КЛАССНЫЙ ЧАС
« СКАЖЕМ КУРЕНИЮ: «НЕТ!»»
ВВЕДЕНИЕ
Здоровый образ жизни – это образ жизни, основанный на принципах нравственности, рационально организованный, активный, трудовой, закаливающий и, в то же время, защищающий от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющий до глубокой старости сохранять нравственное, психической и физическое здоровье.
Именно со школы должен закладываться фундамент трезвого поколения. В последние годы у детей все чаще появляются неврозы, все чаще дети не могут справиться со школьными трудностями, с конфликтными ситуациями. Не научившись справляться со стрессом, дети прибегают к деструктивным формам поведения, приобщаясь к употреблению психоактивных веществ.
Данная разработка ( классный час «СКАЖЕМ КУРЕНИЮ: «НЕТ!» ) направлена на решение следующих задач:
1)формирование у учащихся здорового образа жизни;
2)профилактика зависимости от курения;
3)сохранение и укрепление здоровья учащихся путем выработки полезных привычек (альтернатива курению).
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Тема: «Скажем курению: «НЕТ!» (5-6 класс)
Цель: пропагандировать здоровый образ жизни.
Задачи:
1)формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения;
2)побуждать к формированию хороших привычек;
3)воспитывать негативное отношение к курению.
Вид внеклассного мероприятия: классный час.
Методы и методические приемы обучения:
1)по источникам знаний ( наглядный, практический);
2)по степени взаимодействия (беседа);
3)по характеру познавательной деятельности ( частично-поисковый).
Средства обучения:
1)листы с отрывком из повести Л. Толстого «Юность»;
2)листы с анкетами;
3)листы ватмана, наборы фломастеров, наборы иллюстраций;
4)карточки с ключевыми словами для рекламы.
Подготовка к внеклассному мероприятию:
1)заранее подготовить группу учащихся к выступлению о вреде курения;
2)на парту каждому ученику положить листы с отрывком из повести Л. Толстого «Юность» и анкетой «Предрасположенность к курению»;
3)подготовить заранее карточки с ключевыми словами для рекламы полезных привычек;
4)подготовить листы ватмана, наборы фломастеров, цветные иллюстрации для создания плакатов.
План проведения внеклассного мероприятия:
1)вводная часть;
2)выступление учащихся о вреде курения;
3)игра «Скажем «НЕТ»»;
4)работа с отрывком из повести Л. Толстого «Юность»;
5)творческая работа №1 (реклама полезных привычек);
6)творческая работа №2 (создание плакатов антитабачного направления);
7)заключительная часть (домашнее задание).
Ход внеклассного мероприятия
1.Вводная часть.
Вы знаете, что тысячи лет назад на земле существовали рабовладельческие государства. Эти государства вели постоянные войны, завоевывали соседние земли, а завоеванные народы угоняли в рабство. Рабы выполняли самую тяжелую работу. Их жизнь была невыносимой.
Прошли века, и человечество избавилось от рабства.
Но и в наши дни сохранилось добровольное рабство. В него попадают люди разных национальностей, мужчины и женщины, старики и дети. Все они добровольно становятся рабами вредных привычек.
Сегодня мы поговорим об одной из них – КУРЕНИИ.
2.Выступление учащихся о вреде курения.
Вы все знаете о вреде курения, но давайте напомним себе еще несколько фактов влияния курения на человека.
Группа учащихся (3 человека) выступает с заранее подготовленной информацией
1)установили, что люди, начавшие курить до 15-летнего возраста, умирают от рака легких в 5 раз чаще, чем те, которые начали курить после 25 лет;
2)длительно и много курящие в 13 раз чаще заболевают стенокардией, в 12 раз – инфарктом миокарда, в 10 раз – язвой желудка и в 30 раз - раком легких;
3)нет такого органа, который не поражался бы табаком: почки и мочевой пузырь, половые железы и кровеносные сосуды, головной мозг и печень;
4)ученые выяснили, что курение в 2 раза опаснее для растущего организма, чем для взрослого. Смертельная доза для взрослого человека содержится в 1 пачке сигарет, если ее выкурить сразу, а для подростка достаточно полпачки;
5)во Франции устроили состязание «Кто больше выкурит?». Молодого человека, выкурившего больше других, ждал приз. Но победитель не получил его: после 60 сигареты он скончался. Другие участники были доставлены в госпиталь в тяжелом состоянии;
6)у курящих юношей и девушек, вступающих в брак, могут родиться умственно отсталые дети.
3.Игра «Скажем «нет»».
Итак, курение вредно, все мы об этом знаем, и все равно процент курящих растет.
Как же уберечься от этого? Здесь может быть только один ответ: надо учиться говорить «нет». Вот мы сейчас и будем это делать. На все предложения о курении отвечаем… (дети хором: «НЕТ»
Вопросы для игры:
1)посмотрите, какие красивые и изящные сигареты;
2)какая красивая пачка, открой ее, возьми сигарету;
3)как мужественно ты будешь смотреться с сигаретой;
4)курить – это современно и круто;
5)ты откалываешься от коллектива – смотри, здесь все курят;
6)курение – это лекарство от скуки;
7)курение успокаивает нервы;
8)если у тебя нет денег – угощайся, бери в долг, потом вернешь.
Молодцы, не поддались на провокацию.
4.Работа с отрывком из повести Л. Толстого «Юность».
Великий русский писатель Л. Н. Толстой в своей повести «Юность» тоже написал о курении (учитель выразительно читает отрывок, учащиеся следят по тексту):
ЮНОСТЬ
…В соседнем магазине, на вывеске которого был написан негр, курящий сигару, я купил султанского табаку, трубку и два розовых липовых чубука. Курительные препараты я тотчас решил пустить в дело и испробовать.
Запах табака был очень приятен, но во рту было горько, и дыхание захватывало. Однако, скрепив сердце, я довольно долго втягивал в себя дым, пробовал пускать кольца и затягиваться. Скоро комната наполнилась вся голубоватыми облаками дыма, трубка начала хрипеть, горячий табак подпрыгивать, а во рту я почувствовал горечь и в голове маленькое кружение. Я хотел уже перестать и только посмотреться с трубкой в зеркало, как, к удивлению моему, зашатался на ногах4 комната пошла кругом, и, взглянув в зеркало, к которому я с трудом подошел, я увидел, что лицо мое было бледно, как полотно. Едва я успел упасть на диван, как почувствовал такую тошноту и такую слабость, что, вообразив себе, что трубка для меня смертельна, мне показалось, что я умираю. Я серьезно испугался и хотел уже звать людей на помощь и посылать за доктором.
Однако страх этот продолжался недолго. Я скоро понял, в чем дело, и со страшной головной болью, расслабленный, долго лежал на диване, с тупым вниманием вглядываясь в валявшиеся на полу трубку, окурки и остатки кондитерских пирожков, и с разочарованием грустно думал: «Верно, я еще не совсем большой, если не могу курить, как другие, и что, видно, мне не судьба, как другим, держать чубук между средним и безымянным пальцем, затягиваться и пускать дым через русые усы».
Дмитрий, заехав за мною в пятом часу, застал меня в этом неприятном положении. Выпив стакан воды, однако, я почти оправился и был готов ехать с ним.
- И что вам за охота курить,- сказал он, глядя на следы моего курения,- это все глупости и напрасная трата денег. Я дал себе слово не курить…
Л. Толстой
Обсуждение прочитанного:
1)какие мысли у вас вызывает отрывок?
2)подчеркните фразы, описывающие состояние курильщика;
3)хочется ли вам пережить такие ощущения?
4)что привлекло героя повести в курении?
5)согласны ли вы с мнением Дмитрия, что курение – это глупости и напрасная трата денег?
5.Творческая работа №1 (реклама полезных привычек).
Чем же ответить вредной привычке?
Сейчас мы разделимся на 5 групп, каждая группа получит карточки с ключевыми словами и в течение 5 минут на основе этих слов составит текст рекламы одной из полезных привычек.
Карточки с ключевыми словами:
1)СПОРТ ( движение, стадион, спортплощадка, велосипед, ролики, утренняя зарядка, закаляться, обливаться, забыть про болезни, здоровье);
2)ТРУД ( не сидеть без дела, находить рукам занятие, город мастеров, шить, строить, печь, вязать, вышивать);
3)КНИГИ ( не представлять себе жизни без книг, стихи, сказки, детективы, романы, можно поговорить обо всем, интересный человек);
4)МУЗЫКА ( заниматься музыкой, барабан, скрипка, хор, чудесная музыка, жизнь станет богаче);
5)ПРИРОДА ( воздух чист и свеж, общаться с природой, пение птиц, шум листвы, плеск волн, дарит радость, душевная гармония).
Учащиеся представляют свои рекламные ролики.
6.Творческая работа №2 (создание плакатов антитабачного направления).
И в завершении нашей работы каждая группа создаст плакат антитабачного направления, которые мы развесим по всей школе, чтобы не только наш класс, но и вся школа могла сказать курению «НЕТ».
Раздаются ватманы и заранее подготовленные комплекты цветных иллюстраций, наборы фломастеров. На выполнение работы отводится 5-7 минут, затем происходит представление плакатов .
Творческие работы №1 и №2 могут проходить и параллельно.
7.Заключительная часть (домашнее задание).
На сегодняшнем классном часу мы провели огромную работу, и я надеюсь, что никто из вас не станет в будущем добровольным рабом курения, что всегда и на все провокации вы будете отвечать «НЕТ».
А вашим домашним заданием станет анкета «Предрасположенность к курению», проведите ее сами, со своими знакомыми и друзьями
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Данная разработка (классный час) не является единичным мероприятием, она входит в систему мероприятий по пропаганде здорового образа жизни. В 5-6 классе рекомендуется также провести мероприятия по пропаганде пассивного курения, а начиная с 7 класса мероприятия о вреде пива и других алкогольных напитков, влиянии наркотических веществ на организм человека – с привлечением учебных фильмов, экскурсий, встреч со специалистами в области профилактики наркопреступности.
Системно разработанные мероприятия позволят расширить представления детей о здоровом образе жизни, будут способствовать формированию положительного отношения к здоровью, воспитывать у детей чувство ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Анкета «Предрасположенность к курению»
УТВЕРЖДЕНИЯ
1
2
3
4
5
Не курить – это круто
Курение успокаивает нервы
Курение делает людей менее активными и менее энергичными
Курение – это напрасная трата денег
Курение – это слишком дорогая привычка
Курение способствует похудению
Курение – это интересное времяпрепровождение
Курение – это опасно для здоровья
В курении есть особый шик
Курение – это напрасная трата времени
Курить – это круто
Курение делает ребят более интересными
У курильщиков зубы становятся желтыми
Курение дает возможность собраться с мыслями
Курение – это приятные ощущения
От курильщиков плохо пахнет
Курение – это для неудачников
Курение позволяет людям чувствовать себя более комфортно среди других людей
Курение повышает собственную значимость в глазах других
Курение ухудшает показатели в спорте
Курить – это глупо
Курение позволяет скоротать время ожидания
Курение повышает авторитет среди товарищей
Курение ухудшает внимание и память
Курить – это неинтересно
Курение препятствует достижениям в жизни
Курение – это символ преуспевания в делах
Курить – это модно и современно
Мне нравится реклама курения
Курить – это не для меня
Если родители не курят, то и мне нечего начинать
Мне нравятся рекламные ролики и щиты против курения
Курят многие люди, и с их здоровьем ничего не происходит
Если родители курят, то и мне можно начать курить
Я уже взрослый и могу попробовать курить
От табака становишься зависимым и несвободным
Я бы значительно возвысился в глазах сверстников, если бы начал курить
Лучше никогда не пробовать курить
1 – полностью согласен (5 баллов)
2 – скорее согласен (4 балла)
3 – затрудняюсь ответить (3 балла)
4 – скорее не согласен (2 балла)
5 – полностью не согласен (1 балл)
Результаты:
- от 90 баллов – нет предрасположенности к курению, процесс курения не одобряется;
- от 91 до 120 баллов – нейтральное отношение к курению, возможно приобщение к нему при случае;
- от 121 балла и выше – положительное отношение к курению, возможно, вы уже курите.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.