Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Открытое занятие при РИПКРО «Проступок. Правонарушение.
Преступление.»
2 слайд
Цели:
Дать учащимся представление о проступке, правонарушении, преступлении, наказании за них, научить различать эти понятия.
Развивать представление о том, что проступок, правонарушение, преступление отрицательно влияют на окружающих людей, совершение подобных действий может караться законом.
Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру. Оборудование: красные и зеленые карточки у каждого учащегося; задание на листах для малых групп.
3 слайд
4 слайд
Ход занятия
1.Организационный момент. Сообщение темы занятия.
2.Основная часть.
2.1. Беседа.
5 слайд
6 слайд
Опрос учащихся 6 -х классов
У. что общего между проступком, правонарушением и преступлением?
У. можем ли мы сказать, что эти понятия обозначают одно и то же? Да-нет? Почему?
7 слайд
У. рассмотрим несколько ситуаций
Ситуация №1. Пятиклассник Дима приезжает каждый день в школу, но уроки не посещает, а бродит по территории, близлежащей к школе, катается на велосипеде. Как можно расценить поведение Димы, как проступок, правонарушение или преступление?
8 слайд
Рассмотрим следующую ситуацию и также попробуем определить, о чем идет речь: о проступке, правонарушении или преступлении.
9 слайд
Ситуация №2.
Одиннадцатиклассники Саша, Женя и Максим поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали у них деньги и говорили, что если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится. Как можно классифицировать действия Саши, Жени и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?
10 слайд
Представьте себе следующую ситуацию.
Ситуация №3. Десятиклассники Саша, Оля, Наташа и Игорь в выходной день решили пойти на дискотеку. По дороге они зашли в круглосуточный магазин и купили бутылку вина. В аллее около Дома Культуры ребята распили вино. Как можно расценить их поведение?
11 слайд
Итак, мы рассмотрели несколько различных ситуаций. Попробуем теперь дать определение проступку, правонарушению и преступлению.
Проступок –это такое нарушение, которое не может рассматриваться как преступление или правонарушение. Приведите свой пример проступка.
12 слайд
Сформулируем определение правонарушения.
Правонарушение –это нарушение закона, за которое предусмотрено наказание для взрослых людей и подростков с 16 лет.
13 слайд
Какое наказание вы или ваши родители могут понести за совершенное вами административное правонарушение?
Могут ли за административное правонарушение посадить в тюрьму?
14 слайд
Дайте определение преступлению.
Преступление –это серьезное нарушение закона взрослыми людьми или несовершеннолетними, достигшими возраста уголовной ответственности.
С какого возраста наступает уголовная ответственность?
15 слайд
Суд может лишить подростка свободы и направить его в места отбывания наказания (воспитательно-трудовые колонии для несовершеннолетних преступников).Суд может приговорить подростка к уголовной мере наказания и отпустить на свободу, установив ему ряд ограничений. Если подросток продолжает совершать преступления, то суд отменит уголовное наказание и направит его в места лишения свободы
16 слайд
2.2. Игра «Верно-неверно».
Я предлагаю вам поиграть в игру «Верно-неверно». У каждого из вас на столах лежат красные и зеленые карточки. Вы берете их в руки. Я зачитываю ситуации по порядку и в конце высказываю свое мнение. Например, говорю, что это проступок. Вы, если согласны со мной , поднимаете зеленую карточку, если нет-красную. Всем понятны правила?
17 слайд
Итак, ситуация №1.
Лиза и Ирина решили после школы отправится в парк. Когда они туда пришли, там была группа мальчишек, которые сказали девочкам, что они вторглись на их территорию, что здесь гулять им нельзя, и если они не уйдут , то им придется плохо.
Я считаю, что это проступок.
18 слайд
Ситуация №2.
Татьяна одна возвращалась поздно вечером домой после дискотеки. К ней подошла группа подростков, ее окружили. Один из парней вырвал из рук Татьяны сумочку, другой сорвал с нее золотую цепочку. Подростки пригрозили ей, что если она кому-нибудь расскажет о случившемся, то они ее найдут и разберутся с ней.
19 слайд
Ситуация №3.
Маша стала замечать, что у нее в школе пропадают деньги из кошелька. Однажды она увидела, как несколько девочек роются в ее сумке. «Что вы делаете? Так это вы воруете? Я всем об этом расскажу!»,-сказала Маша. «Попробуй. Мы сделаем так, что тебе придется уйти из этой школы»,-ответили ей девочки.
Я считаю, что то проступок. Вы согласны?
20 слайд
Ситуация №4.
Группа ребят из 11-го класса вела себя вызывающе: они сквернословили, награждали своих одноклассников и учителей обидыми кличками, курили, несмотря на запрет, в туалете. Писали на стенах непристойные слова. Приходили на дискотеку выпившими, затевали драки, приставали к малышам. Потом выяснилось, что они отбирают деньги у младших школьников. Когда их одноклассники Алексей и Дима предупредили их, чтобы они прекратили отбирать деньги у малышей, ребята их жестоко избили.
По –моему это преступление. Согласны?
21 слайд
2.3. Работа в группах.
Итак, мы с вами вместе попытались разобраться в понятиях проступок, правонарушение, преступление, а теперь аналогичное задание вам предстоит выполнить в группах.
22 слайд
1 ряд- первая группа, 2 ряд-вторая группа и 3 ряд третья группа.
Прежде, чем выполнять задание повторим правило работы в малых группах.
Каждый имеет право высказать свое собственное мнение. Прежде чем что-то сказать, нужно подумать. Формулировать свои предложения просто и ясно. Уметь слушать и быть услышанным. Уважать мнение каждого члена группы. Не оскорблять, не унижать другого, даже если наши точки зрения не совпадают. Уметь дискутировать и делать общее заключение. Уметь обсуждать заданную проблему за отведенное время.
23 слайд
Задание.
Обсудить каждую из предложенных ситуаций, определить о чем идет речь: о проступке, о правонарушении или преступлении и обосновать свой ответ.
24 слайд
Толя, учащийся средней школы, был замечен в спортзале курящим, с пачкой сигарет в кармане.
Света, ученица 9 класса, убежала из дома, живет у подруги, но продолжает ходить в школу.
3. Женщина, проживающая на улице напротив школы, продавала школьникам наркотики.
25 слайд
От Димы пахло алкоголем, это заметил учитель физкультуры, когда Дима, шатаясь, шел по коридору школы.
Третьеклассники Вова и Андрей каждый день опаздывают на уроки.
На уроке физкультуры Женя оступился и нечаянно толкнул Влада. Влад разозлился и ударил Женю в плечо и в живот.
Дети работают в малых группах.
26 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
при проведении этого классного часа учитель должен дать представление о проступке, правонарушении, наказании за них, научить различать эти понятия. Развивать представление о том, что проступок,правонарушение и преступление отрицательно влияют на определенных людей, совершение подобных действий может караться законом.
Классный руководитель обязан воспитыватьпозитивное отношение к окружающему миру.
классный час включает в себя занятие с детьми в парах, в группах.
Детям предлагаются ситуации из которых они должны найти правильный выход. И в конце прелагается ролевая игра.
6 661 546 материалов в базе
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
§ 18. Молодёжь в современном обществе
Больше материалов по этой теме
Настоящий материал опубликован пользователем Ижаева Марьям Алиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.