Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час для начальных классов

Классный час для начальных классов



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Героя Социалистического Труда

В.П. Игонина с. Лесная Хмелевка

Мелекесского района Ульяновской области




Статью подготовила:

учитель начальных классов и географии -

Михайлова Вера Викторовна

hello_html_m4dcb5bcc.gif



hello_html_m7aaade0a.gif





hello_html_3acd43d9.jpg








2015 год


Встал утром, привёл себя в порядок,

приведи в порядок свою планету”

"Маленький принц", Экзюпери


Цели:

формировать интерес к истории родного края;

воспитывать чувство любви и уважения к своей малой Родине,

развивать чувство гражданственности и патриотизма через социализацию личности ребенка.

Подготовительная работа:

1. Составление схемы проведения классного часа. Оформление, оборудование, инвентарь:

плакат с изображением земного шара;

игрушечные модели глобуса;

фигурки человека из белой бумаги;

листы цветной бумаги: чёрной, красной, зелёной, белой;

картинки с изображением животных, растений;

компьютер, проектор;

2. Индивидуальные задания для творческих групп.


Ход классного часа

1. Вступительное слово классного руководителя


Учитель. Добрый день, ребята! Постарайтесь сейчас не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, пусть ваше сердце почувствует доброту и радость сегодняшнего дня.

– Наука экология изучает наш дом – планету Земля, на которой мы с вами живем, и то, как надо жить в этом доме. В природе все взаимосвязано, все зависит друг от друга: если погаснет Солнце, все замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода – нечем будет дышать и нечего будет пить; если исчезнут растения – нечего будет есть животным и человеку.

– Прочитайте тему нашего классного часа. Что вам известно об этом празднике? Что вы хотите узнать о нем? Запишите в таблице: (слайд 1, см. Приложение )

Что мне известно по теме? Что я хочу узнать? Что я узнал по теме?

(Обсуждение записей. Третья колонка заполняется в ходе проведения классного часа.)


День Земли (англ. Earth Day) – название, используемое по отношению к различным (слайд 3) мероприятиям, проводящимся весной и призванным побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде на планете Земля.

День Земли – это гражданская инициатива, которая призвана объединять всё население планеты в деле защиты окружающей среды. Она открыта для присоединения любых людей, групп и организаций.

День Земли – это праздник, которые отмечают люди всех национальностей и вероисповеданий.

2. Классный руководитель предлагает рассмотреть модель глобуса в руках каждого ученика и высказать своё мнение.

– У вас в руках предмет. Что он вам говорит? (Глобус, модель планеты.)

– Поразмыслите, что каждый из вас может увидеть на этой маленькой "копии" планеты? (Моря, океаны, материки, леса, степи, горы, города.)

3. Показ слайдов с видами планеты из космоса. (слайд 4)

– Посмотрите, как выглядит земля из космоса.

– Какие чувства вы испытываете, глядя на эти снимки? (Высказывания детей.)

4. История возникновения Дня Земли.

– В середине 20 века учёные разных стран стали говорить о необратимых изменениях, происходящих на планете. Они стали обращаться к людям за помощью. Человек должен жить в гармонии с природой, а не покорять её. Человек должен сотрудничать с природой, её всемирно охранять.

День Земли – 22 апреля

Первая "одноразовая" акция в этот день прошла в 1970 году в США

Символ Дня Земли (слайд 5–6)

Колокол Мира в День Земли (слайд 7)

В День Земли в разных странах по традиции звучит Колокол Мира, призывая людей Земли ощутить всепланетную общность и приложить усилия к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего дома. Колокол Мира – символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и солидарности народов. И в то же время – это призыв к действию во имя сохранения мира и жизни на Земле, сохранения Человека и Культуры. (слайд


Первый Колокол Мира был установлен в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке в 1954 г. Он отлит из монет, пожертвованных детьми всех континентов, и является символом глобальной солидарности людей Земли. В него также вплавлены ордена и медали, другие почетные знаки людей многих стран. Надпись на Колоколе гласит: "Да здравствует всеобщий мир во всем мире" (слайд 10).


В России акция "Колокол Мира в День Земли" проводится с 1998 года по инициативе и под патронатом летчика-космонавта СССР, Героя Советского Союза А. Н. Березового в Международном Центре Рерихов (слайд 11).


На торжественном открытии первого Дня Земли в Москве Сергей Петрович Капица сказал: “…День Земли – это день ответственности перед нашей планетой, ответственности перед людьми, которые ее населяют, перед самой природой, частью которой мы являемся”

Теперь колокола Мира звучат и в других городах России, правда, чаще День Земли у нас отмечают не 21 марта, а 22 апреля.

Существуют две версии возникновения этого праздника (слайд 8-13).

Каждый человек выражает своё отношение к защите окружающей среды. Многие творческие люди пишут картины, стихи. Прослушайте одно из них.

Стихотворение ко дню Земли (читает ученик)

– Как автор стихотворения относится к проблеме? (высказывания детей)


5. Малая родина – Ульяновская область

– Какое место мы с вами называем " кормилицей-землёй"?

– С чего должен начать каждый человек в деле сохранения окружающей природы на планете? (С охраны природы своего края.)

– Наш край – Ульяновская. Это древняя и историческая земля. Наши предки умели жить и ценить природу края, умели пользоваться её дарами.

– Современным жителям края выпала доля сохранить те участки лесов, степей, которые сохранились с тех давних времён.

6. Домашнее задание.

1-я группа изучила Красную книгу Ульяновской области

(сообщения детей о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Ульяновской области) (слайд 8)

2-я группа ребят подготовили загадки о животных и растениях.

3-я группа подготовила запрещающие знаки поведения человека в природе (сообщения детей)

– Если бы животные могли снами говорить на одном языке, как вы думаете, что бы они нам сказали?

– Послушайте стихотворение.

Чтоб радость завтрашнего дня.

Сумел ты ощутить,

Должна быть чистою земля

И небо чистым быть.

А землю эту, не щадя,

Терзал за веком век

И брал всё только для себя

"Разумный" человек.

Сейчас же кинулись спасать

Природную среду.

Сквозь фабрик и заводов дым

Нам трудно разглядеть

Все те страдания, что земле

Приходится терпеть!

Надолго ль хватит нам воды,

Коль растворен в ней яд?

Надолго ль хватит тех лесов,

Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек – всю Землю

Можешь только ты,

Разумный человек!


– Что вы слышите в этом стихотворении? (Упрёк человеку, обращение к его благоразумию.)

– Давайте вспомним!

Какому празднику был посвящён классный час?

Назовите цель праздника.

Когда он отмечается?

Какой знак является символом праздника?

Что изображено на флаге Земли?

Какие мероприятия проводятся в России и других странах к этому празднику – “День Земли”?

А что мы с Вами можем сделать в деле защиты окружающей среды? (слайд 27)

Запишите в таблице, что нового вы узнали о Дне Земли:


Что мне известно по теме? Что я хочу узнать? Что я узнал по теме?

Обсуждение записей. (слайд 30)


7. Составление своего экологического альбома.

Предлагаю вам вместе со мной начать заполнение необычного альбома. (Показываем альбом.)


8. Подведение итога. Рефлексия.

– Ребята, у вас на столах лежат бумажные фигурки человека. Каждый из вас возьмите фигурку и напишите на ней качества Человека– достойного жителя планеты Земля. Поселите своего Человека на нашу голубую планету.

(Дети прикрепляют человечков на плакат с изображением планеты.)

– Чем для вас был классный час?



hello_html_4b4cd8e.pnghello_html_61929ef0.jpg

Флаг Дня Земли День Земли





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

 

Муниципальное казенное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени 

Героя Социалистического Труда

В.П. Игонина с. Лесная Хмелевка

Мелекесского района Ульяновской области

 

Статью подготовила:

 учитель начальных классов и географии  -

 Михайлова Вера Викторовна

                                              Классный час 

                               для начальных классов "День Земли"                                       

                        

                                                2015 год 

 

 

 

“Встал утром, привёл себя в порядок,

приведи в порядок свою планету”

"Маленький принц", Экзюпери

 

Цели:формировать интерес к истории родного края;

воспитывать чувство любви и уважения к своей малой Родине,

развивать чувство гражданственности и патриотизма через социализацию личности ребенка.

Подготовительная работа:

1. Составление схемы проведения классного часа. Оформление, оборудование, инвентарь:

плакат с изображением земного шара;

игрушечные модели глобуса;

фигурки человека из белой бумаги;

листы цветной бумаги: чёрной, красной, зелёной, белой;

картинки с изображением животных, растений;

компьютер, проектор;

2. Индивидуальные задания для творческих групп.

Ход классного часа

1. Вступительное слово классного руководителя

Учитель. Добрый день, ребята! Постарайтесь сейчас не только слушать, но и слышать, не только смотреть, но и видеть, пусть ваше сердце почувствует доброту и радость сегодняшнего дня.

– Наука экология изучает наш дом – планету Земля, на которой мы с вами живем, и то, как надо жить в этом доме. В природе все взаимосвязано, все зависит друг от друга: если погаснет Солнце, все замерзнет и покроется мраком; если исчезнут воздух и вода – нечем будет дышать и нечего будет пить; если исчезнут растения – нечего будет есть животным и человеку.

– Прочитайте тему нашего классного часа. Что вам известно об этом празднике? Что вы хотите узнать о нем? Запишите в таблице: (слайд 1, см. Приложение ) 

           Что мне известно по теме?            Что я хочу узнать?           Что я узнал по теме?

(Обсуждение  записей. Третья колонка  заполняется в ходе проведения классного часа.)

День Земли (англ. Earth Day) – название, используемое по отношению к различным (слайд 3) мероприятиям, проводящимся весной и призванным побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде на планете Земля.

День Земли – это гражданская инициатива, которая призвана объединять всё население планеты в деле защиты окружающей среды. Она открыта для присоединения любых людей, групп и организаций.

День Земли – это праздник, которые отмечают люди всех национальностей и вероисповеданий.

2. Классный руководитель предлагает рассмотреть модель глобуса в руках каждого ученика и высказать своё мнение.

– У вас в руках предмет. Что он вам говорит? (Глобус, модель планеты.)

 – Поразмыслите, что каждый из вас может увидеть на этой маленькой "копии" планеты? (Моря, океаны, материки, леса, степи, горы, города.)

3. Показ слайдов с видами планеты из космоса. (слайд 4)

– Посмотрите, как выглядит земля из космоса.

 – Какие чувства вы испытываете, глядя на эти снимки? (Высказывания детей.)

4. История возникновения Дня Земли.

– В середине 20 века учёные разных стран стали говорить о необратимых изменениях, происходящих на планете. Они стали обращаться к людям за помощью. Человек должен жить в гармонии с природой, а не покорять её. Человек должен сотрудничать с природой, её всемирно охранять.

День Земли – 22 апреля

 Первая "одноразовая" акция в этот день прошла в 1970 году в США

 Символ Дня Земли (слайд 5–6)

 Колокол Мира в День Земли (слайд 7)

В День Земли в разных странах по традиции звучит Колокол Мира, призывая людей Земли ощутить всепланетную общность и приложить усилия к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего дома. Колокол Мира – символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и солидарности народов. И в то же время – это призыв к действию во имя сохранения мира и жизни на Земле, сохранения Человека и Культуры. (слайд

Первый Колокол Мира был установлен в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке в 1954 г. Он отлит из монет, пожертвованных детьми всех континентов, и является символом глобальной солидарности людей Земли. В него также вплавлены ордена и медали, другие почетные знаки людей многих стран. Надпись на Колоколе гласит: "Да здравствует всеобщий мир во всем мире" (слайд 10).

В России акция "Колокол Мира в День Земли" проводится с 1998 года по инициативе и под патронатом летчика-космонавта СССР, Героя Советского Союза А. Н. Березового в Международном Центре Рерихов (слайд 11).

На торжественном открытии первого Дня Земли в Москве Сергей Петрович Капица сказал: “…День Земли – это день ответственности перед нашей планетой, ответственности перед людьми, которые ее населяют, перед самой природой, частью которой мы являемся”

Теперь колокола Мира звучат и в других городах России, правда, чаще День Земли у нас отмечают не 21 марта, а 22 апреля.

Существуют две версии возникновения этого праздника (слайд 8-13).

Каждый человек выражает своё отношение к защите окружающей среды. Многие творческие люди пишут картины, стихи. Прослушайте одно из них.

Стихотворение ко дню Земли (читает ученик)

– Как автор стихотворения относится к проблеме? (высказывания детей)

5. Малая родина – Ульяновская область

– Какое место мы с вами называем " кормилицей-землёй"?

 – С чего должен начать каждый человек в деле сохранения окружающей природы на планете? (С охраны природы своего края.)

 – Наш край – Ульяновская область. Это древняя и историческая земля. Наши предки умели жить и ценить природу края, умели пользоваться её дарами.

 – Современным жителям края выпала доля сохранить те участки лесов, степей, которые сохранились с тех давних времён.

6. Домашнее задание.

1-я группа изучила Красную книгу Ульяновской области

 (сообщения детей о растениях и животных, занесённых в Красную книгу Ульяновской области) (слайд 8)

2-я группа ребят подготовили загадки о животных и растениях.

3-я группа подготовила запрещающие знаки поведения человека в природе (сообщения детей)

– Если бы животные могли снами говорить на одном языке, как вы думаете, что бы они нам сказали?

– Послушайте стихотворение.

Чтоб радость завтрашнего дня.

Сумел ты ощутить,

 Должна быть чистою земля

 И небо чистым быть.

 А землю эту, не щадя,

 Терзал за веком век

И брал всё только для себя

 "Разумный" человек.

 Сейчас же кинулись спасать

 Природную среду.

 Сквозь фабрик и заводов дым

 Нам трудно разглядеть

 Все те страдания, что земле

 Приходится терпеть!

 Надолго ль хватит нам воды,

 Коль растворен в ней яд?

 Надолго ль хватит тех лесов,

 Где топоры стучат?

 Спасти поля, леса, луга

 И чистую гладь рек – всю Землю

 Можешь только ты,

 Разумный человек!

– Что вы слышите в этом стихотворении? (Упрёк человеку, обращение к его благоразумию.)

 – Давайте вспомним!

 Какому празднику был посвящён классный час?

 Назовите цель праздника.

 Когда он отмечается?

 Какой знак является символом праздника?

 Что изображено на флаге Земли?

 Какие мероприятия проводятся в России и других странах к этому празднику – “День Земли”?

 А что мы с Вами можем сделать в деле защиты окружающей среды? (слайд 27)

 Запишите в таблице, что нового вы узнали о Дне Земли:

              Что мне известно по теме?         Что я хочу узнать?Что я узнал по теме?        

                         Обсуждение записей. (слайд 30)

7. Составление своего экологического альбома.

Предлагаю вам вместе со мной начать заполнение необычного альбома. (Показываем альбом.)

8. Подведение итога. Рефлексия.

– Ребята, у вас на столах лежат бумажные фигурки человека. Каждый из вас возьмите фигурку и напишите на ней качества Человека– достойного жителя планеты Земля. Поселите своего Человека на нашу голубую планету.

(Дети прикрепляют человечков на плакат с изображением планеты.)

– Чем для вас был классный час?

                 

               Флаг Дня Земли                                             День Земли

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров370
Номер материала 432658
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх