Новостепновская
общеобразовательная школа
Джанкойского
района
Республики
Крым
У
Классный
час
«2014год-Год
культуры
в
России»
Учитель
4класса ЗВЕЙКО В.А.
с.
Новостепное
2014год
ТЕМА:2014год-Год
культуры в России
Цели: актуализировать
знания уч-ся о своей малой Родине ,показать
значение Родины в жизни каждого человека, привлечь внимание уч-ся к вопросу
становления культуры в России ,выявить первоначальное
представление детей о том, что такое культура и способствовать углубленному
осмыслению понятия «культурный человек»,
формировать представление о культуре, о
хороших, добрых поступках; учить
видеть положительные качества у людей,
принять участие в игровых зада-
ниях,
развивать умения аргументировать свою
точку зрения,
воспитывать у детей чувство патриотизма,
любви и гордости за свою Родину, культурное обращение со взрослыми и своими
товарищами.
- Дорогие ребята! Вы живёте в стране,
которая называется Россией! Вы –Рос-
сияне! Россия-огромная страна! Мы гордимся
нашей великой Родиной, её при-
родой, её трудолюбивыми и талантливыми
людьми. Но у каждого из нас есть своя малая Родина- тот уголок земли, где вы
родились, где проходит ваше детство, где живут ваши родители или друзья, где
находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина-небольшой посёлок или
деревенька, для других-городская улица и уютный зелёный дворик с качелями, песочницей
и деревянной горкой. С ловом, малая Родина
у каждого своя!
Когда вы станете взрослыми, память
обязательно вернёт вас в безмятежные дни, на солнечную поляну вашего детства.
*Знакомство :
Указ В.В.Путина
«2014год-Год культуры в России»
-Эмблема Года культуры
-Определение слова «культура»
Термин «культура»(от латинского
«возделываю») имеет в литературе около 1000 определений. Культура-это сумма
всех видов человеческой деятельнос-
ти. Она включает в себя: язык, книги,
картины, обычаи, религии
Культура выступает
уникальной характеристикой человеческой жизнедеятельности и потому необычайно
разнообразна в своих конкретных проявлениях. Всем известны такие понятия, как
«культура речи». « культура человеческих отношений», «культура общения»,
«культура рабочего и свободного времени». «культура здорового образа жизни»,
«информационная культура», «физическая культура»
*Беседа
*Составление ассоциативного
куста к словосочетанию «культурный
человек»
(трудолюбивый,заботливый,добрый,аккуратный,заботливый,добро-желательный.внимательный,старательный,целеустремлённый
*Вежливость, доброжелательность, дружелюбие
в отношениях-это взаимно.
Вырабатывайте в себе такие качества. Не
допускайте ссор, драк, брани, крика,
угроз. Это унижает человека. Дорожи своей
честью, честью семьи, школы,удер-
живай своих товарищей от плохих поступков.
Помогай младшим, незащищенным, будь справедливым. Поступай по отношению к
другим так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе.
*Работа в парах
( подобрать иллюстриции к высказываниям)
-Не обижай слабых, а защищай.
-Не рви книги, бережно относись к
предметам.
-Соблюдай правила личной гигиены
-Умей пользоваться столовыми предметами.
-Переходи улицу только на зелёный сигнал
светофора.
-Хорошо веди себя в транспорте.
-Выясняй отношения мирно, не дерись.
-Береги природу, заботься о животных.
-Соблюдай чистоту в общественных местах.
-Оказывай помощь в трудный момент.
-Не разбрасывай вещи в комнате.
-Помогай родителям поддерживать чистоту и
порядок в доме.
*Индивидуальная
работа по карточкам .
Продолжи предложения
-Я уважаю себя и поэтому не буду обижать
младших.
-Я уважаю себя и поэтому не буду мусорить.
-Я уважаю себя и поэтому не буду грубить.
-Я уважаю себя и поэтому не
буду____________.
-Я уважаю себя и поэтому не
буду____________.
-Я уважаю себя и поэтому не
буду____________.
*Работа в парах.
Составить пословицу. Слова написаны на
лепестках разного цвета. Распо-
ложив их по цветам радуги, можно прочитать
пословицу.
(Смотри дерево в плодах, а человека в
корнях.)
*Тест « Вежлив ли я?»
Вы можете ответить или да, или нет, или
иногда.
1. Здороваешься ли ты с соседями?
2.Благодаришь ли ты маму бабушку за
обед(ужин, завтрак)?
3.Извиняешься ли ты, если опоздал на урок
и вошёл после учителя?
4.Ты извиняешься перед малышом, которого
случайно толкнул?
5.Папа (дедушка, бабушка, мама)помогли
тебе решить задачу, благода-
ришь ли ты их?
6.Говоришь ли спокойно, не повышая голоса,
даже если споришь?
7.Поздравляешь ли маму, бабушку, сестру с
праздником 8 марта?
8.Когда ты ложишься спать, прощаешься ли
ты со своими родными?
*Словесная игра «Наоборот»
- Мы грустим? (веселимся)
-Мы ссоримся? (дружим)
-Мы ленимся? (трудимся)
-Мы жадничаем? (делимся)
-Мы плачем? (смеёмся)
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.