Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Классный час - акция:"Зимующие птицы. Как им помочь?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час - акция:"Зимующие птицы. Как им помочь?"

библиотека
материалов

Классный час-акция: «Зимующие птицы. Как им помочь?»

Цели:

  • уточнить знания учащихся о многообразии зимующих птиц и их значении для природы;

  • уточнение знаний учащихся о значении природных условий для жизни птиц;

  • развивать умение находить взаимосвязи в природе;

  • совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их устному описанию;

  • уточнить знания учащихся о видах кормушек и о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц;

  • развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся; воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.


Оборудование:

  • иллюстрации зимующих птиц,

  • таблица «Наблюдение за зимующими птицами»,

  • выставка различных видов кормушек,

  • виды кормов,

Ход занятия

I. Организационный момент. Значение птиц зимой.

Заколдован невидимкой,

дремлет лес под сказку сна.

Словно белою косынкой

повязалася сосна.

С. Есенин

– Сегодня мы отправляемся в путешествие по зимнему лесу, поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму.

– Как называют таких птиц? (Зимующие птицы.)

– Ребята, а нужны ли птицы в природе? Для чего? (Они создают красоту природы. Являются санитарами леса, способствуют размножению растений.)

II. На лесной опушке.

Ребята, а каких зимующих птиц вы знаете и видели? Некоторые из них нам повстречались на лесной опушке. Эта сидела на стволе дерева. Она была очень красивая: перья красные, желтые, черные и белые. Клюв у птицы прямой, граненый и очень красивый.

(Дятел встает и проходит перед ребятами, давая возможность им полюбоваться разнообразием красок своего костюма.)

Дятел. Хоть я не молоток – по дереву стучу;

В нем каждый уголок обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный.

– Кто же это, ребята? Вы догадались? (Это дятел.)

Учитель. Судя по окраске, вы большой пестрый дятел.

- Что интересного вы знаете об этой птице? (Язык у дятла липкий и имеет на конце маленькие щипики, может высовываться изо рта на 10 – 12см)

Учитель. Как внимательный, врач, дятел осматривает, выстукивает, выслушивает каждое дерево. И если дерево заражено, дятел принимается долбить его. По следам работы дятлов легко узнать, заражен лес или здоров. Но этого мало: дятел в лесу не только врач, он еще и плотник. За свою жизнь он выдалбливает десятки дупел; и его дупла служат домиками, в которых с удовольствием поселяются на летний сезон скворцы, мухоловки, горихвостки, синицы и многие другие очень полезные птицы.

Дятел. А что вы знаете, ребята, о моих «кузницах»? (Они расположены на пнях. Вы закладываете шишку в щель и разбиваете ее.)

Дятел. А как можно найти эти кузницы в лесу? (Вокруг пня, где расположена ваша кузница, очень много пустых шишек.)

Звучит запись «Голоса птиц».

Учитель. А кто это так бойко перескакивает с одного сучка березки на другой? Кто это выводит протяжно и звонко в солнечный полдень свою песенку: «Синь-синь-синь»? Прислушайтесь…

Синичка. Скинь кафтан, скинь кафтан.

Пусть я птичка-невеличка. У меня, друзья, привычка:

Как начнутся холода, прямо с севера сюда!

– Ребята, вы узнали эту птицу? (Это синица.)

Синичка. Меня можно увидеть не только в лесу, но и в городских парках, я маленькая, как воробышек. У меня черная шапочка, желтая грудка, зеленая спинка и острый черный клюв. Я охотно поселяюсь в старых хвойных лесах. Место для гнезда я выбираю в гнилом пне или занимаю пустые дупла, сделанные лесным плотником – дятлом. Зимой охотно поедаю семена ели, сосны и других растений.

Учитель.Ребята, а как зовут эту птицу?

Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдёт приют.

Не боится он простуды:

С первым снегом тут как тут.

(Снегирь.)

Снегирь. Я снегирь. Я уверен, что вы меня сразу узнали по моей красной грудке. Я частый гость зимой в ваших лесах. Не случайно мое имя связано с первым снегом. Посмотрите, какой у меня толстый черный клюв. Им я вылущиваю семена ягод черемухи, можжевельника и рябины. Охотно поедаю я семена ольхи и березы. Голос у меня скрипучий «жи-ши», вместе с тем я издаю и мягкие звуки «фю-фю» («фьи-фьи»).

Учитель. - А сейчас давайте попробуем узнать зимующих птиц по описанию. Слушайте внимательно.

Замечательны эти птицы тем, что вьют свои гнезда зимою. А в лютую январскую и февральскую стужу выводят в этих гнездах птенцов. Их гнезда трудно увидеть, они скрыты в густых ветвях хвойных деревьев.

- Единственный корм этих птиц – еловые и сосновые семена, которые они ловко добывают своим крестообразным клювом. Сидит себе самка в гнезде и высиживает яйца. Появляются клестята. А самка положения не меняет – самец ее кормит.

- А вы знаете о том, что эти птицы считаются святыми. Они прилетели и выдернули своими клювами гвозди, которыми Иисус Христос был прибит к кресту. Так гласит старинная легенда. Но это оказалось им не под силу, и кончики клювов у птиц перекрестились, а перья, испачканные кровью стали красными.


Учитель. А что это за стайка маленьких, сереньких птичек сидит на дереве и так жалобно чирикает, словно жалуется на голод: «чуть-жив, чуть-жив»?

Воробей. Голодом страшна зима птицам, а не холодом. Сыта птаха – и тепло ей под пухом и перьями. Вы думаете, воробьи ненужные птицы? Нет, мы главные защитники – сторожа городских парков и садов. Свое многочисленное потомство мы выкармливаем насекомыми и их личинками, принося большую пользу человеку.

Учитель. Спасибо вам, птички! Много интересного вы рассказали нам о своей жизни зимой. Что вы можете пожелать ребятам?

Синица. Не забывайте о нас, ребята, зимой. Устраивайте для нас птичьи столовые. Помогайте нам пережить трудное зимнее время. А мы привыкнем к вашей кормушке зимой и не улетим от вас весной в лес.

Учитель. А теперь, ребята, мы поиграем с вами в игру. Она называется «Перелетные и зимующие птицы». Если я назову перелетную птицу, вы должны поднять руки вверх. Если я назову зимующую птицу, вы должны, присесть.

III. Кормушки и их виды.

– Как вы считает, ребята, что для зимующих птиц страшнее – холод или голод? (голод) Почему?

– Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из десяти синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

Ученик. Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму.

Мы готовим кормушки – угадайте, кому?

Кто летает, как мячик, мячик серенький мой?

Наше дело ребячье – уберечь их зимой.

Пуховые подушки на осинах белы.

Сыпьте зерна в кормушки, сыпьте корм на столы.

И они нам за это, зорко сад сторожа,

От вредителей летом сберегут урожай.

Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму!

Мы готовим кормушки – угадайте, кому?

– Многие из ребят изготовили кормушки. Давайте их рассмотрим. Какая из кормушек наиболее удачная, удобная для птиц?

Учитель вместе с учащимися рассматривает и обсуждает различные виды кормушек.

– А где надо развешивать кормушки? (Кормушки надо развешивать в местах, спокойных для птиц и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку хорошо установить на балконе квартиры. Через стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей столовой.)

Ученик. Висит кормушка на окне на радость нам и птицам.

И каждый день по сто друзей в окно мое стучится.

Синицы, галки, воробьи – тихони и задиры –

стучатся дружно по утрам в окно моей квартиры.

Какая радость видеть птиц и слышать трель синичек!

Я каждый раз встречаю их, как дорогих сестричек.

IV. Корм для зимующих птиц.

Для различных видов птиц нужны различные корма. Клесты питаются только сосновыми или еловыми семенами.Дятел любит полакомиться семенами шишек и личинками насекомых в коре деревьев и веток.

Для птиц, которые прилетают к вам на кормушку, вы должны заранее заготовить корм. Делают это летом и осенью.

Семена подсолнечника едят почти все птицы и, в первую очередь, синицы и поползни. Семена дыни и тыквы охотно едят все птицы, кроме синиц и поползней. Овес едят овсянки, воробьи, если нет ничего лучше, синицы. Пшено и просо – любимая еда овсянок и воробьев. Семена репейника – основной корм щеглов. Семена крапивы охотно едят все зерновые птицы. Семена крапивы, репейника, конского щавеля, лебеды собирают в августе–сентябре, пока они еще не осыпались. Для заготовки семян срезают всё растение и хранят в виде веничков. Зимой венички вешают возле кормушек. Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей. Заготавливать лучше после первых заморозков. Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно давать птицам. Сырое сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов. Кусочки несоленого сала подвешивают на ниточках.

– Вы запомнили, какой корм едят зимующие птицы? Давайте проверим.


И г р а «Определи корм»

С завязанными глазами ученик должен определить корм и вспомнить, кто им питается. В игре участвуют 4–6 человек.

– Молодцы ребята! Вы научились определять корм и знаете, кто из зимующих птиц какой корм любит.

Ученики.

Поделитесь с птицами едой,

Накрошите хлеба им на блюдце.

Пусть они под вьюжною бедой

Не опустят крылья, не согнутся.

Поделитесь с птицами едой,

С малыми друзьями, земляками,

Если дорожите дружбой той

И сердца в груди у вас не камень.

Поделитесь с птицами едой,

Чтоб они, как только снег растает,

Пронеслись талою водой

До своих гнездовий шумной стаей.

Поделитесь с птицами едой,

И они отплатят доброй песней.

Ну а с песней жить – то интересней,

До ста лет всё будешь молодой.

Поделитесь с птицами едой!

5. – Молодцы, ребята! Но назвали не всех птиц нашего зимнего леса. Ответьте на вопросы викторины и узнаете, какие ещё птицы у нас зимуют, а также я проверю какими внимательными вы были.

1) У какой птицы самый длинный язык? (у дятла)

2) Какую птицу в народе называют воровкой? (сороку)

3) Вьют ли наши перелётные птицы на юге гнёзда? (нет)

4) Название какого ядовитого растения леса связано с названием птицы? (вороний глаз)

5) Какие птицы выводят птенцов зимой? (клесты)

6) Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? (тетерева, рябчики)

7) Какая птица к зиме белеет? (белая куропатка)

8) Какие птицы очень любят ягоды рябины и калины? (снегири, свиристели)

9) Любимая еда синицы? (несолёное сало)

6. Подведение итогов.

- На классном часе я узнал…

- На классном часе я научился…

7. Акция»Развешивание кормушек»




5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Классный час разработан для учащихся начальных классов.

Цели:

·        уточнить знания учащихся о многообразии зимующих птиц и их значении для природы;

·         уточнение знаний учащихся о значении природных условий для жизни птиц;

·         развивать умение находить взаимосвязи в природе;

·        совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их устному описанию;

·         уточнить знания учащихся о видах кормушек и о кормах, используемых для подкормки зимующих птиц;

·        развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся; воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.

 

Оборудование:

·        иллюстрации зимующих птиц,

·        таблица «Наблюдение за зимующими птицами»,

·        выставка  различных видов кормушек,

 

·         виды кормов, 

План проведения:

1. Вступительная беседа о зимующих птицах и их значении в природе.

2.Сведения о птицах:

   а) о дятле ;

   б)о синице;

   в)о снегире;

   г) о клесте;

   д)о воробье.

3.Игра "Перелётные и зимующие птицы".

4.Кормушки и их виды.

5.Чем можно кормить птиц.

6. Викторина.

7.Акция-развешивание кормушек.

 

 

  

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров495
Номер материала 362364
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх