Конспект классного часа
«Умейте дружбой дорожить»
Тема:
«Умейте дружбой дорожить»
Цель:
сплочение детского коллектива
Задачи:
1).
Уточнение понятий «дружба», «дружеские взаимоотношения»
2).
Умение работать в парах, группах, развитие творческих способностей
3).
Воспитание чувства взаимопомощи, умения слушать и понимать друг друга.
Оборудование:
плакаты «Дерево дружбы», елочные шары из бумаги, листочки для писем, подарок
«Сердечко для друга» (изготовленное заранее детьми)
Ход
занятия:
1).
Введение. (На доске пословицы).
Один
за всех, все за одного.
Где
дружба прочна, там хорошо идут дела.
Крепкую
дружбу и водой не разольёшь.
Верному
другу цены нет.
Друзья
познаются в беде.
-
Что объединяет все эти пословицы? (Они все о дружбе)
2).
Послушайте стихотворение (читает подготовленный ученик)
Кто
верит в дружбу горячо,
Кто
рядом чувствует плечо,
Тот
никогда не упадет,
В
любой беде не пропадет,
А
если и споткнется вдруг,
То
встать ему поможет друг!
Всегда
в беде надежный друг
Ему
протянет руку. (С. Михалков)
-
Сегодня на занятии мы будем говорить о дружеских взаимоотношениях людей.
3).
А теперь я хочу вам прочитать притчу Льва Толстого «Отец и сыновья»
«Отец
приказал своим сыновьям, чтобы они жили в мире и согласии. Но они его не
слушались. Вот он велел им принести веник и говорит:
-
Сломайте!
Сколько
они ни бились, а сломать веник не смогли. Тогда отец развязал веник и велел
ломать по одному прутику. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и
говорит:
-
Вот также и вы, если будете жить в согласии, никто вас не одолеет, а если
будете ссориться да всё врозь – вас всякий легко погубит.
Вопросы:
-
Почему отец призвал сыновей быть дружными?
-
Можно ли сказать, что отец хотел, чтобы братья стали маленьким, но дружным
коллективом? Почему?
-
Как вы считаете, что же такое коллектив?
-
Что нам надо сделать, чтобы стать настоящим коллективом?
4).
Творческая работа «Дерево дружбы». (работа в группах)
-
Дружеские отношения начинаются с общения. Давайте с вами попробуем открыть
секреты дружбы. Поработайте в группах и найдите слова, какими качествами и
действиями должен обладать друг. Напишите эти слова на елочных шариках и
украсьте новогоднюю елочку. Условие: слова повторяться не должны.
-
от каждой группы 1 человек показывает работу.
5).
Разбор проблемных ситуаций (работа с классом)
-
Любое общение становится дружеским, если люди умеют друг друга слушать и
понимать. Ситуации бывают разные, давайте все вместе поможем разобраться героям
в сложной ситуации
СИТУАЦИИ
1.
Два хороших друга, Саша и Коля, разговаривая о своих домашних животных,
начинают спорить и ругаться, потому что Саше нравятся собаки, и он считает их
лучшими, а Коле нравятся кошки, он считает их лучшими животными в мире.
Мальчики поссорились и больше не разговаривают.
-
Прокомментируйте ситуацию. Как бы поступили вы?
2.
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к
забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал рот и
жалостно мяукал. Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно
выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито
крикнула мальчикам:
-
Как вам не стыдно!
-
А что стыдно? Мы ничего не делали! – удивлялись мальчики.
-
Вот это и плохо, - гневно ответила женщина.
-
Почему рассказ называется «Плохо»? В чём вина мальчиков?
3.
Класс спускался по лестнице в школе. И вдруг одна из учениц – Вера
поскользнулась, взмахнула портфелем и упала. Когда падала, то нечаянно толкнула
впереди спускавшуюся Иру, а портфелем стукнула Колю. Как реагировали на
случившееся ребята? Ира закричала: "Ты что толкаешься? Вот неловкая,
растяпа этакая!” вслед за Ирой Петя громко сказал: "Не растяпа, а слепая
курица. Надо смотреть под ноги”. Коля взмахнул портфелем и пытался дать сдачи
упавшей девочке. Люда громко смеялась. Остальные дети шли мимо с таким видом,
как будто ничего не случилось. И только Оксана сказала: "Ребята, ну что вы
на нее набросились? Разве она нарочно толкалась? Она ведь упала!” И Оксана
подошла к Вере, помогла ей подняться, отряхнула платье.
-
Кто из детей повел себя правильно и почему вы так считаете?
6)
«Правила дружбы»
-
Чтобы быть настоящим другом, нужно знать и выполнять нехитрые правила дружбы.
Давайте вместе составим правила. (записываются на доске)
7).
«Письмо другу»
-
Напишите письмо другу, в котором должны быть мечты и мысли о дружбе, чем бы
хотели заниматься с другом. Начните свое письмо со слов: «Я мечтаю, чтобы мой
друг был…». Эти письма некоторое время будут висеть на доске в классе, и вы
сможете с ними познакомиться и может быть кто-нибудь найдет себе нового друга.
8).
«Подарок другу» (индивидуальная работа)
-
Одним из проявлений дружбы является подарок. Подарите частичку своего сердца,
изготовленную с любовью и заботой своему другу.
9).
Итог занятия
Вот и подходит к концу наш разговор о дружбе. Давайте сделаем нашу жизнь
хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших
и верных друзей. (исполнение песни «Дружба крепкая не сломается»). Наше
занятие закончено, но разговор о дружбе не последний. Умению дружить - надо
учиться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.