476769
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКЛАССНЫЙ ЧАС " ОБЩЕНИЕ И УВАЖЕНИЕ"

КЛАССНЫЙ ЧАС " ОБЩЕНИЕ И УВАЖЕНИЕ"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Беседа

« Общение и уважение»


Цели: Воспитание коммуникативной культуры учащихся.

Задачи: Развивать речь, мышление;

Воспитывать доброжелательность, уважение к окружающим;

Учить видеть хорошее в каждом человеке.


  1. ПРИВЕТСТВИЕ

Встать в круг, приветствуем друг друга

- глазами ( подмигнуть)

- головой ( кивок)

- руками ( рукопожатие).

  1. РАЗМИНКА

Стоят по кругу. Первый говорит: « Я рад общаться с тобой» и протягивает руку соседу, тот свободную руку протягивает следующему и говорит те же слова и так, пока все возьмутся за руки и образуют круг.

  1. РАСШИФРУЙ СЛОВО

О- объединение, открытость

Б- близость, безопасность

Щ- щедрость

Е- единение, единомыслие

Н- необходимость

И- искренность

Е- единомыслие


4.Мы с удовольствием проводим время с теми, кто нас понимает, кто нам интересен и избегаем общения с людьми, которые неприятны нам. Но общение с разными людьми неизбежно. Оно может быть иногда и полезным.

Например, президент Америки не избегал общения с неприятными ему людьми, но он отвечал на неприязнь теплым и человечным отношением.

В 1864 году шла борьба за президентский пост. Авраам Линкольм ( президент Америки) столкнулся с очень мстительным, решительным и влиятельным соперником Чарльзом Совордом. Этот человек много раз высказывался плохо об Аврааме Линкольне. Но Авраам Линькольн, победив на выборах, пригласил Соворда занять один их главных постов в своей администрации. Все не могли понять, как эти два человека нашли общий язык.

Линкольн был умен и дальновиден. Он увидел в Соворде отличные качества личности и превратил ненависть в дружбу. Соворд тоже был поражен этим и служил Линкольну верой и правдой на пользу государству. И впоследствии , Соврд стал человеком, с которым Линкольн провел последние минуты своей жизни, когда был смертельно ранен.


Нет такого человека, с которым нельзя было бы найти точки соприкосновения. Чтобы с кем-то подружиться, надо поработать душой и сердцем, преодолеть ошибки в оценке людей, с которыми общаешься.

  1. ПОДОЙДИ БЛИЖЕ.

Выбрать ведущего – встать спиной к ребятам. По очереди к нему подходит каждый – сзади. Ведущий, если почувствует дискомфорт, скажет « стоп». Идущий останавливается.

Вопросы:

- Как себя чувствовал, стоя спиной к ребятам?

- Каким образом еще можно дать понять партнеру, что он подошел

к « твоим границам «?

- Проявляли ли участники уважение к ведущему?


  1. Уважение- такое отношение к людям, при котором мы ценим человека несмотря на его недостатки. Если даже человек не согласен с нашим мнением, это не повод, чтобы его не уважать.

Уважение влечет за собой доброе отношение к человеку. Есть способы, которые помогут развивать в себе уважение к другому:

    1. Терпимость ( к старости, к материнскому беспокойству, к отцовской требовательности, к детской беспомощности, к боли и страданиям).

    2. Настройка на волну с человеком, который в ваших глазах не достоин уважения и попытка посмотреть на мир его глазами.

    3. Размышление о том, как к нам относится человек, уважение к которому нам проявить тяжело.

  1. ПОВОДЫРЬ И СЛЕПОЙ

Одному завязывают глаза – слепой, другой – поводырь, он проводит слепого через препятствия. Поводырь должен аккуратно и бережно выполнять свою роль. Можно молча вести « слепого», а можно и говорить, объяснять, как идти.

Вопросы:

- как себя чувствовал, когда был «слепым»?

- знали ли вы, где находитесь?

- как ощущали себя в роли « поводыря»?

-что делали, чтобы слепой вам доверял?

- в какой роли было комфортнее?

( мне было легко, потому что….)

( мне было трудно, потому что….)


Итог: Что вам, ребята понравилось в занятии?

Что нового вы узнали на занятии?

Литература:

Журнал « Классный руководитель» № 3 2007 год.

« Я –гражданин России» О.Е.Жиренко Москва 2006 год.

Краткое описание документа:

                                        Беседа

                        « Общение и уважение»

 

Цели: Воспитание коммуникативной культуры учащихся.

Задачи: Развивать речь, мышление;

                 Воспитывать доброжелательность, уважение к окружающим;

                 Учить видеть хорошее в каждом человеке.

 

1.                                        ПРИВЕТСТВИЕ

Встать  в круг, приветствуем друг друга

- глазами ( подмигнуть)

- головой ( кивок)

- руками ( рукопожатие).

2.                                        РАЗМИНКА

Стоят по кругу. Первый говорит: « Я рад общаться с тобой» и протягивает руку соседу, тот свободную руку протягивает следующему и говорит те же слова и так, пока все возьмутся за руки и образуют круг.

3.                                        РАСШИФРУЙ СЛОВО

О- объединение, открытость

Б- близость, безопасность

Щ- щедрость

Е- единение, единомыслие

Н- необходимость

И- искренность

Е-  единомыслие

 

4.Мы с удовольствием проводим время с теми, кто нас понимает, кто нам интересен и избегаем общения с людьми, которые неприятны нам. Но общение с разными людьми неизбежно. Оно может быть иногда и полезным.

 Например, президент Америки не избегал общения с неприятными ему людьми, но он отвечал на неприязнь теплым и человечным отношением.

В 1864 году шла борьба за президентский пост. Авраам Линкольм ( президент Америки)  столкнулся с очень мстительным, решительным и влиятельным соперником Чарльзом Совордом. Этот человек много раз высказывался плохо об Аврааме Линкольне. Но Авраам Линькольн, победив на выборах, пригласил Соворда занять один их главных постов в своей администрации. Все не могли понять, как эти два человека нашли общий язык.

Линкольн был умен и дальновиден. Он увидел в Соворде отличные качества личности и превратил ненависть в дружбу. Соворд тоже был поражен этим и служил Линкольну верой и правдой на пользу государству. И впоследствии , Соврд стал человеком, с которым Линкольн провел последние минуты своей жизни, когда был смертельно ранен.

 

 Нет такого человека, с которым нельзя было бы найти точки соприкосновения. Чтобы с кем-то подружиться, надо поработать душой и сердцем, преодолеть ошибки в оценке людей, с которыми общаешься.

5                         ПОДОЙДИ БЛИЖЕ.

Выбрать ведущего – встать спиной к ребятам. По очереди к нему подходит каждый – сзади. Ведущий, если почувствует дискомфорт, скажет « стоп». Идущий останавливается.

Вопросы:

- Как себя чувствовал, стоя спиной к ребятам?

- Каким образом еще можно дать понять партнеру, что он подошел

 к « твоим границам «?

- Проявляли ли участники уважение к ведущему?

 

6.     Уважение- такое отношение к людям, при  котором мы ценим человека несмотря на его недостатки. Если даже человек не согласен с нашим мнением, это не повод, чтобы его не уважать.

Уважение влечет за собой доброе отношение к человеку. Есть способы, которые помогут развивать в себе уважение к другому:

1.     Терпимость ( к старости, к материнскому беспокойству, к отцовской требовательности, к детской беспомощности, к боли и страданиям).

2.     Настройка на волну с человеком, который в ваших глазах не достоин уважения и попытка посмотреть на мир его глазами.

3.     Размышление о том, как к нам относится человек, уважение к которому нам проявить тяжело.        

7.                 ПОВОДЫРЬ И СЛЕПОЙ

Одному завязывают глаза – слепой, другой – поводырь, он проводит слепого через препятствия. Поводырь должен аккуратно и бережно выполнять свою роль. Можно молча вести « слепого», а можно и говорить, объяснять, как идти.

      Вопросы:

- как себя чувствовал, когда был «слепым»?

- знали ли вы, где находитесь?

- как ощущали себя в роли « поводыря»?

-что делали, чтобы слепой вам доверял?

- в какой роли было комфортнее?

( мне было легко, потому что….)

( мне было трудно, потому что….)

 

Итог: Что вам, ребята понравилось в занятии?

          Что нового вы узнали на занятии?

                         

                                       Литература:

Журнал « Классный руководитель»  № 3 2007 год.

 

« Я –гражданин России» О.Е.Жиренко  Москва 2006 год.

Общая информация

Номер материала: 398679

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация