Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час для учащихся 1-4 классов "Города-герои"

Классный час для учащихся 1-4 классов "Города-герои"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Тема урока

Города – герои

Цели деятельности учителя

Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне, познакомить с городами-героями (Брест, Киев, Минск, Мурманск, Смоленск, Ленинград, Одесса, Москва, Тула, Севастополь, Керчь, Сталинград, Новороссийск), воспитывать патриотизм и чувство гордости за свою страну.

Тип урока

Усвоение новых знаний.

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

научатся: находить на карте города-герои;

получат возможность научиться: составлять хронологию исторических дат.

Метапредметные:

познавательные: овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;

коммуникативные: развивать способности слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи;

регулятивные: оценивают свои достижения на уроке.

Личностные:

формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Методы и формы обучения

Объяснительно-иллюстративный; фронтальная, работа в парах.

Образовательные ресурсы

Презентация, карточки для работы в парах, видеозапись.


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА


Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

слайда

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимодействия

Универсальные

учебные действия

Промежуточный контроль

  1. Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

1

Мы начинаем серию уроков, посвященных Дню Победы, «Города – герои».





.

Ученица читает стихотворение «Города-герои»


Фронтальная.

Личностные: понимают значения знаний для человека, имеют желание учиться, правильно идентифицируют себя с позиции школьника.


  1. Актуализация знаний. Мотивация к учебной деятельности.

























2

Ребята, откуда жители страны узнали о начале войны?

Звучит запись радио обращения к жителям страны с новостью о начале ВОВ.

Так, ранним утром 22 июня 1941 года жители нашей страны узнали о начавшейся войне. Никто и представить себе не мог, как долго она будет длиться и какими страшными будут эти годы.

Актуализация знаний, необходимых для изучения темы.

Изучают представленные фотографии, аудиозапись.

Анализируют информацию, данную на фотографиях, аудиозаписи.

Фронтальная.
















Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.


  1. Сообщение темы и целей урока.

Нанести на ленту времени дату начала войны.




3

Перед вами лента времени, на которую мы будем наносить все события Великой Отечественной войны по порядку, начиная с первой – начало войны – 22 июня 1941 года.

Поработайте в парах и нанесите первую дату на ленту.

Перед вами названия городов. Как вы думаете, что объединяет эти города?

Какова тема нашего урока?








Наносят первую дату в первое окошко ленты времени.

Формулирование проблемы, цели урока.

















Работа в парах.

Познавательные:

общеучебные - начинают хронологию дат;

логические - осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками - распределение ролей при парной работе.

Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров, определяют план выполнения заданий, осуществляют пошаговый контроль своих действий.

















Самоконтроль.

Устные ответы.


  1. Построение нового знания.





















1)

















Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Брест и нажать на звездочку (появится слайд с информацией об этом городе).





















4

Город–герой — высшая степень отличия, которой удостоены двенадцать городов Союза ССР, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945 годов. Кроме того, Брестской крепости присвоено звание Крепости-Героя.

Давайте рассмотрим на карте расположение городов. Как вы думаете, какой город первым встретил натиск врага? Вы знаете, как это происходило?

Знакомство с новым термином.









Работа с картой. Поиск решения. Формулирование решения.






















Фронтальная.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.

Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; моделируют действия и операции.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.



















Устные ответы. Взаимоконтроль.

2)

















Нанести вторую дату на ленту времени – 22 июня 1941 года – Брест.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на го-род Киев и на-жать на звезду.

5 – 6















7







4

Брестская крепость — крепость-герой, которая первой встала на пути врага. Брестская крепость расположена за 2 км от г. Бреста на правом берегу реки Буг. Героическая оборона крепости длилась с 22 июня до 20-х чисел июля 1941 года1.

Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?



Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Бреста.

Изучают представленную информацию о сражении в Бретской крепости: слушают учителя, читают текст (Приложение 1).

Изучают представленные фотографии.

Наносят дату на временную ленту.





Работают с картой.

Фронтальная.





















Работа в парах.

Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.

















Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

3)








Нанести следующую дату на ленту времени – 22 июня 1941 года – Киев.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на го-род Минск и на-жать на звездочку.

8 – 9













10







4

Через 2 часа после нападения на Брест на Киев обрушились бомбы врага, который планировал захватить город с ходу, но встретил упорное сопротивление войск юго-западного фронта2.

Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?



Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Киева?

Изучают представленную информацию о сражении в Киеве: слушают учителя, читают текст (Приложение 1).

Изучают представленные фотографии.

Наносят дату на временную ленту.





Работают с картой

Фронтальная.











Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.















Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

4)









Нанести следующую дату на ленту времени – 26 июня 1941 года – Минск.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Мурманск и нажать на звездочку.

11–12















13







4

Передовые части войск врага подошли к городу Минску.

26 июня 1941 г. Их встретила всего лишь одна 64-я стрелковая дивизия3.







Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?



Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Минска?

Изучают представленную информацию о сражении в Минске: слушают учителя, читают текст (Приложение 1). Изучают представленные фотографии.

Наносят дату на временную ленту.







Работают с картой

Фронтальная.













Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.

















Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

5)







Нанести следующую дату на ленту времени – 29 июня 1941 года – Мурманск.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Смоленск и нажать на звездочку.

14–15



















4

Вражеское наступление на Мурманск началось 29 июня 1941 года, но наши солдаты остановили врага в 20-30 километрах от граничной линии4.



Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?



Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Мурманска?

Изучают представленную информацию о сражении в Мурманске (Приложение 1). Изучают представленные фотографии.

Наносят дату на временную ленту.





Работают с картой

Фронтальная.









Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.













Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

6)












Нанести следующую дату на ленту времени – 10 июля 1941 года – Смоленск.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Ленинград и нажать на звездочку.

16–17































4

Первой бомбардировке город Смоленск подвергся 24 июня 1941 г., а спустя 4 дня гитлеровцы совершили вторую воздушную атаку. 29 июня шесть часов без перерыва фашистские солдаты бомбили Смоленск. А 10 июля 1941 г началось сражение, которое продлилось до 10 сентября 1941г5.

Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?





Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Смоленска?

Изучают представленную информацию о сражении в Смоленске (Приложение 1). Изучают представленные фотографии.











Наносят дату на временную ленту.







Работают с картой

Фронтальная.



















Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.























Самоконтроль.







Взаимоконтроль.

7)










Нанести следующую дату на ленту времени – 10 июля 1941 года – Ленинград.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Одесса и нажать на звездочку.

18–19

























4

Что вы знаете о сражениях под Ленинградом?

Сколько дней длилась блокада города?

Ожесточенные бои на подступах к Ленинграду начались 10 июля 1941 года6.



Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?



Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Ленинграда?

Актуализация знаний, необходимых для изучения темы.

Изучают представленные фотографии.

Изучают представленную информацию о сражении под Ленинградом (Приложение 1).

Наносят дату на временную ленту.





Работают с картой

Фронтальная.













Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.



















Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

8)







Нанести следующую дату на ленту времени – 5 августа 1941 года – Одесса.

Навести на карте указатель на город Москва и нажать на звездочку

20–21



















4

С 5 августа 1941 года на протяжении 73 дней советские войска и население город Одесса героически отбивали наступление фашистских войск7.

Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?



Покажите на карте следующий город, который подвергся атаке после Одессы?

Изучают представленные фотографии.

Изучают представленную информацию о сражении в Одессе (Приложение 1).

Наносят дату на временную ленту.





Работают с картой

Фронтальная.









Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.













Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

9)










Нанести следующую дату на ленту времени – 30 сентября 1941 года – Москва.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Тула и нажать на звездочку.

22–23























4

Что вы знаете о сражениях под Москвой?

Оцените значимость этой битвы.

30 сентября 1941 г. фашистские генералы отдали приказ о наступлении на Москву8.


Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?

Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Москвы?

Актуализация знаний, необходимых для изучения темы.

Изучают представленные фотографии.

Изучают представленную информацию о сражении под Москвой (Приложение 1).

Наносят дату на временную ленту.



Работают с картой

Фронтальная.















Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.



















Самоконтроль.



Взаимоконтроль.

10)




Нанести следующую дату на ленту времени – 24 октября 1941 года – Тула.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Керчь и нажать на звездочку

24–25













4

С 24 октября 1941 года Тула была переведена на военное положение9.

Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?


Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Тулы?

Изучают представленные фотографии, информацию о сражении в Туле (Приложение 1).

Наносят дату на временную ленту.



Работают с картой

Фронтальная.



Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.







Самоконтроль.



Взаимоконтроль.

11)





Нанести следующую дату на ленту времени – 10 ноября 1941 года – Керчь.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Севастополь и нажать на звездочку

26–27



















4

Первый раз город Керчь был захвачен

10 ноября 1941 года10.

Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?


Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Керчи?

Изучают представленные фотографии, информацию о сражении в Керчи (Приложение 1).

Наносят дату на временную ленту.





Работают с картой

Фронтальная.





Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.









Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

12)






Нанести следующую дату на ленту времени – 30 октября 1941 года – Севастополь.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Сталинград (Волгоград) и нажать на звездочку.

28–29























4

30 октября 1941 года началась оборона Севастополя11.







Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?



Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Севастополя?

Изучают представленные фотографии, информацию о сражении в Севастополе (Приложение 1).

Наносят дату на временную ленту.





Работают с картой

Фронтальная.







Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.











Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

13)








Нанести следующую дату на ленту времени – 17 июля 1942 года – Сталинград.

Навести на карте компьютерной мышкой указатель на город Новороссийск и нажать на звездочку.

30–31





























4

23 августа гитлеровские войска прорвались в Волгу. Начался штурм Сталинграда. С 17 июля по 18 ноября 1942 года советские войска сдерживали нашествие гитлеровцев12.

Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?



Покажите на карте следующий город-герой, который подвергся атаке после Сталинграда?

Изучают представленные фотографии, информацию о сражении в Сталинграде (Приложение 1).





Наносят дату на временную ленту.





Работают с картой

Фронтальная.











Работа в парах.








Познавательные: исследуют и отбирают необходимую информацию, ее структурирование; продолжают хронологию дат; осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.















Самоконтроль.





Взаимоконтроль.

14)






Нанести следующую дату на ленту времени – 19 августа 1942 года – Новороссийск.


32–33
























19 августа 1942 г. началось сражение в городе Новороссийске13.



Возвращаемся к нашей ленте времени. Наносим следующую дату? Какую?




Изучают представленные фотографии, информацию о сражении в Новороссийске (Приложение 1).

Наносят дату на временную ленту.








Фронтальная.







Работа в парах.








Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Регулятивные: самостоятельно определяют последовательность выполнения действий; сличают способы действия и его результат с заданным эталоном.











Самоконтроль.



.

  1. Итоги урока.


34

В нашей стране много праздников, но самый великий только один – это 9 Мая – День победы в Великой Отечественной войне. Сколько бы ни прошло времени, значение подвига нашего народа в этой войне никогда не уменьшится и слава героев тех времен тоже не померкнет. Несмотря на то, что этот день с каждым годом от нас отдаляется, его ценность не может уменьшиться.

Какую дату мы отмечаем в этом году?

Как вы думаете, почему нам нужно помнить эту дату?

Ученики читают стихотворение «Города-герои».





























Фронтальная.

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.


  1. Рефлексия.

Обобщить полученные на уроке сведения.

видео

Почтим память героев минутой молчания.


Спасибо. На этом наш первый урок из серии «Города-герои» заканчивается. Следующий урок посвятим городу Бресту.

Дети поют песню «День Победы».

Минута молчания.


Фронтальная.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.



СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. http://svatovo.ws/s/war_brest_krepost.html

  2. http://ordenrf.ru/geroi-rossii/goroda-geroi.php

  3. http://www.9maya.ru/page,1,23,649-stixi-o-vojne.html

  4. http://velikayavoina1941.narod.ru/pages/goroda.html



1 В обороне принимало участие около 4 тысяч человек. Бойцы и командиры не только защищались, но и контратаковали нападающего. Стойка, мужественная борьба советских воинов сковала большие силы врага. Это был легендарный подвиг сыновей народа, которые пылко любили свою Родину и отдали за нее жизнь. Лишь немногим участникам обороны удалось вырваться из враждебного кольца. Фашисты рассчитывали захватить крепость за несколько часов стремительным ударом, имея десятикратное преимущество над немногочисленным гарнизоном. Рядом с воинами возле бойниц крепости становятся женщины, подростки. Бои идут за каждый каземат, за каждую комнату, за каждую ступеньку. Не хватает воды, еды, боеприпасов, медикаментов. Все чаще возникают рукопашные столкновения. Расстрелянная снарядами и бомбами, разрушенная, растерзанная защищалась героическая крепость к двадцатым числам июля. 28 июля 1944 г. в ходе Люблинско-Брестской операции советские войска освободили Брест. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 8 мая 1965 г. Брестской крепости присвоено почетное звание «Крепость Герой».

2 Два месяца продолжались ожесточенные бои с превосходящими силами противника. Город-герой стоял непреодолимой преградой для врага. На подступах к столице Украины нашли гибель более 100 тысяч фашистских солдат, были разгромлены 10 кадровых дивизий. Попытка фашистов внезапным ударом захватить столицу Украины не удалась. 11 июля враг был остановлен. Гитлеровцы вынуждены были подтягивать дополнительные силы. Через угрозу окружения советские войска по приказу Ставки Главного Командования 19 сентября оставили Киев. Оборона столицы Украины длилась свыше 70 дней.

 Население Киева активно боролось против оккупантов, было создано 68 подпольных организаций и групп. 6 ноября 1943 года в результате Киевской наступательной операции советские войска освободили столицу Украины от фашистов. Освободителям открылась страшная картина. Дома сожжены, разбиты, музеи, библиотеки, театры ограблены и разрушены. В городе осталось лишь 176 тысяч жителей. После освобождения началось быстрое восстановление, и столица Украины возродилась. В 1957 году в Киеве построен мемориальный комплекс Парк Вечной Славы. С 1961 года Киев - «Город Герой»

364-я стрелковая дивизия, которая только за три дня ожесточенных боев уничтожила около 300 авто- и бронемашин противника, а также много танковой техники. 27 июня гитлеровцев удалось отбросить назад, на 10 км от Минска – это снизило ударную силу и темп продвижения фашистов на восток. Тем не менее, после упорных и тяжелых боев, 28 июня советские войска были вынуждены отступить и оставить город. Фашисты установили в Минске жесткий оккупационный режим, в течение которого они уничтожили огромное количество, как военнопленных, так и мирных жителей города. Но мужественные минчане не покорились врагу. 26 июня 1974 г. Минску было присвоено звание Города-героя.


4Под регулярными авианалетами простыми жителями-героями проводились разгрузка и погрузка кораблей, строительство бомбоубежищ, производство военной техники. За все военные годы Мурманский порт принял 250 судов, обработал 2 миллиона тонн различных грузов. Не оставались в стороне и рыбаки-герои Мурманска – за три года им удалось выловить 850 тысяч центнеров рыбы, снабжая провиантом, как жителей города, так и бойцов Советской армии. Горожане, работавшие на верфях, отремонтировали 645 боевых суден и 544 обычных транспортных. Главной задачей фашистов была изоляция берегов СССР от выхода в море. Однако это им не удалось: в результате неимоверных усилий, героями Северного флота было уничтожено более 200 боевых кораблей и около 400 транспортных. А осенью 1944 года флот изгнал противника из этих земель и угроза захвата Мурманска миновала. Город Мурманск получил звание «Город-Герой» 6 мая 1985 года.


5На защиту города-героя, а также столицы нашей родины встали солдаты Западного фронта Красной Армии. Противник превосходил их численностью в людских ресурсах, артиллерии и самолетах (в 2 раза), а также в танковой технике (в 4 раза). Активно помогали советским бойцам и его жители, они рыли противотанковые рвы и окопы, сооружали взлетные площадки, строили баррикады и ухаживали за ранеными. Несмотря на героические усилия защитников Смоленска, 29 июля 1941 г. гитлеровцам удалось войти в город. Оккупация продлилась до 25 сентября 1943 г, но и в течение этих страшных для Смоленска лет, его жители продолжали бороться с врагом, создавая партизанские отряды и ведя подпольную подрывную деятельность. Звание города-героя Смоленску было присвоено 6 мая 1985 года.


6Численное превосходство изначально было на стороне противника. В итоге 8 сентября 1941 г. года гитлеровцам удалось захватить Шлиссельбург и таким образом, взять под свой контроль исток Невы. В результате Ленинград был блокирован с суши (отрезан от Большой земли). С этого момента началась печально известная 900-дневная блокада города, продолжавшаяся до января 1944 г. Несмотря на начавшийся ужасный голод и непрерывные атаки врага, в результате которых погибли почти 650 000 жителей Ленинграда, они показали себя настоящими героями, все свои силы направлявшими на борьбу с фашистскими захватчиками. Первый прорыв блокады Ленинграда произошел 18 января 1943 г усилиями войск Волховского и Ленинградского фронтов, когда между линией фронта и Ладожским озером был образован коридор 8-11 км шириной. А через год Ленинград был полностью освобожден. Впервые городом-героем Ленинград был назван в приказе Сталина от 1 мая 1945 г. В 1965 году это звание ему было присвоено официально.


7 Черноморский флот обеспечивал морское соединение и прикрывал Одессу из моря. В этих тяжелых условиях ни одного дня не прекращалась работа фабрик и заводов. Только по приказу Высшего Головного командования Черноморский флот с 1 по 16 октября эвакуировал войска, которые защищали Одессу.  До 9 апреля 1944 года город был оккупирован врагом, но борьба не прекращалась. В Одессе и предместье действовало 6 партизанских отрядов и 45 подпольных групп. 10 апреля 1944 года Советская Армия, Черноморский флот при активной поддержке партизан и подпольщиков освободили Одессу от фашистов. 8 мая 1965 года Одессе присвоенное звание «Город Герой».


8Были предприняты два крупных наступления на столицу нашей Родины в октябре и ноябре 1941 г. Силы были неравными. В результате завязавшейся ожесточенной битвы, которая продолжалась более 200 дней, враг был отброшен к западу от Москвы на 80-250 км. Это событие укрепило дух всего советского народа и Красной Армии, разбило распространяемый гитлеровцами миф о непобедимости их армии. Указом от 8 мая 1965 г Москве был присвоено почетное звание Город-герой.


9Жители города опоясали Тулу лентами окопов, внутри города выкопали противотанковые рвы, установили надолбы и «ежи», построили баррикады и опорные пункты. Параллельно этому велась активная работа по эвакуации оборонных заводов. Фашисты бросили на взятие Тулы свои отборные войска: три танковых дивизии, одну моторизованную и полк «Великая Германия». Вражеским силам мужественно противостали герои рабочей гвардии. Несмотря на самые ожесточенные атаки, в которых участвовало со стороны противника около сотни танков, фашистам так и не удалось пробиться к Туле ни на одном участке сражений. Мало того, только за один день советские герои, оборонявшие город, сумели уничтожить 31 вражеский танк и истребить много пехоты. В самом городе активно кипела оборонная жизнь. Телефонная станция помогала в налаживании связи между вышедшими из окружения частями советской армии, госпитали принимали раненых, на заводах ремонтировалась техника и оружие, защитники Тулы снабжались провиантом и теплой одеждой. В результате, город выстоял! Враг не смог его захватить. За мужество, проявленное в боях и обороне, около 250 ее жителей были награждены званием «Герой Советского Союза». Седьмого декабря 1976 г Тула получила звание города-героя, с присвоением ей медали «Золотая Звезда».


10Но уже 30 декабря Керчь освободили войска 51-й армии. В мае 1942 г. фашисты сосредоточили крупные силы на Керченском полуострове и начали новое наступление на город. В результате тяжелых и упорных боев, Керчь снова была оставлена. За 320 дней, пока город был в руках врага, оккупанты разрушили все фабрики, сожгли все мосты и суда, вырубили и сожгли парки и сады, уничтожили электростанцию и телеграф, взорвали железнодорожные линии на полуострове. Керчь была почти полностью стерта с лица земли. Ночью, 1 ноября 1943 года, 18 автоматчиков заняли небольшой курган у поселка Эльтиген. Все эти герои погибли на взятом плацдарме, но не пропустили врага. Продолжавшийся 40 дней непрерывный бой вошел в историю под названием «Огненная земля». Город был освобожден 11 апреля 1944 г, а 14 сентября 1973 г, Керчи было присвоено звание Города-героя.


11 На рассвете 22 июня враждебная авиация сбросила на Севастополь первые бомбы. 30 октября 1941 года началась оборона Севастополя. 250 дней и ночей дрались с преобладающими силами фашистов моряк и красноармейцы. Единственной дорогой жизни, которая связывала город с тылом, было море. 4 июля 1942 года советские войска вынуждены были оставить город. Севастопольцы и в оккупации продолжали героическую борьбу. 9 мая 1944 года войска 4-го Украинского фронта и Черноморский флот освободили Севастополь от немецко-фашистских захватчиков. 8 мая 1965 года Севастополю присвоенное звание «Город Герой».


12 С 17 июля по 18 ноября 1942 года советские войска сдерживали нашествие гитлеровцев. В городе бои шли за каждую улицу, за каждый дом. Дворы и площади Сталинграда были густо засеянными пулями и осколками, политые кровью. 19 ноября Советская Армия перешла в наступление. 2 февраля 1943 года полной победой советских войск завершилась одна из самых тяжелых битв Великой Отечественной войны, которая длилась 200 дней. Состоялся коренной перелом в поступи не только Великой Отечественной, но и всей Второй мировой войны. Советские войска вырвали у врага стратегическую инициативу и удерживали ее до конца войны. 8 мая 1965 г. Волгограду (прежнему Сталинграду) присвоенное звание «Город Герой».


13В начале сентября 1942 г. Советские войска нанесли мощные артиллерийские удары по скоплениям немецких войск на подступах к городу. Несмотря на героические усилия защитников Новороссийска 7 сентября 1942 г. врагу удалось войти в город. Но уже через четыре дня гитлеровцы были остановлены. Сражение за Новороссийск длилось 225 дней и закончилась полным освобождением города 16 сентября 1943 г. 14 сентября 1973 г. Новороссийск получил звание город-герой.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по теме "Города-герои" соответствует требованиям ФГОС. На уроке следует использовать презентацию "Города-герои". Тема охватывает 12 городов-героев и Бретскую крепость в 1941-1945. На каждой парте (работа в парах) находится "лента времени" и набор разрезанных карточек - даты сражений в каждом городе. Презентация содержит аудиозапись "Голос Левитана - объявление о начале войны". Во время урока использовалось видео "Кадры войны" под песню "День Победы", минута молчания. На каждой парте  - распечатан текст: описание сражений в городах, даты сражений, даты присвоения городу звания "Город-герой". 

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала 548121
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх