Конспект классного часа «
Дорогою добра»
Цель:
формировать у детей представления о добре и зле.
Коррекционные
цели: развитие процесса мышления на основе
аналитико-синтетической деятельности; формирование жизненно важных навыков на
основе анализа.
Воспитательная
цель: воспитывать доброжелательность,
уважительное отношение друг к другу.
Задачи:
·
раскрыть смысл понятий «добро» и «зло»;
·
формировать умение правильно оценивать
свои поступки и поступки других;
·
развивать связную речь, умение работать в
группе; обогащать словарный запас;
·
определить вместе с учащимися, какие
поступки людей являются добрыми, какие злыми;
Оборудование:
презентация, карточки с заданиями.
Ход
занятия.
1.
Приветствие
с гостями. (Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь,
пожалуйста, с ними.)
-Выполните,
пожалуйста, следующее задание: протяните рядом стоящему руку со словами «Я рад
общаться с тобой", а тот, кому вы протянули руку, протянет ее следующему с
этими же словами. Так «по цепочке» все берутся за руки и образуют круг.
Круг
– это символ сплочения, энергии, добра. Слайд №1
-Я надеюсь, что вы сегодня будете
активными, дружными. Присаживайтесь на свои места
( проводится тестирование: одному ученику
не хватает стула. Как поступят дети.)
-Прочитайте высказывание Джеймса Фенимора
Купера Слайд № 2
Красота светится всем, но не каждый в
состоянии встретить её. Но бывает не красота, а что-то другое лучится в
улыбке, в глазах человека, что-то на редкость удивительное, небывалое хорошее…
- Почему стоит многоточие?
- Верно, мысль не окончена.
-
Что подразумевается под словами «что-то другое», на редкость удивительное»,
«небывалое хорошее».
2.
Чтение стихотворений. Слайд № 3.
-Чтобы
конкретизировать Ваши ответы рассмотрим два стихотворения
-Одинаковые ли по смыслу стихотворения?
-Какие человеческие качества проявляются в этих
стихотворениях?
|
НИЩИЙ
|
НИЩИЙ
|
|
Знавал я нищего: как тень,
С утра, бывало, целый день
Старик под окнами бродил
И подаяние просил;
Но все, что в день насобирал,
Бывало, к ночи раздавал
Больным, калекам и слепцам,
Таким же нищим, как и сам.
Я.П. Полонский
|
У врат обители святой
Стоял просящий подаянья
Бедняк иссохший, чуть живой
От глада, жажды и страданья.
Куска лишь хлеба он просил,
И взор являл живую муку,
И кто-то камень положил
В его протянутую руку
М. Ю. Лермонтов
|
-Родился
человек.… Какой он? Хороший? Плохой? Пока ничего сказать нельзя.
Пройдут годы, и тогда о нем скажут,
замечательный он или никудышный человек. Каким стать? От чего это зависит?
Л.Н. Толстой сказал: «Из всех наук самая
главная наука – жить, делая как можно меньше зла и как можно больше добра»
3. Тема нашего занятия: «Дорогою добра»
Что такое зло? (ответы детей)
Что такое добро?
Вы какими хотите стать?
Тогда о зле мы говорить не будем.
Каждый человек должен оставить
добрый след на земле.
-Один мудрец заметил: «Человек прожил
жизнь не зря, если построил дом, вырастил дерево и воспитал ребенка».
-Я предлагаю вам
построить дом. Но не обычный. Это дом Доброты.
А) Фундамент- Посмотрите
мультфильм « Просто так»
- Какое качество
мы встретили у всех героев?
( проводится
тестирование: один ученик раздаёт конфеты. Одному не хватает. Как он поступит?)
Звучит песня « Если добрый ты».
-Что является основой дома? У нашего дома
фундаментом будет ДОБРОТА (схема на доске).
Б)Стены -Какие черты характера присущи
доброму человеку?
А теперь назовите черты с корнем «добр- ».
Я вам помогу. Слайд №4
- Человек, про которого говорят, что у
него добрая душа…
- Человек, который всё делает по
совести, доводит дело до конца…
- Человек, на которого всегда можно
положиться, он не подведёт, у него всегда во всём порядок…
- Человек, который всем желает
добра…
Вот мы укрепили стены дома (модели
прикрепляются магнитами на доску)
В) Крыша - Что зарождается в наших
головах? (МЫСЛИ) Слайд № 5.
( читаем ситуации и думаем, как мы
поступим)
-Какие мысли чаще вас посещают: добрые или
злые?
Конечно, нужно стараться думать о хорошем.
За мыслью следует…слово.
Г) Печная труба– ДОБРЫЕ СЛОВА.
Часто вы говорите добрые слова?
признайтесь честно – обзывали кого – нибудь? Обижали? Да, ребята, слово может
ударить очень больно. Нужно быть внимательными к своим словам. Послушайте
стихотворение ( ученики читают стих-ния).
Физминутка. Игра
«Добрый – злой герой» Слайд №6.
ЗОЛУШКА, КОЩЕЙ, БАБА ЯГА, ДЮЙМОВОЧКА, ФЕИ
ВИНКС, ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ,АЙБОЛИТ,БАРМАЛЕЙ, ВЕДЬМА СТРИКС, МОРОЗКО, СТАРУХА У МОРЯ,
ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ, БЕЛОСНЕЖКА, ГОБЛИНЫ, КАРАБАС – БАРАБАС .
д) Окна- « Пословица рассыпалась» Слайд
№7.
Не ищи красоту того
бог отблагодарит
Кто добро творит ищи
доброту
Доброе слово и
кошке приятно
е) Построим заборчик- Выбрать поступки
Вот вам задание: в конверте лежат разные
надписи поступков, они перепутаны. Ваша задача – разделить их на добрые и злые.
( помочь товарищу, избить девочку, убрать комнату, кидать камни в животных,
украсть в друга игрушку, донести сумку бабушке, накормить птиц зимой)
(результаты прочитываются и
вывешиваются на магнитной доске)
Наш дом Доброты построен. Помните - из
чего он состоит. Повторяем.
ж) А теперь посадим дерево. Звучит музыка
« Волшебный цветок» Слайд № 8
-Встаньте в круг, вытяните руки вперёд
ладонями вверх и закройте глаза. Внимательно слушайте и мысленно рисуйте
картину того, о чём я буду рассказывать. В моих руках мешочек. В нём находятся
волшебные зёрнышки Добра. Сейчас я каждому из вас раздам по зернышку. Держите
очень бережно, чтобы не упало. А теперь очень осторожно, чтобы не обронить
зернышко, посадите его внутрь себя. Теперь зернышко в вас. Чувствуете, как
добро входит в вас. Пусть оно прорастает в ваших душах и сердцах. Но не
забывайте об одном условии- оно прорастёт только тогда, когда вы не на словах,
а на деле будете совершать добрые дела.
Релаксация. Звучит песня « Дорогою
добра». Слайд № 9.
«Собери всю доброту.
Положи в ладошки,
И всем людям подари,
И себе немножко».
Итог. – Попьём горячего чаю с пирожками в
нашем уютном доме Доброты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.