a864.pngворчество тюменских писателей, поэтов, прозаиков, сказителей, представлено очень широко.

Среди них хорошо известный нам  Владислав Петрович Крапивин. Герои Крапивина — дети разных возрастов, но их объединяет сходство взглядов на жизнь и окружающий мир. Подростки же оказываются мудрыми наставниками и друзьями, которые помнят еще свою беспомощность перед лицом зла и несправедливости, и всегда готовы прийти на помощь.

 hello_html_m7240e84e.pngРоманы Константина Яковлевича Лагунова "Ордалия", "Одержимые", "Больно берег крут" полны ярких, впечатляющих картин сибирской природы, персонажей с цельными характерами, силой и волей которых движутся события. Всеми  любимые повести-сказки, про отважных друзей Ромку, Фомку и Артоса, про весёлую Кукурузинку и т.д. вызывают интерес,  расширяют кругозор учащихся.

Тhello_html_3255c5ac.jpghello_html_5b163843.jpgворчество Зота Тоболкина  рассказывает о сложностях колхозного строительства, о становлении той великой силы, что победила фашизм – его роман «Припади к земле». Открытию и освоению нефтегазоносной провинции Тюменской области посвящен роман «Лебяжий». Роман «Грустный шут» охватывает по времени конец Петровской эпохи, это роман о первоселах и освоителях Сибири, о становлении державы Российской.

 Замечательный русский сказочник Петр Павлович Ершов.  Слава пришла к поэту в 19 лет. Всё, что выходит из-под пера, - лирические стихи, романтические поэмы, драматические повести, не идёт ни в какое сравнение с «Коньком-горбунком». Ершов был рождён сказочником, талант редкостный, яркий, «волшебный».







hello_html_m6dc57614.gif

























ТОВАРИЩИ


 В отряде "Каравелла" новички не сразу становятся полноправными членами своего экипажа и получают нашивку с якорем. Сначала они — кандидаты. Ребята неназойливо, но внимательно приглядываются: что за люди, не подведут ли? Потом совет отряда решает, кому закрыть кандидатский стаж, а кому — подождать.

...В сентябре пришли к нам два пятиклассника — из одной школы, из одного класса. Приятели. Месяц прошёл, совет обсуждает:

— Ну что, можно закончить кандидатский стаж Павлику и Витьке?

 — Можно. Работают вроде бы нормально, задания выполняют...

И вдруг Лариска Коробицына, одна из главных командиров "Каравеллы" (она с четвёртого класса в отряде, а теперь уже комсомолка), говорит:

— С Витей надо бы подождать, ребята...

Переглянулись наши капитаны и штурманы: чем пятиклассник Витька не понравился Лариске?

— Я вчера в их группе была на занятиях по фехтованию. Новичок Илюшка к Вите подошёл, попросил помочь защитный жилет застегнуть, а тот говорит: "Да ну тебя, некогда мне. Попроси кого другого..."

Опять переглянулись ребята. И... ни один не поднял руку, чтобы проголосовать за Витьку.

Витька, конечно, очень огорчился. И удивился:

— Подумаешь! К такому пустяку придрались!

— Из таких пустяков иногда характер складывается, — сказали ему.

— При чём здесь характер? А если этот Илюшка мне не нравится!

Ребята усмехнулись. И два шестиклассника — Валерка и Андрей — тоже усмехнулись. У Валерки на скуле был синяк.

Дhello_html_5a87ee17.jpgело в том, что Валерке очень не нравился Андрей. Спорили они часто, считали друг друга болтунами, выскочками и очень неважными матросами. Даже просили развести их по разным экипажам. Но вчера на улице увидал Валерка, что Андрея поймали на углу двое незнакомых мальчишек. Один держит Андрюшку за руки, а второй пытается содрать с рукава якорь...

В общем, хоть и здоровые были парни, а бежали они от Валерки и Андрея очень быстро. Бежали после короткого боя с двумя товарищами, которые умеют постоять друг за друга.

Хорошо бы, конечно, рассказать, что после этого случая Валерка и Андрей стали друзьями. Но это была бы неправда. Не стали. По-прежнему спорили и друг друга недолюбливали. Что поделаешь: разные бывают люди, часто случается, что один другому не нравится. Не каждый может стать твоим другом, с которым всё в жизни пополам — и счастье, и горести, и которому можно любую тайну открыть, любую мечту доверить. Но товарищами в отряде должны быть все. Потому что товарищ — это такой человек, с которым у тебя общая работа, общая цель. И на которого можешь положиться в трудную минуту. Может быть, он и не друг твой, но тащить тяжёлый рюкзак в утомительном походе поможет. В опасности не струсит, выручит. И если ты несправедливо обижен — он заступится. Потому что товарищество нужно и тебе, и ему, и всему отряду. Хорошо стоять в строю, чувствуя, что рядом надёжные люди. Хорошо жить на свете, когда знаешь: есть у тебя верные товарищи, в любом хорошем деле поддержат. И замечательный будет у вас в классе, Алёшка, отряд, когда вы все станете товарищами.

А как это сделать?

Прежде всего старайся быть хорошим товарищем сам.

Владислав Петрович Крапивин







































ГИМН ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

1.

Много ль известно вам мест, где случается чудо, 
Мест, где творится история наша с тобой?
Здесь родились и рождаются лучшие люди,
И называется это Тюменской Землёй.
Здесь в обозримом пространстве и веки, и даты,
Здесь имена и событья, и судьбы людей,
Здесь и сейчас, а не где-нибудь в прошлом когда-то
Место рождения героев сегодняшних дней.

Припев.

Бьёт фонтаном Югорская нефть,
и по трубам идёт газ Ямала,
и тайгу твою не обозреть,
и отроги седого Урала,
а на юге Тюмени хлеба
колосятся и лето бушует,
Край мой - ты и любовь, и судьба,
и другой уже точно не будет...
2.

Здесь буровые врезаются в землю, и в небо
Здесь Мегион, Самотвор, и Урай, и Сургут,
Ямбург, Надым, Угенгой - поселенья-легенды,
Вышло уж так расположены именно тут,
В старом Тобольске горят купола золотые,
А в Салехарде на пирсе стоит теплоход,
Весер зажжёт фонари вдоль реки в Когалыме,
А из Тюмени в Москву скорый поезд идёт...

Припев.

3.
Выпало нам быть творцами великих событий,
Счастье ростить города, и детей, и цветы,
В мире великих людей и великих открытий,
В мире, где просто сбываются наши мечты,
В мире, где всё ещё помнят про честь и про совесть,
Где ещё песни о главном поют за столом,
Где говорят с уваженьем "Тюменская Область",
Область надежды, которую домом зовёшь.

Припев.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Разработка классного часа в 6 классе в рамках года литературы по теме: "Писатели земли Тюменской". Классный час посвящен творчеству тюменских писателей. 

Цель:   воспитание гражданина, патриота малой родины, знающего и любящего свой край  и желающего принять активное участие в его развитии.

Задачи :

Ø Развитие  интереса к познанию и пониманию истории родного края;, 

Ø Воспитание  уважения к исторической памяти, чувства гордости за свой народ:

1 документ- Разработка и дополнительный материал полезный в подготовке классного часа, раздаточный материал детям.

 

Общая информация

Номер материала: 346287

Похожие материалы