Классный час "Что такое дружба" (3 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Что такое дружба.ppt Классный час что такое дружба.doc

Выбранный для просмотра документ Что такое дружба.ppt

ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА?МБОУ Большеокуловской СОШ
учитель начальных классов
Савинов...

Скачать материал

Скачать материал "Классный час "Что такое дружба" (3 класс)"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

ЧТО ТАКОЕ ДРУЖБА?
МБОУ Большеокуловской СОШ
учитель начальных классов
Савинова Вера Алексеевна
Классный час
2 слайд

«Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости - это дружба»
Франсуа де Ларошфуко, французский писатель
«Никакое общение между людьми невозможно
без дружбы»
Сократ,
древнегреческий философ
3 слайд

ДРУ́ЖБА - взаимная привязанность двух или более людей, тесная связь их; бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении.

И.В. Даль
Друг – это человек,
который связан
с кем-нибудь дружбой.
4 слайд

Не имей сто рублей,
Дружбу за деньги
Дружба крепка не лестью,
Человек без друзей,
Нет друга – ищи,
Крепкую дружбу
Дружба как стекло:
Лучше друг верный,
Старый друг
а правдой и честью.
а нашёл – береги.
разобьёшь – не сложишь.
а имей сто друзей.
лучше новых двух.
не купишь.
что дерево без корней.
и топором не разрубишь.
чем камень драгоценный.
ПОСЛОВИЦЫ О ДРУЖБЕ
5 слайд

ВЕРНОСТЬ
ОТЗЫВЧИВОСТЬ
ЧЕСТНОСТЬ
ПРЕДАННОСТЬ
ЖАДНОСТЬ
ПОНИМАНИЕ
РАВНОДУШИЕ
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ
ЛЖИВОСТЬ
ТЕРПИМОСТЬ
ЗАВИСТЬ
ЭГОИЗМ
ХВАСТЛИВОСТЬ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
СПРАВЕДЛИВОСТЬ
6 слайд

Оцени себя
добрый честный общительный отзывчивый вежливый щедрый справедливый
злой лживый замкнутый равнодушный грубый жадный несправедливый
7 слайд
8 слайд

СКАЗКА О ДРУЖБЕ
И ЕЁ ПОТЕРЕ
9 слайд
10 слайд
11 слайд

Шорох-морох, песнь сверчка,
Сослужите службу!
Пусть лишатся языка!
Пусть лишатся дружбы!
12 слайд
13 слайд

Шорох-морох, шелест трав,
Треск в сосновых шишках,
Пробудите злобный нрав
В этих ребятишках!
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд

Одно только уничтожит их дружбу…
18 слайд

Шорох-морох, в серых норах
Слово вспыхнуло, как порох!
Станьте одинокими,
В чувствах - неглубокими,
Дома запершись, в толпе,
На любой лесной тропе,
Надлежит вам по судьбе
ДУМАТЬ ТОЛЬКО О СЕБЕ!
19 слайд

Отвернулись друзья
друг от друга...
и разошлись в разные
стороны.
20 слайд

КОНЕЦ
21 слайд
22 слайд

Как бы я поступил?
Если бы я обидел своего друга, то я….
Если бы мой товарищ получил пятёрку, то я…
Если бы мой друг обидел меня, то я…
Если бы мой товарищ зацепился за стул и упал, то я…
Если бы мой друг получил двойку, то я…
Если бы у меня были конфеты, то я…
Если бы мне друг рассказал секрет, то я…
Если бы я увидел, что товарищ бросил мусор на пол, то я…
Если бы у меня была интересная игра, то я…
Если бы я увидел, что мой друг хочет обидеть кого-то, то я…
23 слайд
24 слайд
25 слайд

Выбранный для просмотра документ Классный час что такое дружба.doc

Классный час "Что такое дружба?"

Цель: формирование в классе дружеских отношений, положительного психологического климата.

Задачи:

ü выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

ü помочь учащимся осознать качества, важные в дружбе;

ü исследовать самооценку учащихся;

ü познакомить учащихся с правилами дружбы;

ü воспитывать у детей добрые качества, умение дружить и бережно относиться друг к другу.

Оборудование: мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран), презентация, бланк для диагностики самооценки, памятка “Правила дружбы”, листы бумаги, цветные карандаши, ножницы, иголка с ниткой (для педагога).

Ход мероприятия

/Слайд 2/

- О дружбе говорили во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли поэты, писатели, учёные и философы. Например, французский писатель Франсуа де Ларошфуко ещё в 17 веке сказал: “Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости – это дружба”. А древнегреческий философ Сократ, который жил до нашей эры, писал: “Никакое общение между людьми невозможно без дружбы”. Сегодня мы поговорим о том, каким должен быть настоящий друг и постараемся сформулировать правила дружбы. Но сначала мы должны выяснить, что же такое дружба?

Учащиеся дают свои определения понятию “дружба”.

/Слайд 3/

- А теперь обратимся к Толковому словарю Владимира Ивановича Даля, где он приводит такое определение дружбы: “Дружба – взаимная привязанность двух или более людей, тесная связь их; бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении” [1]. На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. А что же такое бескорыстная дружба? (Ответы детей). Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.

/Слайд 4/

- Существует множество пословиц и поговорок о дружбе. Подберите к каждой пословице окончание. Какие ещё пословицы и поговорки о дружбе вы знаете?

/Слайд 5/

- По каким признакам и качествам мы узнаем настоящего друга? Назовите эти качества. (По щелчку данные качества меняют свой цвет). Где проявляются эти качества? (В поступках).

/Слайд 6/

Исследование самооценки.

- Сейчас каждый для себя попробует сделать вывод, насколько он обладает качествами настоящего друга.

Каждому учащемуся раздается бланк.

- На этих листочках написаны противоположные качества. Оцените себя. Поставьте крестик на шкале самооценки ближе к тому качеству, которое у вас больше развито. Посмотрите и подумайте, что вам нужно в себе изменить.

/Слайд 7/

- Мы все разные. У каждого из нас есть как достоинства, так и недостатки. Нужно быть терпимее друг к другу, уважать и пытаться понять своих друзей. Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия. Давайте узнаем, много ли у вас общего.

Игра “Пусть встанут те, кто….”

Называю характеристику, которая присутствует у большинства учащихся. Это могут быть особенности внешности, характера, увлечения, занятия, вкусы. Дети, у которых присутствует данная характеристика, должны встать. Например: “Пусть встанут те, кто любит читать книги, кто умеет кататься на коньках, кто считает себя доброжелательным, ответственным, у кого дома есть собака и т.п.”

- Как вы думаете, можно ли дружбу потерять? Что может разрушить дружбу?

/Слайд 8/

Сказка о дружбе и её потере (модификация сказки И.В. Вачкова из книги “Королевство Разорванных Связей, или Психология общения для девчонок и мальчишек” [2]).

/Слайд 9/

Жили-были два друга - крот и хомяк. Крота звали Мур, а хомяка Рум. Они были очень большими друзьями и больше всего на свете ценили свою дружбу. Однажды встретили Мур и Рум старую Сову – колдунью

/Слайд 10/ и стали хвастаться, какая у них долгая и нерушимая дружба.

- Так вы думаете, что нет ничего на свете, что смогло бы разрушить вашу дружбу? – спросила Сова.

- Мы уверены – что бы ни случилось, наша дружба не может исчезнуть! - говорили друзья. Можешь, как угодно испытать нас, дружба останется несокрушимой.

- Вы хотите подвергнуть вашу дружбу испытанию? – спросила Сова. – Стоит ли? Если вы потеряете вашу дружбу, восстановить ее будет очень сложно.

- Мы не боимся испытаний. Проверь нас! – настаивали Мур и Рум. – А если наша дружба не выдержит, значит, она не нужна нам.

- Хорошо, я устрою вам испытания. Проверим крепость вашей дружбы. Вот первое испытание:

/Слайд 11/

“Шорох - морох, песнь сверчка,

Сослужите службу!

Пусть лишатся языка!

Пусть лишатся дружбы!”.

/Слайд 12/

И тут же Мур и Рум забыли язык, на котором они общались. Но это ничуть не повредило их дружбе.

Учитель: Ребята, как вы думаете, как наши герои научились понимать друг друга? (Использовали специальные знаки: позы, жесты)

Тогда Сова вернула друзьям способность общаться и произнесла новое заклинание, наводя чары для второго испытания:

/Слайд 13/

“Шорох - морох, шелест трав,

Треск в сосновых шишках,

Пробудите злобный нрав

В этих ребятишках!”.

“Теперь точно поссорятся!” - подумала Сова.

/Слайд 14/

Но Мур и Рум излили свою ярость, переломав сухие травинки и палочки, и, освободившись от неё, обнялись и пошли вместе к своему дому.

/Слайд 15/

На третий раз Сова разбудила в их душах обидчивость. Стали Мур и Рум оскорблять друг друга и обвинять в том, чего никогда не было. Более того, даже обычные слова казались им оскорблением, потому что стали они очень обидчивыми, и уже, казалось, приходит конец их дружбе. Но друзьям удалось остановиться, потому что поняли они, что нет за их словами злобы. Но они сумели простить друг другу дерзкие и несправедливые слова, и дружба их устояла.

/Слайд 16/

Попыталась Сова и в четвёртый раз. Вызвала она у Мура и Рума сильнейший страх. Друзья очень испугались, прижались друг к дружке: вдвоём не так страшно. И дружба победила страх. Они сумели переплыть на другой берег, где был их дом.

Ничего не сделали с товарищами и жажда власти (“кто главнее?”), вызванная в их сердцах Колдуньей, и переживания горя.

Перед последним испытанием Сова всерьез задумалась: какие же ещё навести чары? И тут заговорила Рыбка, которая жила в пруду возле дома Мура и Рума:

/Слайд 17/

- Одно только уничтожит их дружбу ...

Учитель: Как вы думаете, ребята, что же может уничтожить дружбу?

В последний раз взялась ворожить Сова. Произнесла самое сильное своё заклинание:

/Слайд 18/

“Шорох - морох, в серых норах

Слово вспыхнуло, как порох!

Станьте одинокими,

В чувствах – неглубокими,

Дома запершись, в толпе,

На любой лесной тропе,

Надлежит вам по судьбе

Думать только о себе!”.

/Слайд 19/

Отвернулись бывшие друзья друг от друга и разошлись в разные стороны. Почему? Потому, что Колдунья разбудила в сердцах Рума и Мура такое качество, которое всё разрушает – даже самые добрые отношения. Как болезнь проникает оно в душу и отделяет одно живое существо от всех других живых существ. Потому что враждебно это качество всякому искреннему и доброму общению. Никакая дружба не устоит, если просыпается в душе….

Учитель: О чём же идёт речь? (Эгоизм, себялюбие, стремление ставить своё Я на первом месте, свои интересы – выше интересов других людей, стремление думать только о себе).

/Слайд 20/

- Вот такой грустный конец у этой сказки. Теперь вы знаете, каким испытаниям может быть подвергнута дружба. Наши друзья прошли шесть испытаний и одно – не выдержали. Вспомните ещё раз, каким испытаниям подвергалась дружба Мура и Рума? (Лишение общего языка, злоба, грубость и обидчивость, страх, жажда подчинять всех, горе).

- То, что произошло с дружбой Мура и Рума, бывает только в сказках, где встречается всякое волшебство, колдовство? Можно ли дружбу разрушить, потерять без всякого колдовства?

/Слайд 21/

- Хотите ли вы быть самыми дружными в школе? Для этого давайте вместе составим правила дружбы, напечатаем их на специальном бланке и повесим на видное место, чтобы никто не забывал.

Дети составляют правила дружбы. Показываю распечатанную заранее памятку “Правила дружбы” и обобщает сказанное. Эти правила необходимо соблюдать.

/Слайд 22/

Моделирование ситуации.

На экране различные ситуации. Детям предлагается представить, как бы они поступили в той или иной ситуации.

Если бы я обидел своего друга, то я…

Если бы мой товарищ получил пятёрку, то я…

Если бы мой друг обидел меня, то я…

Если бы мой товарищ зацепился за стул и упал, то я…

Если бы мой друг получил двойку, то я…

Если бы у меня были конфеты, то я…

Если бы у меня была интересная игра, то я…

Если бы мне друг рассказал секрет, то я…

Если бы я увидел, что товарищ бросил мусор на пол, то я…

Если бы я увидел, что мой друг хочет обидеть кого-то, то я…

Если мой друг не умеет решать задачи, то я…

/Слайд 23/

На экране фрагмент из мультфильма “Маша и Медведь” - “Ловись рыбка”.

- Представьте себе, что вам, как и Маше, удалось поймать Золотую рыбку. Маша загадала два желания для себя и одно для своего друга. Что бы вы попросили у рыбки для себя? А что для своих друзей?

/Слайд 24/

Практическое задание “Дружные ладошки”.

1) Ребята, возьмите альбомный лист, положите на него свою ладошку, обведите её и вырежьте. Это ваша ладошка дружбы. Напишите на ней своё пожелание для Золотой рыбки, что вы попросили для своих товарищей. Раскрасьте ладошку. У меня есть иголка с ниткой. Когда все ладошки будут готовы, я соберу их на нитку и завяжу крепко-крепко, чтобы такой же крепкой была и ваша дружба.

2) Возьмите сердечки и напишите на них имя своего друга.

Во время выполнения задания можно включить песню “Про дружбу” из мультфильма “Маша и Медведь”.

Подведение итога.

- Сегодня мы с вами узнали, что же такое настоящая дружба, составили Правила дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то я уверена, что вы будите настоящим другом и у вас будет много верных и надёжных друзей. В заключение нашего занятия предлагаю вам посмотреть клип группы “Барбики” на песню “Дружба”

Скачать материал

Скачать материал "Классный час "Что такое дружба" (3 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цель: формирование в классе дружеских отношений, положительного психологического климата.

Задачи:

ü выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

ü помочь учащимся осознать качества, важные в дружбе;

ü исследовать самооценку учащихся;

ü познакомить учащихся с правилами дружбы;

ü воспитывать у детей добрые качества, умение дружить и бережно относиться друг к другу.

Оборудование: мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран), презентация, бланк для диагностики самооценки, памятка “Правила дружбы”, листы бумаги, цветные карандаши, ножницы, иголка с ниткой (для педагога).

Ход мероприятия

/Слайд 2/

Учащиеся дают свои определения понятию “дружба”.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 508 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация на тему: "Методическая разработка программы«Окружающий мир»раздел «Что нас окружает»

24.01.2015
637
0

docx

Тест по теме "Умножение на однозначное число"(3 класс)

24.01.2015
1173
7

pptx

Портфолио учителя начальных классов"

Рейтинг: 3 из 5

24.01.2015
3055
44

docx

Методическая разработка программы Учебник для 1 класса Учебник « Я и мир вокруг». Авторы А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов,А.С. Раутиан, С.В. Тырин

24.01.2015
886
1

pptx

Внеурочная деятельность.Работа над проектом.

24.01.2015
920
2

rar

Развитие творческих способностей на уроках в начальной школе

24.01.2015
2007
38

pptx

Презентацияпо окружающему миру на тему" Я знаю родной посёлок" 1 класс

24.01.2015
694
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.01.2015 2786
- RAR 2.7 мбайт
- 15 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Савинова Вера Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Савинова Вера Алексеевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 69687
- Всего материалов: 41