Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Год культуры в России" 1 класс

Классный час "Год культуры в России" 1 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Нравственно-эстетическое воспитание в начальной школе

Год культуры в России

Классный час в 1 «б» классе. Книга – друг.

Классный руководитель: Попова Е. В.

Цель беседы: убедить учащихся в том, что чтение должно стать для них не «трудовой повинностью» и обязанностью, а средством удовлетворения своих духовных, интеллектуальных и эстетических запросов. Книги помогают разобраться читателю в том, что значит действительно читать, а не выполнять скучное задание, бездумно листая страницу за страницей.

Задачи:

- помочь разобраться учащимся в смысле общения человека книгой;

- убедить, что книга - это не только средство «убить время», а нечто большее и серьёзное;

- пробудить в учащихся желание к постижению неизведанного, формировать осознанный интерес к чтению.

Оформление: на доске – высказывание «Книга - друг»; выставка детских книг, которые знакомят с миром волшебных и бытовых сказок, жизнью животных, подводным миром, природными явлениями,

Ход мероприятия

I. Беседа учителя.

1. Вопросы для беседы:

1) Для чего предназначена книга?

Книга предназначена для того, чтобы передавать знания, накопленный опыт, ценную информацию, образное представление о мире.

2) Чем является книга для человека?

Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы - ободряют в печали, залечивают наши душевные раны, спасая от одиночества...

F:\год культуры 1б\IMG_0258.JPG



3) Чтение - что это такое?

Это не только расшифровка письменного текста и осмысление написанного, но и форма языкового общения людей посредством печатных или рукописных текстов. Информация, заключённая в книге, воспринимается читателем в процессе чтения. Это не просто пассивное восприятие и усвоение текста, а активное взаимодействие между автором и читателем. Иными словами, чтение является неотъемлемой частью творчества.

F:\год культуры 1б\IMG_0254.JPG

4) Для чего пишет писатель?

Создавая своё произведение, автор самовыражается: он хочет рассказать другим о том, что у него накопилось в процессе жизненного опыта, поделиться своими мироощущениями, чувствами и эмоциями. Это его понимание мира передаётся на суд другим людям. Писатель видит в воображаемом читателе своего собеседника, исповедуясь, изливает ему «свою душу». Читатель же, воспроизводя созданное автором, как бы воссоздаёт некое новое произведение, потому что у него другой жизненный опыт, другое видение мира. Таким образом, можно сказать, что чтение — это форма творческого общения, интерпретация предлагаемых автором мыслей и чувств.

F:\год культуры 1б\IMG_0259.JPG



5) Каково же назначение чтения?

Мы читаем для эстетического наслаждения, но не только. Книга даёт громадные возможности для постижения человеческого опыта в самых разных его проявлениях: в области чувств и желаний, в области мыслей и наблюдений. Свой маленький индивидуальный опыт мы расширяем и проверяем опытом других людей, выдающихся и талантливых. Это нас обогащает и облагораживает.

F:\год культуры 1б\IMG_0256.JPG

6) Стоит ли тратить своё свободное время на чтение книги?

Безусловно. Часы, проведённые над книгой, - лучшие часы. Они возвышают человека, обогащают его сердце и разум, насыщают нравственной силой. Поэтому постоянное общение с книгой и умение читать книгу дают человеку возможность глубже познать мир, увереннее действовать в нем, принимать правильные решения.

C:\Documents and Settings\Денис\Рабочий стол\пушкин.jpg

Великие люди были великими читателями. Известно, что Пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто прочитывал всё, что попадалось ему под руку. Были у девятилетнего и свои любимые произведения: «Илиада» и «Одиссея» Гомера. Пушкин скажет: «Чтение - вот лучшее учение...»

Читая книгу, мы делаемся богаче ещё на одну жизнь — на жизнь писателя, создавшего книгу. Но это обогащение немыслимо без осознанного подхода к чтению. Должно быть желание, интерес к книге.

Предварительно проведён устный опрос учащихся, получилось полное представление об отношении учащихся к книге и чтению. Исходя из полученного результата опроса, спланирована беседа, разработано несколько вопросов к ней.

Вопросы устного опроса:

1. Какие ты предпочитаешь читать книги?

2. Для чего ты читаешь?

3. Назовите свои любимые произведения? Кто автор?

4. Посещаешь ли ты библиотеку?

5. Имеется ли дома библиотека?

Стихи детей о книгах

1.Я с детства с книгами дружу,
По строчкам пальчиком вожу,
И целый мир за это
Мне выдает секреты.
 
2.Не зря назвали книгу
Духовной пищей нашей,
Судьба покажет фигу
Тому, кто ест лишь кашу.
3.Книга — лучший друг ты мой,
Мне так радостно с тобой!
Я люблю тебя читать,
Думать, мыслить и мечтать!
 
4.Как хорошо уметь читать!
Взять книгу в руки и узнать,
Что в мире было до меня
И для чего родился я.
К каким галактикам слетать,
Что посмотреть, кем быть, кем стать
Мне книга может рассказать,
Ведь только ей дано все знать.

5.Яблочки – от яблоньки,
От розы – аромат,
От чтенья – эрудиция.
Такой вот результат!

Книга А. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино»C:\Documents and Settings\Денис\Рабочий стол\104734287_large_Vla__3_.jpg

Вам, ребята, наверняка, хорошо знакома эта красивая книга о маленьком деревянном человечке и его удивительных похождениях?

Прослушайте песенку «Золотой ключик».


ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК

Слова М. Дахие      Музыка В. Плешака

1. Всем известен мальчик Буратино,

Всем известна девочка Мальвина

И когда-то очень, очень страшный

Бородатый Карабас.

Буратино — добрый наш попутчик,

Сказки детства я не знаю лучше.

Золотой в той сказке найден ключик –

Дверь в прекрасную страну.

Припев:

Всем девчонкам и мальчишкам

Буратино другом стал.

Он в коротеньких штанишках

С нами «Енку» танцевал.

2. За одной мы партой занимались,

Над одними книжками склонялись

И лучам весенним улыбались

Голубым апрельским днём...

Детство где-то вдалеке растает.

Люди все из сказок вырастают.

Только сказки всё же ожидают,

Кем же станут малыши.

Припев:

Простодушный Буратино

Получился ли из вас,

Распрекрасная Мальвина

Или страшный Карабас?

 

З. Всем известен мальчик Буратино,

Всем известна девочка Мальвина

И когда-то очень, очень страшный

Бородатый Карабас.


2. Выставка книг.(рисунки)

C:\Documents and Settings\Денис\Рабочий стол\день матери\DSCN5452.jpg

С учащимися решить кроссворд, ответить на вопросы викторины.

Да, много интересного и необычного можно узнать из книг: попасть на необитаемый остров и вместе с героем книги преодолевать опасности и преграды; а можно стать отважным капитаном или отправиться в удивительное путешествие, например в страну лилипутов... А сколько тайн и загадочных, невероятных историй ещё не разгадано и не прочитано! Вот посмотрите на эти книги ведь их можно самому прочитать.

Задание приготовить рисунки(раскраски) на тему: «Герои моих любимых сказок»


Кроссворд «Герои моих любимых книг»

http://ped-kopilka.ru/images/23(99).jpg 


По горизонтали:

1. Героиня русской народной сказки, горюющая о своём младшем брате. (Алёнушка.)

3. Подруга семи гномов. (Белоснежка.)

4. Маленькая девочка, перехитрившая медведя. (Маша.)

5. Сказочный персонаж, чья жизнь находилась в игле, спрятанной в яйце. (Кощей.)

6. Верный друг Вини-Пуха. (Пятачок.)

7. Отважный мальчик из сказочной Огородно-фруктовой страны. (Чипполино.)

8. Благородный синьор, доктор кукольных наук, владелец кукольного театра. (Карабас.)

10. Очень грустный ослик, потерявший свой хвост. (Иа.)

11. Девочка с необыкновенными голубыми волосами. (Мальвина.)

12. Волшебный сосуд Алладина. (Лампа.)

По вертикали:

2. Царевна, день ото дня заливающаяся слезами. (Несмеяна.)

9. Древняя и очень мудрая обитательница одного пруда, у которой был ключ к одной тайне. (Тортила.)


Вопросы к викторине «Мои любимые книжки».

1) Из чего папа Карло выстругал Буратино? (Из полена.)

? 2) Как называется известное произведение Жюля Верна, в котором подросток в силу сложившихся обстоятельств стал капитаном? («Пятнадцатилетний капитан».)

? 3) Назовите автора сказочных историй о маленькой девочке Элли и её верных друзьях. (А. М. Волков «Волшебник изумрудного города», «Семь подземных королей» и др.)

? 4) Как звали мальчика-робота из фантастической повести Евгения Велтистого? (Электроник.)

? 5) А его друга-двойника? (Сергей Сыроежкин.)

? 6) Как расшифровывается имя удивительной собаки Рэсси, которую, как и Электроника, изобрёл знаменитый профессор Громов? (РЭС - Редчайшая Электронная Собака, сокращённо - Рэсси.)

7) Как звали шестилетнего мальчика, решившего оставить свою семью и переехать со своими друзьями - собакой и котом - на местожительство в деревню? (Дядя Фёдор.)

8) Почему мальчик оставил свою семью? (Родители не разрешали держать дома домашних животных.)

9) Вспомните автора повести-сказки «Дядя Фёдор, пёс и кот» (Эдуард Успенский.)

10) Какие ещё произведения написаны этим автором? («Крокодил Гена и его друзья», «Тётя дяди Фёдора».

? 11) Назовите автора «Вредных советов». (Григорий Остёр.)

12) «Ребята, давайте жить дружно!» - какому сказочному персонажу принадлежать эти слова? (Коту Леопольду из книги Анатолия Резника «Приключения кота Леопольда»)

13) Как звали обладателя удивительной волшебной лампы? (Алладин.)

? 14) Как звали мальчика, побывавшего в Стране невыученных уроков? (Мальчика звали Витей, автор книги «В стране невыученных уроков» Лия Борисовна Гераскина.)

? 15) Вспомните имя кота, который вместе со своим хозяином совершил удивительное путешествие в эту страну. (Кот Кузя.)

16) Доктор из Цветочного города в сказочной повести Николая Носова? (Доктор Пилюлькин.)

III. Итоги мероприятия.

Определить победителей среди участников, правильно решивших кроссворд, ответивших верно на вопросы викторины.



C:\Documents and Settings\Денис\Рабочий стол\картинки\11(2).png































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель беседы: убедить учащихся в том, что чтение должно стать для них не «трудовой повинностью» и обязанностью, а средством удовлетворения своих духовных, интеллектуальных и эстетических запросов. Книги помогают разобраться читателю в том, что значит действительно читать, а не выполнять скучное задание, бездумно листая страницу за страницей.

  Задачи:

- помочь разобраться учащимся в смысле общения человека книгой;

- убедить, что книга - это не только средство «убить время», а нечто большее и серьёзное;

 

- пробудить в учащихся желание к постижению неизведанного, формировать осознанный интерес к чтению.

 Книга является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, понимать себе подобных, всё живое и неживое, постигать истину, овладевать знаниями. В книгах мы видим наших друзей, которые открывают нам много истин, поддерживают нас в превратностях судьбы - ободряют в печали, залечивают наши душевные раны, спасая от одиночества...

Автор
Дата добавления 30.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров245
Номер материала 550823
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх