Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Классный час и одновременно практическое занятие с детьми на тему "Проступок.Правонарушение,Преступление."

Классный час и одновременно практическое занятие с детьми на тему "Проступок.Правонарушение,Преступление."

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытое занятие при РИПКРО «Проступок. Правонарушение. Преступление.»
Цели: Дать учащимся представление о проступке, правонарушении, преступлении,...
Ход занятия 1.Организационный момент. Сообщение темы занятия. 2.Основная част...
Опрос учащихся 6 -х классов У. что общего между проступком, правонарушением...
У. рассмотрим несколько ситуаций Ситуация №1. Пятиклассник Дима приезжает ка...
Рассмотрим следующую ситуацию и также попробуем определить, о чем идет речь:...
Ситуация №2. Одиннадцатиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из нача...
Представьте себе следующую ситуацию. Ситуация №3. Десятиклассники Саша, Оля,...
Итак, мы рассмотрели несколько различных ситуаций. Попробуем теперь дать опре...
Сформулируем определение правонарушения. Правонарушение –это нарушение закона...
Какое наказание вы или ваши родители могут понести за совершенное вами админ...
Дайте определение преступлению. Преступление –это серьезное нарушение закона...
Суд может лишить подростка свободы и направить его в места отбывания наказан...
2.2. Игра «Верно-неверно». Я предлагаю вам поиграть в игру «Верно-неверно». У...
Итак, ситуация №1. Лиза и Ирина решили после школы отправится в парк. Когда...
Ситуация №2. Татьяна одна возвращалась поздно вечером домой после дискотеки....
Ситуация №3. Маша стала замечать, что у нее в школе пропадают деньги из кошел...
Ситуация №4. Группа ребят из 11-го класса вела себя вызывающе: они скверносл...
2.3. Работа в группах. Итак, мы с вами вместе попытались разобраться в поняти...
1 ряд- первая группа, 2 ряд-вторая группа и 3 ряд третья группа. Прежде, чем...
Задание. Обсудить каждую из предложенных ситуаций, определить о чем идет реч...
Толя, учащийся средней школы, был замечен в спортзале курящим, с пачкой сигар...
От Димы пахло алкоголем, это заметил учитель физкультуры, когда Дима, шатаясь...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Открытое занятие при РИПКРО «Проступок. Правонарушение. Преступление.»
Описание слайда:

Открытое занятие при РИПКРО «Проступок. Правонарушение. Преступление.»

№ слайда 2 Цели: Дать учащимся представление о проступке, правонарушении, преступлении,
Описание слайда:

Цели: Дать учащимся представление о проступке, правонарушении, преступлении, наказании за них, научить различать эти понятия. Развивать представление о том, что проступок, правонарушение, преступление отрицательно влияют на окружающих людей, совершение подобных действий может караться законом. Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру. Оборудование: красные и зеленые карточки у каждого учащегося; задание на листах для малых групп.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Ход занятия 1.Организационный момент. Сообщение темы занятия. 2.Основная част
Описание слайда:

Ход занятия 1.Организационный момент. Сообщение темы занятия. 2.Основная часть. 2.1. Беседа.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Опрос учащихся 6 -х классов У. что общего между проступком, правонарушением
Описание слайда:

Опрос учащихся 6 -х классов У. что общего между проступком, правонарушением и преступлением? У. можем ли мы сказать, что эти понятия обозначают одно и то же? Да-нет? Почему?

№ слайда 7 У. рассмотрим несколько ситуаций Ситуация №1. Пятиклассник Дима приезжает ка
Описание слайда:

У. рассмотрим несколько ситуаций Ситуация №1. Пятиклассник Дима приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории, близлежащей к школе, катается на велосипеде. Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление?

№ слайда 8 Рассмотрим следующую ситуацию и также попробуем определить, о чем идет речь:
Описание слайда:

Рассмотрим следующую ситуацию и также попробуем определить, о чем идет речь: о проступке, правонарушении или преступлении.

№ слайда 9 Ситуация №2. Одиннадцатиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из нача
Описание слайда:

Ситуация №2. Одиннадцатиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?

№ слайда 10 Представьте себе следующую ситуацию. Ситуация №3. Десятиклассники Саша, Оля,
Описание слайда:

Представьте себе следующую ситуацию. Ситуация №3. Десятиклассники Саша, Оля, Наташа и Игорь в выходной день решили пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино. Как можно расценить их поведение?

№ слайда 11 Итак, мы рассмотрели несколько различных ситуаций. Попробуем теперь дать опре
Описание слайда:

Итак, мы рассмотрели несколько различных ситуаций. Попробуем теперь дать определение проступку, правонарушению и преступлению. Проступок –это такое нарушение, которое не может рассматриваться как преступление или правонарушение. Приведите свой пример проступка.

№ слайда 12 Сформулируем определение правонарушения. Правонарушение –это нарушение закона
Описание слайда:

Сформулируем определение правонарушения. Правонарушение –это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с 16 лет.

№ слайда 13 Какое наказание вы или ваши родители могут понести за совершенное вами админ
Описание слайда:

Какое наказание вы или ваши родители могут понести за совершенное вами административное правонарушение? Могут ли за административное правонарушение посадить в тюрьму?

№ слайда 14 Дайте определение преступлению. Преступление –это серьезное нарушение закона
Описание слайда:

Дайте определение преступлению. Преступление –это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста уголовной ответственности. С какого возраста наступает уголовная ответственность?

№ слайда 15 Суд может лишить подростка свободы и направить его в места отбывания наказан
Описание слайда:

Суд может лишить подростка свободы и направить его в места отбывания наказания (воспитательно-трудовые колонии для несовершеннолетних преступников).Суд может приговорить подростка к уголовной мере наказания и отпустить на свободу, установив ему ряд ограничений. Если подросток продолжает совершать преступления, то суд отменит уголовное наказание и направит его в места лишения свободы

№ слайда 16 2.2. Игра «Верно-неверно». Я предлагаю вам поиграть в игру «Верно-неверно». У
Описание слайда:

2.2. Игра «Верно-неверно». Я предлагаю вам поиграть в игру «Верно-неверно». У каждого из вас на столах лежат красные и зеленые карточки. Вы берете их в руки. Я зачитываю ситуации по порядку и в конце высказываю свое мнение. Например, говорю, что это проступок. Вы, если согласны со мной , поднимаете зеленую карточку, если нет-красную. Всем понятны правила?

№ слайда 17 Итак, ситуация №1. Лиза и Ирина решили после школы отправится в парк. Когда
Описание слайда:

Итак, ситуация №1. Лиза и Ирина решили после школы отправится в парк. Когда они туда пришли, там была группа мальчишек, которые сказали девочкам, что они вторглись на их территорию, что здесь гулять им нельзя, и если они не уйдут , то им придется плохо. Я считаю, что это проступок.

№ слайда 18 Ситуация №2. Татьяна одна возвращалась поздно вечером домой после дискотеки.
Описание слайда:

Ситуация №2. Татьяна одна возвращалась поздно вечером домой после дискотеки. К ней подошла группа подростков, ее окружили. Один из парней вырвал из рук Татьяны сумочку, другой сорвал с нее золотую цепочку. Подростки пригрозили ей, что если она кому-нибудь расскажет о случившемся, то они ее найдут и разберутся с ней.

№ слайда 19 Ситуация №3. Маша стала замечать, что у нее в школе пропадают деньги из кошел
Описание слайда:

Ситуация №3. Маша стала замечать, что у нее в школе пропадают деньги из кошелька. Однажды она увидела, как несколько девочек роются в ее сумке. «Что вы делаете? Так это вы воруете? Я всем об этом расскажу!»,-сказала Маша. «Попробуй. Мы сделаем так, что тебе придется уйти из этой школы»,-ответили ей девочки. Я считаю, что то проступок. Вы согласны?

№ слайда 20 Ситуация №4. Группа ребят из 11-го класса вела себя вызывающе: они скверносл
Описание слайда:

Ситуация №4. Группа ребят из 11-го класса вела себя вызывающе: они сквернословили, награждали своих одноклассников и учителей обидыми кличками, курили, несмотря на запрет, в туалете. Писали на стенах непристойные слова. Приходили на дискотеку выпившими, затевали драки, приставали к малышам. Потом выяснилось, что они отбирают деньги у младших школьников. Когда их одноклассники Алексей и Дима предупредили их, чтобы они прекратили отбирать деньги у малышей, ребята их жестоко избили. По –моему это преступление. Согласны?

№ слайда 21 2.3. Работа в группах. Итак, мы с вами вместе попытались разобраться в поняти
Описание слайда:

2.3. Работа в группах. Итак, мы с вами вместе попытались разобраться в понятиях проступок, правонарушение, преступление, а теперь аналогичное задание вам предстоит выполнить в группах.

№ слайда 22 1 ряд- первая группа, 2 ряд-вторая группа и 3 ряд третья группа. Прежде, чем
Описание слайда:

1 ряд- первая группа, 2 ряд-вторая группа и 3 ряд третья группа. Прежде, чем выполнять задание повторим правило работы в малых группах. Каждый имеет право высказать свое собственное мнение. Прежде чем что-то сказать, нужно подумать. Формулировать свои предложения просто и ясно. Уметь слушать и быть услышанным. Уважать мнение каждого члена группы. Не оскорблять, не унижать другого, даже если наши точки зрения не совпадают. Уметь дискутировать и делать общее заключение. Уметь обсуждать заданную проблему за отведенное время.

№ слайда 23 Задание. Обсудить каждую из предложенных ситуаций, определить о чем идет реч
Описание слайда:

Задание. Обсудить каждую из предложенных ситуаций, определить о чем идет речь: о проступке, о правонарушении или преступлении и обосновать свой ответ.

№ слайда 24 Толя, учащийся средней школы, был замечен в спортзале курящим, с пачкой сигар
Описание слайда:

Толя, учащийся средней школы, был замечен в спортзале курящим, с пачкой сигарет в кармане. Света, ученица 9 класса, убежала из дома, живет у подруги, но продолжает ходить в школу. 3. Женщина, проживающая на улице напротив школы, продавала школьникам наркотики.

№ слайда 25 От Димы пахло алкоголем, это заметил учитель физкультуры, когда Дима, шатаясь
Описание слайда:

От Димы пахло алкоголем, это заметил учитель физкультуры, когда Дима, шатаясь, шел по коридору школы. Третьеклассники Вова и Андрей каждый день опаздывают на уроки. На уроке физкультуры Женя оступился и нечаянно толкнул Влада. Влад разозлился и ударил Женю в плечо и в живот.   Дети работают в малых группах.

№ слайда 26
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

при проведении этого классного часа учитель должен дать представление о проступке, правонарушении, наказании за них, научить различать эти понятия. Развивать представление о том, что проступок,правонарушение и преступление отрицательно влияют на определенных людей, совершение подобных действий может караться законом.

Классный руководитель обязан воспитыватьпозитивное отношение к окружающему миру.

классный час включает в себя занятие с детьми в парах, в группах.

Детям предлагаются ситуации из которых они должны найти правильный выход. И в конце прелагается ролевая игра.

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров280
Номер материала 515246
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх