Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Азбука вежливости"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час "Азбука вежливости"

библиотека
материалов


Классный час «Азбука вежливости»

2 класс

Цель: Обобщить и расширить знания учащихся о значении вежливости, воспитанности: учить оценивать игровые ситуации: находить и анализировать допущенные ошибки: развивать навыки культурного общения: воспитывать нравственные черты – вежливость, доброжелательность, воспитанность.

Ход.

1 слайд

Ребята, настроение важный момент в нашей жизни. Посмотрите друг на друга ,и на гостей, улыбнитесь им, и мысленно пожелайте успехов всем.

Сегодня на классном часе мы подведем итог тому, что мы знаем о вежливости, культуре общения, воспитанности . На уроках русского языка мы с вами говорили о том какой должна быть речь . Так какой же она должна быть? ( Точной, выразительной, правильной и конечно же вежливой)

В каких случаях мы используем вежливые слова?

Слайд 2

Слова приветствия и прощания: добрый вечер(утро, день),здравствуйте, до свидания, приветик, пока.

Слова извинения: простите, извините, прошу прощения, разрешите.

Какие слова мы используем для просьбы?( Пожалуйста, будьте добры, прошу вас)

Слова благодарности: спасибо, благодарю вас, большое спасибо.


Что же такое вежливость? Что думают по этому поводу ваши умные головки?

Слайды 3 и 4

Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться.

В толковом словаре Ожегова сказано так: «Вежливый – соблюдающий правила приличия, воспитанный.


А как вы думаете вежливыми рождаются или ими становятся? Правильно, становятся. Как же стать вежливым? Нет ничего проще. Как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых становиться радостнее, теплее, светлее на душе. В этих словах заключена волшебная сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение, погасить зарождающую ссору.

Появляется Вежливость . (под музыку «В гостях у сказки» ) В руках у нее волшебная шкатулочка. Осыпает детей дождиком.

Добрый день! Дети тоже здороваются. Наконец –то я попала в класс к воспитанным, вежливым ребятам. Так ли это?

Ребята, а вы знаете волшебные слова? Сейчас мы это проверим. Я буду читать начало фразы, а вы должны закончить ее вежливым словом.

Растает даже ледяная глыба

От теплого слова…(спасибо)


Зеленеет старый пень

Когда услышит…(добрый день)


Мальчик вежливый и развитый

Говорит при встрече …(здравствуйте)


Когда нас бранят за шалости

Мы говорим, извините…(пожалуйста)


И во Франции, и в Дании

На прощание говорят …(до свидания)

Еще раз обратите внимание на волшебные слова.

Слайды 5 и 6













Под музыку вбегает Буратино с шариками. Поет – бе-бе –бе, ля – ля -ля.

Вежливость

Здравствуй, Буратино! Что - то ты сегодня такой чересчур веселый! А как ты думаешь, приятно ребятам с тобой общаться?

Буратино

Подумаешь! Кто не хочет, пусть не общается, плакать не буду.

Вежливость

Буратино, ответь , пожалуйста, каким ты тоном разговариваешь?

Буратино

Что значит, каким тоном? Обыкновенным. Да я можно сказать, учусь у ребят. Они из –за пустяков обзывают друг друга, дразнятся, не уступают, смеются над неудачами товарищей. Сейчас я ребятам прочитаю несколько ситуаций, посмотрим, смогут ли они правильно ответить, как нужно поступить.

2 ситуации на слайдах. Слайды 7 и 8


1 В школьном коридоре разговаривают 3 учителя. Среди них ученик увидел своего классного руководителя, и проходя мимо , вежливо сказал: «Здравствуйте, Наталья Николаевна!» Какая им допущена ошибка?


2 Во дворе мальчишка такой невежливый - зовет меня Танька. « А как ты его зовешь?» - спросила мама. « А я его вообще никак не зову. Я ему просто кричу. Эй ты! Права ли девочка?


Молодцы! Давайте постараемся быть добрей.

Буратино, ребята приготовили стихи о вежливости, давайте послушаем.

Буратино и Вежливость садятся на места.


Мы все научились когда-то

Ходить, рисовать, говорить.

Давайте-ка вспомним, ребята,

Как добрым и вежливым быть.

 

Встречая  друзей и знакомых,

С улыбкой в глаза им гляжу,

Быть вежливым очень легко мне,

Я «здравствуйте» первым скажу.

 

Придумано кем-то красиво  -

За помощь поблагодарить,

Обычное слово «спасибо»

Нельзя забывать говорить.

 

Прощаясь, мы все «до свиданья»

Друг другу всегда говорим,

«Пожалуйста» - если желанье

Иль просьбу исполнить хотим.

 

Как много на свете полезных,

Красивых и ласковых слов.

Пожалуйста, только будь вежлив,

Ведь это – основа основ.

 

А вежливым быть очень просто:

Будь добрым – обычный совет,

Не важно, какого ты роста

И сколь тебе уже лет.











Учитель


А что же такое культура поведения? ( Культура поведения – это вежливые поступки)

Слайд 9


Давайте посмотрим кто поступает правильно? Почему вы так считаете?

Слайд 10


К сожалению, в школе не изжиты драки ребят в классах, на переменах. Поэт Заходер рассказал об этом в стихотворении «Мы друзья»

Двое мальчиков.


Ребята все вы должны оставаться друзьями. Прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми, вежливыми. А этому нужно учиться.


Просмотр мультфильма « Тигренок в чайнике»

Почему тигренок послушал девочку и вышел из чайника?



Есть солнце большое , оно на небе. А есть маленькое солнце. Оно светит в

каждом из нас. Это доброта. Вежливость и доброта – эти слова как синонимы: когда говорим вежливость, то рядом доброта, и наоборот.

Песня «Если добрый ты»


Дождик босиком по земле прошел

Клены по плечам хлопал

Если ясный день это хорошо

А когда наоборот плохо.


Слышно как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны.

Если добрый ты, то всегда легко

А когда наоборот трудно.


С каждым поделись

Радостью своей

Рассыпая смех звучно

Если песни петь

С ними веселей

А когда наоборот скучно.








Давайте послушаем какие правила нужно соблюдать в школе.

Стихи

Вы похожи на сорок

Не услышали звонок?

А когда звенит звонок –

Начинается урок


Если хочешь отвечать,

Можешь руку ты поднять

А когда тебя спросили

Должен ты у парты встать.

Отвечать чему учили, и тогда получишь пять.


Если в класс вошел учитель,

Не вертитесь, не кричите

А у парт тихонько встаньте,

Пусть учитель поглядит

Как красиво вы стоите,

И тогда вам сесть велит.


На уроке не надо шептаться,

И тихонько жевать колбасу,

На ворон за окном любоваться,

И сопя ковыряться в носу.

На уроке желательно слушать,

Что учитель расскажет сейчас?

И стараться учиться получше,

Чтоб тобою гордился весь класс!

Когда урок закончился,

Все сделаны задания.

Учителю мы скажем все:

Спасибо, до свидания!













Клятва учеников.

Клянемся вежливыми быть,

Всегда спасибо говорить,

Добрый день и до свидания

Нет в мире выше званья!


Клянемся воспитанными быть,

В борьбе со злом добро забыть,

Невежу разить словом волшебным,

Словом строгим и целебным.

Клянемся вежливыми быть!


Аллея вежливости.

Вежливость .

Ребята , я предлагаю вам всем пройти через аллею Вежливости. И хочу вручить вам небольшие подарочки с пожеланиями.

Пожелания.

Дети по очереди проходят по аллее вместе с Буратиной, а Вежливость вручает шоколадки с правилами вежливости.


Фотосессия « Вежливость в нашем классе»
























































Краткое описание документа:

Методологическаой основой стандартов начального общего образования нового поколения.является системно-деятельностный подход
Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. Так как основной формой организации обучения является урок, то необходимо знать принципы построения урока, примерную типологию уроков и критерии оценивания урока в рамках системно-деятельностного подхода и  активные методы работы применяемые на уроке.

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров483
Номер материала 317071
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх