Классный час: Безопасный Интернет
Классный час посвящен проблеме безопасности при использовании детьми
сети Интернет, потенциальных рисках при использовании Интернета, путях
защиты от сетевых угроз, о проблеме интернет - зависимости, о правилах поведения в социальных сетях.
Содержание
1. Введение
Вступительное слово учителя
II. Основная часть
1. Разбор ситуационых заданий
2. Пять типов интернет-зависимости
3. Тест «Страдаете ли вы интернет- зависимостью?»
4. Заключительная часть. Рефлексия.
III. Приложения.
1. Свод правил безопасного интернета.
2. Памятка по безопасному поведению в интернете
Введение
Специалисты утверждают, что Интернет вызывает привыкание, сравнимое с
героиновой наркоманией, причем в отличие от других форм болезненных
зависимостей, интернет – аддикции подвержены в первую очередь женщины
и дети. Детская психика уязвимее взрослой, и любые формы зависимости
возникают быстрее. Время, которое ребенок проводит в сети, должно быть
жестко ограничено.
Цель данного классного часа: обратить внимание и уберечь детей от
интернет-зависимости.
Задачи : познакомиться:
-с правилами ответственного и безопасного поведения в современной
информационной среде;
- способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет; – как
критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных);
- как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать
вредной и опасной информации, как распознать признаки злоупотребления
доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет; –
как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих
виртуальных друзей, и избегать выкладывать в сеть компрометирующую
информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
Форма классного часа: дискуссия
Ожидаемые результаты:
-формирование культуры ответственного, этичного и безопасного
использования Интернета;
-повышение осведомленности детей о позитивном контенте сети Интернет,
полезных возможностях глобальной сети для образования, развития,
общения;- повышение уровня осведомленности детей о проблемах безопасности при использовании детьми сети Интернет, потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз
Оборудование:
Мультимедиа- проектор
Презентация «Правила поведения в Интернете»
Ход классного часа
I.Введение
Классный руководитель.
Интернет, как и все в жизни, имеет две стороны - черную и белую. Помимо
преимуществ, интернет принес определенные неудобства. Для некоторых
интернет стал еще одним видом наркотика, по силе своего воздействия и
привязанности не уступает алкоголю или никотину. Сейчас медики обсуждают вопрос, не расширить ли раздел Международной классификации болезней, а именно, болезней зависимости. Пока в него входят наркомания, алкоголизм, табакокурение. В последние годы сюда добавились врачебная зависимость и обжорство. Теперь речь идет и о виртуальной наркомании.
Сегодня наряду со взрослыми все больше детей пользуются интернетом для
общения, поиска информации, игр, загрузки мультимедиа.
П. Основная часть
Классный руководитель.
Правовая база.
Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита
физического, умственного и нравственного развития несовершеннолетних, а
также человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа-услугах и
электронных СМИ – требование международного права. Международные
стандарты в области информационной безопасности детей нашли отражение и в российском законодательстве. Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ от 29 декабря 2010 года "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" устанавливает правила медиа-безопасности детей при обороте на территории России продукции СМИ, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для компьютеров и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи. Закон определяет информационную безопасность детей как состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией (в том числе распространяемой в сети Интернет) вреда их здоровью, физическому,психическому, духовному и нравственному развитию.
Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 2011 г. № 252-ФЗ "О
внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации всвязи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации,причиняющей вред их здоровью и развитию", направленный на защиту детей от разрушительного, травмирующего их психику информационного воздействия, переизбытка жестокости и насилия в общедоступных источниках массовой информации, от информации, способной развить в ребенке порочные наклонности, сформировать у ребенка искаженную картину мира и неправильные жизненные установки. Закон устанавливает порядок прекращения распространения продукции средства массовой информации, осуществляемого с нарушением законодательно установленных требований. Каждый выпуск периодического печатного издания, каждая копия аудио-, видео- или кинохроникальной программы должны содержать знак информационной продукции, а при демонстрации кинохроникальных программ и при каждом выходе в эфир радиопрограмм, телепрограмм они должны сопровождаться сообщением об ограничении их распространения. Закон запрещает размещение рекламы в учебниках, учебных пособиях, другой учебной литературе, предназначенных для обучения детей, а также распространение рекламы,содержащей информацию, запрещенную для распространения среди детей, в детских образовательных организациях.
30.05.2011 на заседании Президиума Государственного совета и Комиссии
по реализации приоритетных национальных проектов и демографической
политике Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка П.А. Астахов предложил провести в школах уроки медиа-безопасности.
Данная инициатива поддержана Президентом России Д.А. Медведевым.
Уже восьмой год, в первый вторник февраля, Россия вместе с другими
европейскими странами отмечает День безопасного интернета. В этот день
проводятся различные акции, тренинги, целью которых является
информирование детей, их родителей и учителей об интернет-угрозах. Но
главным остается обучение несовершеннолетних элементарным правилам
безопасного поведения в интернете.
· Что такое «безопасный Интернет»?
(ответы учащихся)
Классный руководитель.
Считается, что детей важно обучать цивилизованному общению с раннего
возраста. Вместе с формированием общекультурных ценностей необходимо
учить их пользоваться информационными средствами связи, соблюдая
правила этикета и уважения свободы окружающих.
· Контролируют ли родители ваше пребывание в сети?
(Ответы учащихся.)
Классный руководитель.
Я предлагаю рассмотреть несколько ситуаций о некоторых семьях, об их
отношении к компьютеру и к сети.
1. Родители несовершеннолетнего Виктора говорят, что постоянно проводят
беседы с сыном о том, как нужно вести себя в интернете, на какие сайты
можно заходить, на какие нельзя и т.д. «Компьютер у сына давно, еще лет с
семи, а вот к интернету подключили, недавно. Кроме того, мы стараемся ограничить время работы за
компьютером, чтобы ребенок не был от него зависим. И Виктор относится к
этому нормально».
· Родители Виктора сделали достаточно для того, чтобы уберечь своего
ребенка? (Ответы учащихся.)
2. Александру, по его словам, родители ничего не рассказывали, так как и
компьютер, и интернет у него уже давно. Он самостоятельно овладел
культурой пользования всемирной паутиной. Родители Александра знают,
что он общается в интернете только с теми, кого знает лично. Такую
информацию, как телефон, домашний адрес, не пишет — это опасно.
· Правильно ли делают родители Александра, не объясняя ему о влиянии
сети?
(Ответы учащихся)
3. Мама семилетнего Кирилла взвешенно относится к пользованию
компьютером и интернетом своим сыном. Она пытается как можно больше
отлучать его от компьютера, потому что чрезмерное увлечение им имело
печальные последствия в их отношениях. Безопасный интернет для нее —
тот интернет, который иногда контролирует кто-то из взрослых в их семье,
кто имеет представление о настройках.
· Правильно ли делает мама Кирилла?
(Ответы учащихся)
4. Отец восьмилетней Насти считает, что дети бесконтрольно пользуются
интернетом там, где родители безответственно относятся к своим потомкам,
мотивируя свой эгоизм занятостью на работе. Его дочь еще не пользуется
интернетом, но телевизор, в принципе, не менее небезопасен, так он
запрещает часто и долго смотреть мультфильмы. Он считает, что
современное поколение несдержанное, им хочется всего и сразу — это
неправильно. «Мы были счастливее, хотя не имели ни мобильных, ни
компьютеров — мы больше общались в реальной жизни, а не в
виртуальной».
· Интернет — это угроза или помощь?
(Ответы учащихся)
Классный руководитель.
Проблема интернет-зависимости выявилась с возрастанием популярности
сети Интернет. Некоторые люди стали настолько увлекаться виртуальным
пространством ,что начали предпочитать Интернет реальности, проводя за
компьютером много часов в день. Резкий отказ от Интернета вызывает у
таких людей тревогу и эмоциональное возбуждение. Психиатры усматривают
схожесть такой зависимости с чрезмерным увлечением азартными играми.
Официально медицина пока не признала интернет-зависимость психическим
расстройством, и многие эксперты в области психиатрии вообще
сомневаются в существовании интернет-зависимости или отрицают вред от
этого явления. Можно определить интернет-зависимость как нехимическую
зависимость— навязчивую потребность в использовании Интернета,
сопровождающуюся социальной дезадаптацией и выраженными психологическими симптомами. По данным различных исследований,
интернет-зависимыми сегодня являются около 10 % пользователей во всём
мире. Российские психиатры считают, что сейчас в нашей стране таковых
4—6%
Несмотря на отсутствие официального признания проблемы, интернет-
зависимость уже принимается в расчёт во многих странах мира. Например, в
Финляндии молодым людям с интернет-зависимостью предоставляют
отсрочку от армии.
Основные 5 типов интернет-зависимости таковы:
1. Навязчивый веб-серфинг— бесконечные путешествия по Всемирной
паутине, поиск информации.
2. Пристрастие к виртуальному общению и виртуальным знакомствам—
большие объёмы переписки, постоянное участие в чатах, веб- форумах,
избыточность знакомых и друзей в Сети.
3. Игровая зависимость— навязчивое увлечение компьютерными играми по
сети.
4. Навязчивая финансовая потребность— игра по сети в азартные игры,
ненужные покупки в интернет-магазинах или постоянные участия в
интернет-аукционах.
5. Киберсексуальная зависимость— навязчивое влечение к посещению
порносайтов и занятию киберсексом.
ü Самый простой и доступный способ решения зависимости— это
приобретение другой зависимости. Любовь к здоровому образу жизни,
общение с живой природой, творческие прикладные увлечения, такие, как
рисование, как правило, выводят человека из зависимости.
Сравнение интернета с наркотиком многим кажется абсурдным. Но в
последнее время мы все чаще слышим в разговорах, что кто-то постоянно
играет в on-line- игры, сидит « Вконтакте» или «Одноклассниках».
Ø Понять, страдаете ли вы интернет-зависимостью, поможет тест.
Пройдите этот тест, отвечая на вопросы предельно честно. Оцените свои
ответы на каждый из вопросов по следующей шкале: Никогда или крайне
редко-1 балл. Иногда — 2 балла. Регулярно — 3 балла. Часто — 4 балла.
Всегда — 5 баллов.
Часто ли вы: 1. Замечаете, что проводите в on-line больше
времени, чем планировали?
2. Пренебрегаете домашними делами, чтобы
подольше побыть в сети?
3. Предпочитаете пребывание в сети общению с
партнером?
4. Заводите знакомства с пользователями интернет, находясь в
on-line ?
5. Раздражаетесь из-за того, что окружающие интересуются
количеством времени, проведенного вами в сети?
6. Отмечаете, что перестали совершать успехи в учебе или работе, потому что слишком много времени проводите в сети?
7. Проверяете электронную почту ранее, чем сделаете что-то другое, более
необходимое?
8. Отмечаете, что снижается производительность труда из-за увлечения интернетом?
9.Отмалчиваетесь, когда вас спрашивают, чем занимаетесь в сети?
10.Блокируете мысли о вашей реальной жизни, которые беспокоят, мыслями об
интернете?
11. Находитесь в предвкушении очередного входа в сеть?
12.Чувствуете, что жизнь без интернета скучна, пуста и безрадостна?
13.Ругаетесь, кричите или иным способом выражаете свою досаду, когда кто-топытается отвлечь вас от пребывания в сети?
14. Пренебрегаете сном, засиживаясь в интернете допоздна?
15. «Смакуете» тем, чем предстоит заняться в интернете, находясь в on-line ? 16. Говорите себе: «Еще минутку», сидя в сети?
17. Были ли у вас попытки сократить время, проведенное в online?
18. Пытаетесь скрыть количество времени, проведенного вами в сети?
19. Вместо того, чтобы пойти куда-то с друзьями, выбираете интернет?
20. Чувствуете депрессию, угнетенность или нервозность, находясь вне сети, и отмечаете то, что это состояние проходит, как только вы оказываетесь в online ?
Подсчитайте результаты. 20-49 баллов. Вы — мудрый пользователь
интернетом. Можете путешествовать в сети очень долго, потому что умеете
контролировать себя. 50-79 баллов. У вас есть некоторые проблемы,
связанные с чрезмерным увлечением интернетом. Если вы не обратите на
них внимания сейчас — в дальнейшем они могут заполнить всю вашу жизнь.
80-100 баллов. Использование интернета вызывает значительные проблемы в
вашей жизни. Вам нужна срочная помощь психотерапевта.
Классный руководитель.
Итак: интернет — это угроза или помощь? У нас нет задачи выявить, вы
мудрый пользователь интернета, или у вас некоторые проблемы, связанные с
вашим чрезмерным увлечением. Это вы сможете сделать сами. Возможно,
через некоторое время.
Эксперты считают, что социальные сети являются эффективным способомкоммуникации и самовыражения для подростков и молодых людей. Крометого, они дают возможность найти свои увлечения, единомышленников и скорость к распространению информации.
Классный руководитель.
Предлагаю выработать небольшой перечень правил, которые помогут сделать Интернет безопасным (Презентация «Правила безопасности в Интернет»)
III. Заключительная часть. Рефлексия.
Классный руководитель
Помните то о чём мы сегодня говорили, не забывайте правила по безопасному пользованию Интернетом и тогда всемирная сеть станет помощником для вас и вашей семьи, а не угрозой. А теперь подведём итоги нашего классного часа
Ответьте для себя на вопросы:
ü Классный час понравился, узнал что-то новое.
ü Классный час понравился, но ничего нового не узнал.
ü Классный час не понравился, зря время потерял.По окончании классного часа детям раздаются памятки по безопасному поведению в интернете.
Литература. Интернет-ресурсы.
www.detionline.com/mts
www.saferunet.ru
Приложения
Свод правил безопасного интернета
Три основных правила безопасного поведения в сети.
ü Защитите свой компьютер.
• Регулярно обновляйте операционную систему.
• Используйте антивирусную программу.
• Применяйте брандмауэр.
• Создавайте резервные копии важных файлов.
• Будьте осторожны при загрузке содержимого
Помните! После публикации информации в Интернете ее больше невозможно будет контролировать и удалять каждую ее копию.
ü Защитите себя в Интернете.
• Думайте о том, с кем разговариваете.
• Никогда не разглашайте в Интернете личную информацию, за исключением
людей, которым вы доверяете. При запросе предоставления личной
информации на веб-сайте всегда просматривайте разделы «Условия
использования» или «Политика защиты конфиденциальной информации»,
чтобы убедиться в предоставлении оператором веб-сайта сведений о целях
использования получаемой информации и ее передаче другим лицам.
• Всегда удостоверяйтесь в том, что вам известно, кому предоставляется
информация, и вы понимаете, в каких целях она будет использоваться.
Помните! В Интернете не вся информация надежна и не все пользователи откровенны.
ü Думай о других пользователях.
• Закону необходимо подчиняться даже в Интернете.
• При работе в Интернете будь вежлив с другими пользователями Сети.
• Имена друзей, знакомых, их фотографии и другая личная информация не
может публиковаться на веб-сайте без их согласия или согласия их
родителей.
• Разрешается копирование материала из Интернета для личного
использования, но присвоение авторства этого материала запрещено.
• Передача и использование незаконных материалов (например, пиратские
копии фильмов или музыкальных произведений, программное обеспечение
с надорванными защитными кодами и т.д.) является противозаконным.
• Копирование программного обеспечения или баз данных, для которых
требуется лицензия, запрещено даже в целях личного использования.
Помните! Неразрешенное использование материала может привести к
административному взысканию в судебном порядке, а также иметь прочие правовые последствия
Дополнительные правила безопасного поведения в сети Интернет.
ü Закрывайте сомнительные всплывающие окна! Всплывающие окна — это
небольшие окна с содержимым, побуждающим к переходу по ссылке. При
отображении такого окна самым безопасным способом его закрытия является
нажатие значка X (обычно располагается в правом верхнем углу). Невозможно знать наверняка, какое действие последует после нажатия кнопки «Нет».
ü Остерегайтесь мошенничества! В Интернете легко скрыть свою личность.
Рекомендуется проверять личность человека, с которым происходит общение
(например, в дискуссионных группах).
Помните! Большая часть материалов, доступных в Интернете, является
непригодной для несовершеннолетних
Памятка
по безопасному поведению в Интернете
Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от
опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, вы должны
предпринимать следующие меры предосторожности при работе в Интернете:
• Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания или
учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или
проведения досуга.
• Используйте нейтральное экранное имя, не содержащее сексуальных
намеков и не выдающее никаких личных сведений, в том числе и
опосредованных: о школе, в которой вы учитесь, места, которые часто
посещаете или планируете посетить, и пр.
• Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите его.
Расскажите об этом родителям или другим взрослым.
• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали
у вас смущение или тревогу.
• Используйте фильтры электронной почты для блокирования спама и
нежелательных сообщений.
• Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы
познакомились в Интернете. О подобных предложениях немедленно
расскажите родителям.
• Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена
мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать
вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки.
Расскажите об этом родителям
Основные правила для школьников старших классов
Вы должны это знать:
· Не желательно размещать персональную информацию в Интернете.
Персональная информация — это номер вашего мобильного телефона, адресэлектронной почты, домашний адрес и фотографии вас, вашей семьи или
друзей.
· Если вы публикуете фото или видео в интернете — каждый может
посмотреть их.
· Не отвечайте на Спам (нежелательную электронную почту).
· Не открывайте файлы, которые прислали неизвестные Вам людей. Вы не
можете знать, что на самом деле содержат эти файлы – в них могут быть
вирусы или фото/видео с «агрессивным» содержанием.
· Не добавляйте незнакомых людей в свой контакт лист в IM (ICQ, MSN
messenger и т.д.)
· Помните, что виртуальные знакомые могут быть не теми, за кого себя
выдают.
· Если рядом с вами нет родственников, не встречайтесь в реальной жизни с
людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. Если ваш виртуальный
друг действительно тот, за кого он себя выдает, он нормально отнесется к
вашей заботе о собственной безопасности!
· Никогда не поздно рассказать взрослым, если вас кто-то обидел
БУДЬ ВНИМАТЕЛЕН И ОСТОРОЖЕН!
«Мы хотим, чтоб Интернет
Был вам другом много лет!
Будешь знать правила, ты, эти —
Смело плавай в Интернете!»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Классный час посвящен проблеме безопасности при использовании детьми
сети Интернет, потенциальных рисках при использовании Интернета, путях
защиты от сетевых угроз, о проблеме интернет - зависимости, о правилах поведения в социальных сетях.
Содержание
1. Введение
Вступительное слово учителя
II. Основная часть
1. Разбор ситуационых заданий
2. Пять типов интернет-зависимости
3. Тест «Страдаете ли вы интернет- зависимостью?»
4. Заключительная часть. Рефлексия.
III. Приложения.
1. Свод правил безопасного интернета.
2. Памятка по безопасному поведению в интернете
Введение
Специалисты утверждают, что Интернет вызывает привыкание, сравнимое с
героиновой наркоманией, причем в отличие от других форм болезненных
зависимостей, интернет – аддикции подвержены в первую очередь женщины
и дети. Детская психика уязвимее взрослой, и любые формы зависимости
возникают быстрее. Время, которое ребенок проводит в сети, должно быть
жестко ограничено.
Цель данного классного часа: обратить внимание и уберечь детей от
интернет-зависимости.
Задачи : познакомиться:
-с правилами ответственного и безопасного поведения в современной
информационной среде;
- способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет; – как
критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных);
- как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать
вредной и опасной информации, как распознать признаки злоупотребления
доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет; –
как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих
виртуальных друзей, и избегать выкладывать в сеть компрометирующую
информацию или оскорбительные комментарии и т.д.
Форма классного часа: дискуссия
Ожидаемые результаты:
-формирование культуры ответственного, этичного и безопасного
использования Интернета;
-повышение осведомленности детей о позитивном контенте сети Интернет,
полезных возможностях глобальной сети для образования, развития,
общения;- повышение уровня осведомленности детей о проблемах безопасности при использовании детьми сети Интернет, потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз
Оборудование:
Мультимедиа- проектор
Презентация «Правила поведения в Интернете»
6 663 611 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Моисеенко Виктория Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.