Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час " Культура поведения в общественном транспорте"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Классный час " Культура поведения в общественном транспорте"

библиотека
материалов


Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 5 г. Светлого













Классный час

на тему: «Культура поведения в общественном транспорте»















Подготовила учитель

начальных классов

Рябинина И.Б.


















Классный час: «Культура поведения в общественном транспорте».



Цель: Закрепить представление учащихся про правила поведения в общественном транспорте, про обязанности пассажиров.


План.


1. Вступительное слово.
2. Культура поведения в транспорте.
3. Итог беседы.

Ход беседы.


1. Вступительное слово.

Загадки.


Маленькие домики по городу бегут.
Мальчики и девочки
В домиках сидят. (Трамвай)

Полотно, а не дорожка,
Конь бежит стоножка. (Поезд)

Дом по улице идет,
На работу всех везет,
Не на курячьих он ножках.
Он в резиновых сапожках. (Автобус)

Эти загадки про общественный транспорт. А как называют людей, которые пользуются им, ездят в нем? (Пассажиры).

2. Культура поведения в транспорте.

1. Захожу в транспорт, не спеша, придерживаясь очереди, не опережая всех.
2. Компостирую проездной талон.
3. В транспорте не толкаюсь, стараюсь не наступать людям на ноги, не облокачиваться на человека, которая стоит рядом, не толкать ее в спину.
4. Уступаю место старшим и девочкам, употребляя «волшебные» слова.
5. В салоне автобуса, троллейбуса, трамвая не разговариваю громко, не высовываюсь из окна, не мешаю пассажирам при выходе и на входе.
6. Выхожу на передние двери.
7. Показываю закомпостированный талон кондуктору.
8. Талон выкидываю всегда в урну.
Согласны ли вы с этими правилами?
Какие из них сложнее выполнять? Почему?
Как поступить в этой ситуации:
1. На остановке немало людей. Ты встанешь в очередь или проберешься вперед, чтобы быть первым?
2. После тебя в очереди стоит девочка. Пропустишь или оттолкнешь?
3. Возле тебя стоит бабушка. Уступишь ей дорогу или проскочишь под ее руками сам?
4. Моделирование ситуации прохода к выходу в переполненном транспорте (Ученики плотно размещаются возле дверей класса).
-Вход и выход группы людей из транспорта.(инсценировка)
-Поведение мальчиков по отношению к девочкам.(ответы детей)
-Правильная поза во время сидения в салоне. Какие позы считаются не красивыми? (показ)
Это нужно знать всем!

А теперь послушайте, правильно ли вы ответили.
1. При входе в автобус мальчик пропускает девочку, но выходит он первым и останавливается справа, готовый помочь ей сойти. Маме, учительнице, старшей сестре и другим взрослым подает при этом руку.
2. Стоять в проходе с правой стороны, чтобы не мешать тем, кто выходит.
3. В транспорте не кушать мороженое, пирожное (можно нечаянно испачкать одежду пассажиров или сидение).
4. Выходя, пропустить старших, помочь пожилым людям и инвалидам и вынести их вещи.
Составьте диалог, разыграв сценку по такой ситуации.
1. Ты с мамой зашел в автобус и увидел впереди своего товарища.
2. Ты с товарищем громко разговариваешь в троллейбусе. Вам сделали замечание. Что ответить?


Игра.

«Вежливо – невежливо».
Дети стают в круг. Ведущий называет чье – то имя и при этом задает вопрос: «Уступить в трамвае место?» Тот, кого назвали, если это вежливо, отвечает: «Вежливо». Если это не вежливо, отвечает: «Невежливо».
Примеры вопросов:
1. Поздороваться при встрече?
2. Толкнуть, не извиниться?
3. Помочь поднять вещь?
4. Взять билет в автобусе?
5. Не уступить место в транспорте?

3. Итог беседы

Понравилась ли вам беседа?
Какие правила вы запомнили?


«Ковёр идей» (Вежливый человек – это…)


Литература:

Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы /Авт.-сост. Л.И.Гайдина, А.В.Кочергина. – М.: ВАКО, 2008.



Краткое описание документа:

Классный час рекомендован для учеников начальной школы.

Он представлен в виде викторины: загадки, игры, проблемные ситуации.

Цель: Закрепить представление учащихся про правила поведения в общественном транспорте, про обязанности пассажиров.

План:

1. Вступительное слово (загадки).
2. Культура поведения в транспорте ( правила, проблемные ситуации, игра "Вежливо-невежливо").
3. Итог беседы ( "Ковёр идей").

Используемая литература:

Группа продлённого дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3-4 классы /Авт.-сост. Л.И.Гайдина, А.В.Кочергина. – М.: ВАКО, 2008.

 

 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров1387
Номер материала 294101
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх