Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / КЛАССНЫЙ ЧАС «Что такое толерантность» (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

КЛАССНЫЙ ЧАС «Что такое толерантность» (9 класс)

библиотека
материалов

КЛАССНЫЙ ЧАС «Что такое толерантность»

Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого.

Задачи:

1) дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;

2) развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;

3) воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Оборудования: презентация, карточки, деревья (клён, дуб, берёза), листья деревьев, листочки, ручки.

Ход занятия:

1.Организационный момент урока.

1.Вступительное слово

-Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на нашем классном часе. Ребята, сегодня вы будете сидеть не так, как всегда. Мы разделимся на группы. На столах находятся деревья, кому какое дерево по душе, туда и сядете, взяв соответствующий лист данного дерева.

Вы разбились на 3 команды.

Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению.

2. Постановка учебной задачи. Выявление проблемы.

- Нашу встречу я бы хотела начать с разговора о вечном, о любви.

Звучит музыка, читается сказка по ролям.

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет...

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место... Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать...

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.(Музыка на паузе)

А кого выбрали бы вы?

Почему?

(Звучит музыка и продолжение сказки):

Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.

Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы)

Вывод: Добрым людям легче найти общий язык с другими людьми. Доброта спасёт мир.

Чтобы сформулировать тему нашего занятия надо отгадать ребус. У вас на столах лежат листочки, на них написаны буквы и ваши фамилии. В алфавитном порядке расположить ваши фамилии и прочитайте тему классного часа.

т

о

л

е

р

а

н

т

н

о

с

т

ь

Актуганов

Антропов

Березин

Васильева

Веткина

Волков

Евгентьева

Мошкин

Смольникова

Соловьёв

тужаров

Чумаков


- Прочитайте, какое слово получилось? (ТОЛЕРАНТНОСТЬ – 1 слайд)

- На сегодняшнем занятии вы познакомитесь с понятием толерантность; научитесь видеть и ценить межиндивидуальные различия сверстников; сможете убедиться, что, несмотря на то, что все вы разные, в классе может быть дружелюбная, толерантная атмосфера.

Но прежде я приглашаю вас в круг.

Игра «Чем мы похожи?» (2 слайд)

Дети стоят в кругу. Ведущий приглашает в круг одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: «Коля, выйди, пожалуйста, ко мне, потому что у нас с тобой одинаковый цвет глаз (или мы похожи тем, что мы жители Земли, или мы одного роста и т.д.)». Коля выходит в круг и приглашает следующего участника, не забыв назвать его по имени. Игра продолжается до тех пор, пока все не окажутся в кругу.

- Видите, ребята, мы все разные, но у нас есть что-то общее. Нам интересно дружить друг с другом, хотя мы не похожи, но имеем общие черты характера, внешности.

А теперь возьмёмся за руки.

Прослушивание песни «Я, ты, он, она…»

- “Я, ты, он, она – вместе дружная страна, вместе – дружная семья, в слове “мы” - сто тысяч “я”! – так оптимистично и жизнеутверждающе начинается некогда очень популярная песня в нашей стране. Наш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани.

Дети садятся.

3. Введение в тему.

- Но так поётся в песне, а в жизни все намного сложнее. Не так легко быть объединенными одним «ансамблем». В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные.

- Почему мы иногда смеемся над ними?

( Потому что мы их боимся, мы не хотим делиться или мы не уверены в себе, мешают особенности его внешнего вида, интересы, увлечения, привычки, национальность, социальное положение).

В школах, классах очень часто встречается проблема межличностных отношений, из-за чего и возникают конфликты.

Ситуации ( у каждой команды на листочке)

  • После каникул один из учеников привёз навороченный телефон. Всем дал посмотреть, поиграть. Последний невзначай нажал на кнопку, и телефон накрылся. Твои действия.

  • Твой друг-одноклассник попросил у тебя взаймы 100 рублей до каникул, обещав вернуть сразу же после каникул. А он уже не возвращает неделю после каникул. Твои действия.

  • Тебе в карман умышленно положили мусор. Твои действия.

Из-за чего возникают конфликты?

( Невозможность получить то, что хочется или необходимо; различные точки зрения на один и тот же вопрос; наличие третьей стороны).

Приведите примеры из своей жизни, из литературы и кинофильмов («Гадкий утёнок», «Майская ночь, или Утопленница – конфликт между панночкой и отцом из-за мачехи», «Кот и Повар» - конфликт между поваром и котом из-за еды; «Барышня-крестьянка» 2 дворянина поссорились из-за зажиточной жизни, из-за зависти; «Песня про Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» - из-за жены).

К каким результатам приводят конфликты?

- Как их решить?

Три результата конфликта (3 слайд)

1. Победа – поражение — одна сторона удовлетворена, но другая не удовлетворена.

2. Поражение – поражение — обе стороны не удовлетворены результатом.

3. Победа – победа — обе стороны приходят к согласию.

- Который результат вы бы выбрали?

(Конечно, 3-й. )

Правила управления конфликтом: (4 слайд)

1.Не прерывайте. Слушайте.

2. Не делайте предположений.

3. Не переходите на личности и не оскорбляйте.

4. По-настоящему работайте над решением проблемы. Предлагайте множество решений конфликта, пока не достигните соглашения, которое устроит вас обоих.

Т.е., если одним словом сказать, быть толерантным.

4. Этимология слова «толерантность». – (5 слайд)

Термин “толерантность” объясняется, как уважение, терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.

Определение слова толерантность на разных языках земного шара звучит по-разному: (читают по одному)

в испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения;

во французском – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;

в китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;

в арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;

в русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).

- Какое из определений вам нравится более всего? (Ответы).

- Почему, на ваш взгляд, в разных странах определения различны? (Ответы).

5. Упражнение «Камушек в ботинке» Слайд №6

Подумайте и найдите в себе то, что мешает вам жить в мире и согласии с самим собой и с окружающими людьми. (После того, как учащиеся написали на листочке бумаги какое-то качество, мешающее им жить в мире и согласии . Они его выбрасывают в урну)

Притча.

Рабби решил изменить мир. Но мир – такой большой, а Рабби – такой маленький. Тогда Рабби решил изменить свой город. Но город – такой большой, а Рабби – такой маленький. Тогда он решил изменить свою семью. Но семья у Рабби такая большая, одних детей десяток. Так Рабби добрался до единственного, кого он в силах изменить, будучи таким маленьким, - самого себя.

Беседа с ребятами.

  • Как вы поняли притчу?

  • Какой вывод вы сделали для себя?

  • Есть ли у вас недостатки? Кто вам о них говорил?

  • Хотели бы вы изменить себя?

Каждый человек стремится к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой, быть счастливее.

Упражнение «Переведите на толерантность» (на доске)

Грубость – нежность

Жадность- щедрость

Жестокость-сочувствие

Зависть-доброжелательность

Дерзость- внимательность

Обман-доверие

Сплетня-правдивость

Ненависть-любовь

Злость-доброта

Унижение-уважение

Нужно относиться друг к другу по-доброму, дружелюбно, терпеливо, уважительно.

- Обратимся к надписи: НЕ ОЦЕНИВАЙТЕ ЛЮДЕЙ, А ЦЕНИТЕ! – на доске. Слово - цените”, закрыто. Пытаемся определить, какое слово закрыто. Давайте не оценивать людей, а…

Упражнение « Жемчужина в раковине» слайд № 7

учитель предлагает учащимся отыскать в себе то, что является их наивысшим достоинством - хорошее качество.

6. История понятия толерантность. (сообщение) слайд-8

Понятие толерантность имеет свою историю.

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличается тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - умел учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

С именем этого человека и связано понятие “толерантность”.

Согласно Декларации ЮНЕСКОв 1995 г. день 16 ноября провозглашен Международным днем толерантности. слайд-9

7. Правила толерантного общения: слайд – 10.

  • Уважай собеседника.

  • Старайся понять то, о чем говорят другие

  • Отстаивай свое мнение тактично.

  • Ищи лучшие аргументы.

  • Будь справедливым, готовым признать правоту другого.

  • Стремись учитывать интересы других.

  • Прощай

  • Уважай права другого

  • Уважай человеческое достоинство

  • Принимай другого таким, каков он есть

  • Сострадай

  • Проявляй терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.

8. Игра «Поиск» - слайд - 11

Ребята получают в группы список с качествами и личностными характеристиками.

Разъедините слова, которые относятся к слову ТОЛЕРАНТНОСТЬ.

(злость, равнодушие, скупость, невежливость, самолюбие, агрессивность, непонимание, безразличие, высокомерие, раздражительность); (открытость, спокойствие, отзывчивость, доброта, понимание, чувство юмора, гуманизм, терпение, доверие, согласие).

9. Игра.

А теперь проведем такую игру. Перед вами на столе кружки двух цветов. Я называю ситуацию, а вы поднимите зелёный кружок, если вам подходит первое выражение, красный – второе.

  • Младший брат сломал твой телефон.

1. Ты его прощаешь.
2. Ты ударяешь его.

  • Ты поссорился со своим другом.

1. Ты попытаешься объясниться с ним.
2. Ты обижаешься и мстишь.

  • С тобой поступают жестоко.

1. Ты отвечаешь тем же.
2. Ты говоришь "нет" и стремишься заручиться помощью.

  • Ты недоволен собой.

1. Ты говоришь, что людей без недостатков не бывает.
2. Ты все сваливаешь на других.

  • Ты не хочешь дежурить в классе.

  1. Ты устраиваешь истерику.
    2. Поговорив с тобой, идёшь дежурить.

10. Расшифруй иллюстрации: толерантный или не толерантный.- слайд - 12

Вопросы для обсуждения:

- Какие качества присущи толерантной личности?

- Зачем нужно быть толерантным?

- Трудно ли поставить себя на место другого человека и понять его переживания?

Следовательно, основное назначение человека – творить добро. Может быть, именно поэтому в старой азбуке буквы назывались Л – люди, З – земля, М – мыслите, Т – творите, Д – добро. Как будто призывала нас азбука – Люди Земли, мыслите, творите добро. Т.е по современному, призывала нас быть толерантными – слайд -13.


1hello_html_29ee59cb.jpg1. Давайте подумаем над правилами. Согласны, что толерантными мы будем, если… (идут правила) в виде дерева. Дети самостоятельно формулируют и записывают на листочках в виде листьев дерева правила, а потом крепят на изображение дерева, размещённое на доске.

12. А сейчас мы послушаем стихи о толерантности.

Быть человеком – что это значит?

Злу же на свете нет оправданья:

Просто жалеть, если рядом плачут,

Сколько приносит оно страданья!


Быть справедливым во всех деяньях,

Злом человек оскверняет душу –

Ближнего разделять состраданья.

Людям такой человек не нужен!


Быть человеком – значит быть добрым,

Чтобы не стал ты таким уродом

К людям внимательным быть и скромным,

Бедным, больным помогай, сиротам.


Быть человеком – значит, быть выше,

Слабых не обижай, стариков:

Быть поскромнее в своих желаньях,

Сам ведь будешь когда-то таков.


Людям дарить уважение, ласку,

В слове -вернее, в помыслах – чище

Ближних своих не съедай речами -

Помнить хорошее в расставаньях.

Как же в этом грешны мы с вами!


А не истерику, шок и встряску.

Заповеди даны человеку,

Не пресмыкайся перед сильнейшим,

Чтоб выполнять их от века, до века.


Маленький ты или с чинами-

Правы, не правы – Бог вас рассудит

Все перед Богом равны мы с вами.

Быть человеком – что это значит?

Прослушивание песни «Песня о доброте».

13. Вы находитесь на пороге 9 класса. Выпускник школы. Каким он должен быть, чтобы легко привыкнуть к тем условиям, в которые попадает после окончания школы? Одним из таких качеств является толерантность. Необходимо быть толерантным, чтобы легко приспособиться во взрослой жизни, не создавать конфликтные ситуации, или избегать их. Как вы будете относиться в жизни, так и будут относиться и вам. Не забывайте о прощении. Надо уметь и прощать. Есть даже такой день, когда люди друг у друга просят прощения. (Прощёное воскресенье последний день масленичной недели перед великим постом. В этот день все примиряются, обычай просить друг у друга прощения )

А теперь я вас всех приглашаю в круг.

(Все учащиеся встают в круг и берутся за руки).

Закройте глаза и вспомните всех, на которых вы за что-либо обиделись. Постарайтесь мысленно их простить.

Рефлексия: (слайд 14)

- Сегодня я узнал…

- Я понял, что…

14. Обобщение.

Сегодня мы с вами задумались над проблемой толерантности. - Все, что мы услышали и увидели, наверное, помогло разобраться в своём отношении к людям, сверстникам и понятию толерантности.

- Благодарю всех за активное участие. Думаю, что мероприятие помогло всем понять, что уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость – это необходимое условие для счастливой жизни в мире и согласии, как в школьном коллективе, так и в обществе.




























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

КЛАССНЫЙ ЧАС «Что такое толерантность»

           Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого.

           Задачи:

1) дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности;

2) развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;

 

3) воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

- Нашу встречу я бы хотела начать с разговора о вечном, о любви.

Звучит музыка, читается сказка по ролям.

Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Подумал волшебник и сказал:

- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не просохнет...

Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место... Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

- Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую – Удача, третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.

- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать...

- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.

Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь.(Музыка на паузе)

 

А кого выбрали бы вы? 

Общая информация

Номер материала: 447205

Похожие материалы