Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Классный час "Профессия города Липецка"

Классный час "Профессия города Липецка"


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Цели: ознакомить детей с новыми профессиями; формировать положительное отношение к осознанному, профессиональному выбору, к профессиональному росту; побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию, саморазвитию.

Форма проведения: беседа.

Оборудование: небольшие листочки бумаги для подсчета результатов теста.

Оснащение: оформлена доска: запись темы, стих В.Маяковского; тесты, картины, презентация с изображениями города Липецка, презентация работ известных липецких скульпторов.

Пять типов профессий

1. Человек - природа.

2. Человек - техника.

3. Человек - человек.

4. Человек - знаковая система.

5. Человек - художественный образ;

План классного часа

I. Вступительное слово ( на фоне видеоклипа о Липецке)

II. Беседа.

1. Стих. Маяковского.

2. Выбор профессии – серьезное дело.

3. Современные профессии.

4. Тест на классификацию профессий.

5. Профессия города – художник.

6. Показ слайдов с картинами.

7. Встреча с художником Михаилом Кочетовым.

8. Видеоклип со скульптурными композициями.

III. Заключительное слово. Профессионалы нашего класса.

IV. Подведение итогов (рефлексия). Наш вклад в развитие города Липецка

Ход классного часа

Ребята, в 9 классе общество требует от Вас профессионального самоопределения, хотя и первоначального.

Наш классный час я хотела бы начать строчками стихотворения В.Маяковского для детей, с очень взрослым смыслом:

У меня растут года

Скоро и семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем мне заниматься?»

И действительно, пройдет совсем немного времени и перед Вами встанет нелегкий выбор, от которого будет зависеть Ваша жизнь.

Как же принять правильное решение, о котором не пришлось бы потом пожалеть?

Выбор профессии – один из серьезнейших выборов: его случайность и недостаточная осмысленность потенциально трагичны. Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности. Исследования показывают. Что люди, неудовлетворенные своей профессией, не только не добиваются высоких результатов, но и чаще болеют, имеют пониженный фон настроения.

Таким образом, принимая решение, необходимо тщательно взвесить все «за» и «против», а не руководствоваться принципом: «все пошли, и я пошел», «так получилось», «захотелось».

Конечно, в жизни бывают разные ситуации, и далеко не всегда все получается так, как мы хотим.

Например: Человек всю жизнь мечтает стать музыкантом. У него действительно есть талант. Он поступает в консерваторию, но по окончании вынужден заниматься, скажем, коммерцией, чтобы прокормить семью.

Как вы считаете, как может сложиться жизнь этого человека?

Высказываются 2-3 человека.

Учитель: В лучшем случае он будет рад, что живет в достатке, но с другой стороны он будет всю жизнь жалеть, что так и не осуществил свою мечту, не реализовал свой талант. Возможно, будет чувствовать себя неудачником, считая, что принес бы больше пользы себе и людям, будучи музыкантом. На этой почве у него может развиться чувство неудовлетворенности.

Как Вы, считаете, какими факторами руководствуется современная молодежь при выборе профессии ?

Высказываются 2-3 человека. (Престижность профессии, заработная плата, пример родителей, свои интересы.)

Учитель: Вы правы, фактор престижности в настоящее время часто имеет место быть при выборе профессии. Но надо признать, это не самый верный принцип выбора, поскольку престиж сродни моде, а мода, как мы знаем, очень быстротечна.

Следовательно, какую мы можем вывести формулу успешного выбора?

На самом деле выбор профессии «стоит на трех китах»:

ХОЧУ, МОГУ, НАДО.

Давайте подробнее на них остановимся:

ХОЧУ – личные цели, интересы, потребности.

МОГУ – учет своих возможностей, способностей, состояния здоровья.

Здесь можно вспомнить слова И.А.Крылова «Берись за то, к чему ты склонен, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец»

Как вы понимаете это высказывание? (Высказываются 2-3 человека.)

(У человека всегда лучше получается то, что ему интересно, в чем он хорошо разбирается, тогда и он получает удовлетворение от работы, и работа получается качественной).

Учитель: Совершенно верно. И согласитесь, что это- счастье, когда способности и интересы, т.е. «хочу» и «могу» совпадают.

А как это можно назвать одним словом? (Призвание)

Верно. Но кроме умственных способностей необходимо учитывать и возможности физические.

Например: одним людям больше подойдет спокойная, размеренная работа, а другим – постоянные командировки и экспедиции.

Другой пример: Человек может приспособиться к любым условиям, поэтому почти каждый практически здоровый человек смог бы выполнить любую работу, но какой ценой? За успех можно заплатить разную цену. Она измеряется в затратах физического и психического здоровья.

Например, необщительный человек с профессией, требующей общения, испытывает нервные перегрузки от частых контактов с людьми. В результате снижается его работоспособность, эмоциональное напряжение может привести к физическим болезням. А общительный человек может добиться того же, но не такой ценой.

НАДО – потребности рынка труда. В мире существует более 50 000 профессий. Одни из них очень распространенные – врач, учитель, продавец… Другие насчитывают единицы.

Какие редкие профессии вы знаете? (суфлер, океанолог)

Одни профессии очень древние, другие же появились совсем недавно. Порой, даже не каждый взрослый человек может объяснить, что за род деятельности скрывается за тем или иным названием.

Например, клипмейкер, промоутер, мерчендайзер….

А какие современные профессии вы можете назвать? (Отвечают 2-3 человека.)

Попробуйте объяснить суть работы человека этой профессии. Какими качествами он должен обладать? (если дети затрудняются, учитель предлагает какие-либо определенные профессии и сам объясняет суть работы людей этих профессий)

А кем бы вы хотели стать? Почему?

Мы с Вами уже обсудили, какими факторами необходимо руководствоваться при выборе профессии.

Чтобы облегчить выпускникам эту задачу ученые многих стран пытаются создать классификацию профессий. В нашей стране принято пользоваться классификацией профессора Е.А.Климова. Давайте познакомимся с ней. Я буду давать определения категорий, а вы назовите профессии, которые можно отнести к той или иной категории.

Человек – природа этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой природы (ветеринар, пчеловод, гидролог, биолог)

Человек – техника – люди этого типа работают с техническими устройствами (пилот, водитель, слесарь, электрик)

Человек – человек – обладатель профессии данного типа тесно связан с другими людьми, воздействует на них (учитель, врач, журналист, психолог, экскурсовод)

Человек – знаковая система – люди этой профессии должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор (бухгалтер, ученый, оператор ЭВМ)

Человек – художественный образ – людей этого типа профессии отличает наличие живого образа мышления, наличие фантазии, таланта (художник, композитор, актер, поэт)

Тест. Профпригодность

Давайте проведем тестирование и узнаем, к какому типу профессии вы склонны, а какой вид деятельности вам противопоказан. Ответьте на следующие вопросы:

1. Новогодняя ночь для тебя – лучшее время, чтобы...

А) выспаться;

Б) посмотреть телевизор вместе с семьей;

В) оказаться в кругу друзей.

2. Из трех подарков ты предпочел бы:

А) удочку, набор для вышивания;

Б) коньки и лыжи;

В) турпутевку или билет на интересное представление.

3. Отправляться в путешествие лучше всего:

А) в одиночку;

Б) с семьей или друзьями;

В) с незнакомой группой, чтобы была возможность обрести новых друзей.

4. Если бы ты оказался в одиночестве на острове или в лесу, то:

А) почувствовал бы полную свободу;

Б) занялся бы поиском выхода или каким - нибудь делом;

В) ощутил бы тоску, неприкаянность, страх;

5. В свободное время ты любишь:

А) читать, посещать библиотеку, шахматную секцию, зоопарк, лес, ловить рыбу, мечтать;

Б) рисовать. Читать, заниматься спортом, музыкой, шитьем или вязанием, ходить в походы, разговаривать по телефону,

В) заниматься спортом, танцами, играть в ансамбле, петь в хоре, участвовать в спектаклях и концертах, путешествовать с друзьями, ходить с компанией в кино…

Посчитайте количество набранных баллов, учитывая, что ответы на вопросы с буквой «а» оцениваются 1 баллом, «б» - 2 балла, «в» - 3 балла.

Если вы набрали от 5 до 8 баллов – советуем подумать о профессии, где вам не придется общаться с большим количеством людей (продавец, учитель, журналист, психолог - вам не подходят). Зато исследовательская деятельность или работа в охотохозяйстве, лестничестве, зверопитомнике или на собственной ферме, специальность программиста, слесаря или токаря, бухгалтера, оператора ЭВМ вполне будут приемлемы для вас. Поскольку ваши ответы показывают. Что вы цените тишину, не любите шумных незнакомых компаний. Вы чуть-чуть стеснительны и замкнуты. Встречи с незнакомыми людьми вам доставляют беспокойство.

Если вы чаще ставили галочку возле буквы «б» и набрали от 8 до 12 баллов, то считайте – вам крупно повезло. Вы относитесь к людям, которым не страшно одиночество и которые прекрасно чувствуют себя в любой компании. Вы не боитесь новых знакомств и спокойно обходитесь без общения длительное время. Выбор профессии здесь практически не ограничен.

Ну а если в вашем активе от 12 до до15 баллов, снова задумайтесь над выбором: стоит ли вам, человеку общительному, легко вступающему в контакт, отказываться от возможности иметь интересную профессию менеджера, агента по рекламе, коммерческого директора, продавца, дилера, учителя, брокера или тренера? В Вас огромный потенциал энергии и сил. Которых хватит для работы с большой аудиторией и коллективом коллег. Вам будет тесно в маленькой лаборатории или у конвейера, в охотничьем хозяйстве или в мастерской.

Слово учителя.

Кто-то возможно. Мечтал о карьере журналиста, а набрал всего 5 баллов, думал о профессии юриста, а тест напророчил карьеру артиста. Не отчаивайтесь, если не хочется отказываться от мечты, займитесь самовоспитанием. Робким и застенчивым неплохо было бы побольше общаться, а пылким, нетерпеливым, общительным – учиться внимательно слушать и быть сдержаннее, И вообще, людям любой профессии необходимо всегда работать над собой и тогда любая мечта станет реальностью.

Учитель:

Вот мы живем с вами в городе, где самой популярной профессией является профессия – какая, как вы думаете, - металлург. Но несмотря на то, что Липецк – город металлургов, поговорить бы мне хотелось о людях другой профессии, может, не столь популярной в нашем городе, но очень необходимой для духовного развития каждого человека – о профессии художника.

Внимание на экран:

- Хорошо ли вы знаете свой город, давайте посмотрим на картины?

Показ слайдов:

  1. Соборная площадь

  2. Улица Парковая

  3. Улица Прокатная

  4. Улица Советская

  5. Филармония

  6. Христорождественский собор

  7. Аптека №1. Улица Первомайская.

  8. Дворик на улице Прокатной.

  9. Дождь на улице Фрунзе.

  10. Ночь на Фрунзе.

  11. Панорама правого берега.

  12. Переход на Новолипецке.

  13. Петровский пруд.

  14. Петровский спуск.

  15. Рассвет на площади Плеханова.

  16. Сумерки на Фрунзе

  17. Улица Зегеля.



И перед нами автор этих картин: член профессионального союза художников, участник многочисленных выставок - Кочетов Михаил

Расскажите нам, пожалуйста, чем Вас привлекает городской пейзаж, а в особенности пейзаж города Липецка. (3 мин.)


Но не только художниками славен наш город, в нем также много скульптурных композиций, известных авторов нашего города:

Видео со скульптурными композициями в городе







А в нашем классе тоже есть ребята, которые уже сегодня профессионально занимаются выбранным делом:

  • Максим Остер восточными единоборствами, занявший первое место на первенство г. Липецка по каратэ-до и третье место на Всероссийских соревнованиях.

  • Ангелина Оболонская мечтает стать журналистом и уже сегодня пишет рецензии на российских сайтах и участвует в научных конференциях.

  • Наташа Соломонова много лет занимается музыкой. Участие во втором городском конкурсе «Звезды зажигаются здесь» - 3 место,
    Межрегиональный конкурс «Гара» - 1 место
    Третьи молодежные Дельфийские игры, дипломант - 3 место.

  • Катя Семенихина профессионально занимается танцами и входит в основной состав Театра танцев «Казаки России». Их театр принял участие во Всероссийском международном конкурсе «Союз талантов России» и получил Гран-при и первое место.

  • Федя Лапин – это наш Гарри Каспаров – известный шахматист - уже сейчас защищающий честь своего родного города на

  • Соня Ярикова - разносторонняя личность: она и призер городской олимпиады по русскому языку, и кандидат в мастера спорта по спортивной гимнастике, и с танцевальной группой «Тандем» в прошлом году заняла второе место на чемпионате мира.

  • А Савкин Антон известен многим в нашем городе, он победитель «Дельфийских игр» Липецкой области по вокальному исполнению, участник «Евровидения – 2011», вышедший в финал и занявший 8-е место по России, а также участник «Детского голоса -2014».

И все они уже сейчас представляют свой город в







Все работы хороши – выбирай на вкус.

Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.

Сенека (Древнеримский философ)



Краткое описание документа:

План классного часа

I. Вступительное слово ( на фоне видеоклипа о Липецке)

II. Беседа.

1. Стих. Маяковского.

2. Выбор профессии – серьезное дело.

3. Современные профессии.

4. Тест на классификацию профессий.

5. Профессия города – художник.

6. Показ слайдов с картинами.

7. Встреча с художником Михаилом Кочетовым.

8. Видеоклип со скульптурными композициями.

III. Заключительное слово. Профессионалы нашего класса.

 

IV. Подведение итогов (рефлексия). Наш вклад в развитие города ЛипецкаЦели: ознакомить детей с новыми профессиями; формировать положительное отношение к осознанному, профессиональному выбору, к профессиональному росту; побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию, саморазвитию.

Форма проведения: беседа.

Оборудование: небольшие листочки бумаги для подсчета результатов теста.

Оснащение: оформлена доска: запись темы, стих В.Маяковского; тесты, картины, презентация с изображениями города Липецка, презентация работ известных липецких скульпторов.

Пять типов профессий

1. Человек - природа.

2. Человек - техника.

3. Человек - человек.

4. Человек - знаковая система.

5. Человек - художественный образ;

Цели: ознакомить детей с новыми профессиями; формировать положительное отношение к осознанному, профессиональному выбору, к профессиональному росту; побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к самовоспитанию, саморазвитию.

Форма проведения: беседа.

Оборудование: небольшие листочки бумаги для подсчета результатов теста.

Оснащение: оформлена доска: запись темы, стих В.Маяковского; тесты, картины, презентация с изображениями города Липецка, презентация работ известных липецких скульпторов.

Пять типов профессий

1. Человек - природа.

2. Человек - техника.

3. Человек - человек.

4. Человек - знаковая система.

 

5. Человек - художественный образ;

Данный классный час проводился на городском семинаре по программе "Я - ЛПЧАНИН"

Автор
Дата добавления 15.03.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала 444348
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх