Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час "Как казаки в поход ходили" (заочное путешествие по Донскому краю)

Классный час "Как казаки в поход ходили" (заочное путешествие по Донскому краю)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


МБОУ Чапаевская СОШ









Классный час

«Как казаки в поход ходили»









Разработала

классный руководитель 5 класса

Мураль

Наталья Гавриловна






2014г.

ЗАДАЧИ КЛАССНОГО ЧАСА:

  1. Обогащать знания и представления учащихся о родном крае, формировать экологическое сознание подростков.

  2. Развивать внимание, наблюдательность.

  3. Воспитывать любовь к природе, Родине, к самому себе.


Форма проведения: заочная экскурсия.


Подготовительная работа:

Класс делится на несколько групп, каждой из которых даётся домашнее задание:

- Рассказать о животных нашего края что-нибудь необычное, интересное, начиная со слов: «А знаете ли вы, что…»

- Изучить особенности местности нашего края: леса, луга, оврагов.

- Подготовить название команды, эмблему, девиз.

- Для проведения классного часа выбирается жюри (можно из родителей, учителей, старшеклассников), которое готовит призы победителям и участникам «Похода», а также обговаривают критерии оценки и баллы каждого этапа. По итогам каждого конкурса проводятся предварительные итоги.


СОДЕРЖАНИЕ КЛАСНОГО ЧАСА:

Вступительное слово ведущего:

Край донской с величавой рекою

Растянулся в степи вековой,

В золотистых хлебах утопая,

А народ здесь живёт трудовой,

Казаками себя величая,

От отцов к сыновьям край родной

И беречь и любить завещают.

Край Донской! Почти на 500 километров протянулся он с севера на юг и с запада на восток. Необозримые просторы богатых и плодородных донских степей, мягкий климат, изобилие зверя и птицы, тихоструйные воды Дона и его притоков, кишащие рыбой, способствовали быстрому заселению донского края. Жизнь на Дону никогда не текла вяло и однообразно, бег её был стремителен и быстротечен. Здесь всегда было место подвигу – боевому и творческому… Он знал нашествия кочевников, испепеляющих цветущие города. Не раз полыхала донская степь пламенем казачьих и крестьянских восстаний. Не раз проносились по ней ветры различных войн и сражений, в которых принимали участие наши предки. А когда заканчивалась война, народ строил, пахал землю, рыл каналы, возводил корпуса заводов и фабрик. Строил для того, чтобы ещё могущественнее была наша страна, ещё счастливее жили люди.

Родимый край… Край сильных, гордых и в то же время очень добрых и открытых людей. Донские казаки нам завещали:

/запись на доске/

«Люби всё, что с ранних лет ты впитал в кровь и плоть в вольных степях твоей Родины».

(Из казачьих заповедей).

Уважаемые гости и участники похода, сегодня мы с вами отправляемся в уникальное заочное, но очень интересное и познавательное путешествие. В пути вам очень пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Действуйте дружно, весело, и вам будет сопутствовать удача.


1 тур

Итак, казаки отправляются в путь. Казаки, по отрядам разойдись!

(Каждый отряд защищает, разъясняет свою эмблему и девиз).


1 отряд «Донцы-удальцы».

Девиз: «И один в поле воин, если он по-казачьи скроен».

Эмблема: Конь.

Защита эмблемы: «Казак без коня, кругом сирота», «Казак без коня не проживёт и дня».


2 отряд «Донские казаки».

Девиз: «Казак скорее умрёт, чем с родной земли сойдёт».

Эмблема: Очертания Ростовской области.

Защита эмблемы: «Где Дон льётся, туда и душа рвётся», «Казак в труде, как и в бою, славит Родину свою».


2 тур

Море травы, которую колышет ветер, открытые просторы, где изредка виднеются кустарники и на многие километры вокруг ни единого дерева, равнина, ограниченная линией горизонта и небом.

Родная степь: ковыль, да жито,

Да полынок в степи седой –

Ты перед нами так открыта,

Как мы открыты пред тобой.

Оглядитесь! Сколько знакомых и неизвестных растений вокруг!

(Атаманам предлагается выбрать билет с названием лекарственного растения).

Задание: необходимо из представленных гербариев выбрать тот, который нужно, и максимально полно рассказать о его лекарственных свойствах. Нужно вспомнить, где растёт это растение, можно ли его встретить в походе?

(Можно предложить такие растения, как одуванчик, подорожник, цикорий, шиповник и т.п.).

3 тур

Растительный мир Ростовской области богат и разнообразен, но многовековая деятельность человека сильно нарушила природные растительные сообщества, и многие растения стали теперь редкими, находящимися на грани исчезновения.

(Отрядам предлагаются задания на определение редких растений).

Задание 1.

Это растение стало символом донского края, его песчаных и каменистых пустошей. На радость вам и на беду себе оно сильно душисто, его заваривают вместо чая, им лечатся. И поэтому из года в год его активно собирают, порой выдирая вместе с корнем из родной почвы. А ведь нужна людям только наземная часть. Нуждается в охране, так как поедается и вытаптывается скотом, выдувается ветром и погибает.

Задание 2.

Все виды этого растения относятся к редким и исчезающим растениям в связи с распашкой степной целины и значительным выпасом скота на нераспаханных склонах. Этот злак – наиболее типичный представитель степной флоры. Степь не мыслится без него, и, наоборот, наличие этого растения – несомненный признак степных сообществ. Незабываема картина степи в период цветения и плодоношения этого растения. Сколько исторических событий в прошлом проходило на их фоне, как красочно описаны они в художественной литературе, какие полотна живописцев украшены им! В прошлом обычные, теперь редкие, степные красавцы должны быть сохранены на остатках донских степей.

(Ответы: 1. Чабрец. 2. Ковыль)


4 тур

Ой, ребята, та-ра-ра,

На Дону стоит гора,

А на той горе дубок,

А на дубе – воронок.

В походе нам встретились птицы и звери разные.

(Каждому отряду предлагается рассказать что-нибудь интересное о животных родного края, сопровождая своё повествование рисунками, фотографиями и другими иллюстративными материалами).

Ведущий может дополнить, например, такими сведениями:

- Знаете ли вы, что среди степных животных с приходом весны первыми просыпаются суслики.

- Знаете ли вы , что с наступлением жары многие животные, как и растения, проводят свою жизнь в состоянии покоя. Впадают в спячку сурок-байбак, суслик, тушканчик, ёж, барсук. Перед залеганием они готовят подземные убежища и норы.

- Знаете ли вы, что используют норы для жилья и насекомые: шмели, осы, пчёлы, пауки. Среди них довольно много ядовитых. Это пауки – тарантул, каракурт. Самый крупный в Европе паук-сольнуга – своего яда не имеет, но может содержать яд поедаемых им насекомых: многоножки, сколопендры, ос, шмелей.

- Знаете ли вы, что в степи приходится укрываться в земляных убежищах и птицам: сычу, каменке-плясунье и другим. Жизнь под землёй помогает избегать животным неблагоприятные условия среды и врагов.

- Знаете ли вы, что заповедники и заказники Ростовской области взяли под свою защиту более 500 степных видов редких и исчезающих представителей флоры и фауны. В Красную книгу Ростовской области внесены растения: тюльпаны Биберштейна и Шренка, горец весенний, катран, астрагал, василёк и многие другие. Из насекомых – богомол, дыбка степная, жук-олень, шмель степной, пчела-плотник, бабочка-махаон, бабочка - павлиний глаз. Из пресмыкающихся – четырёхполосый, узорчатый полоз, степная гадюка. Из птиц – дрофа, стрепет, розовый скворец, филин, журавль-красавка, колпица, степной орёл. Из зверей – бобёр, байбак, хорёк, выхухоль.


5 тур

(Объявляется привал).

Казак в пути не скучает: он песни играет. А какой же привал без отдыха и песен?

(Исполняется гимн школы).


6 тур

Когда казаки снимаются с ночлега, привала, они убирают за собой мусор, всё вокруг оставляют в первозданном виде.

(Вопрос к отрядам казаков:

Куда убрать разбитые склянки, консервные банки?)

Попробуйте за 10 минут из пустых пластмассовых бутылок из-под напитков сделать полезные вещи.

Мы, ревнители природы,

Соберём вокруг отходы –

И бутылки, и коробки,

И стаканчики, и пробки…

И ненужный людям хлам.

Разве это трудно нам?


Вопросы к болельщикам:

  1. Скажите, пожалуйста, какую опасность представляют оставленные людьми свалки мусора из консервных банок, стеклянной посуды, полиэтиленовых пакетов?

  2. В суровые зимы, когда на водоёмах лёд достигает большой толщины, происходит замор рыбы. Объясните почему? Как помочь рыбам?

  3. После весеннего разлива рек в понизовьях остаётся много рыбы, особенно мальков, которые обречены на гибель. Какую помощь можно им оказать?


Спасибо, дети, за участье, –

Спасать природу – это счастье!..


7 тур

На обратной дороге остановились казаки у реки коней напоить.

Каких редких представителей животного мира здесь можно встретить?

(Отряды по очереди вспоминают за 3 минуты как можно больше редких животных водоёмов. Атаманы записывают этот список на оборотах доски. Жюри проверяет правильность выполнения задания).

/Возможные варианты ответов:

ондатра (водяная крыса), нутрия (болотный бобр), выхухоль, журавль-красавка, колпица, белая цапля, рыбец, розовый и кудрявый пеликаны, фламинго/

Не знаю как кому, а мне

Вода донская слаще мёда.

Пусть облетели тополя,

Я у степной твержу криницы:

«Благославенной будь земля,

Где довелось и мне родиться».


8 тур

Подведение итогов. Награждение победителей.


















Литература:

  1. «Край родной»: Хрестоматия для чтения младших школьников. Ростов-на-Дону, Изд-во «БАРО-ПРЕСС», 2003г.

  2. «Природа и история родного края». Астапенко М.П., Сухаревская Е.Ю. Ростов-на-Дону: Изд-во «БАРО-ПРЕСС», 2003г.

  3. «В помощь учителю, работающему по хрестоматии «Край родной». Бутенко Т.А. Ростов-на-Дону: Изд-во «БАРО-ПРЕСС», 2004г.

  4. «Природа донского края». Под ред. Жданова Ю.А. Ростов, Кн. Изд-во, 1975г.

  5. «Сохраним навечно: Дикорастущие виды растений Донского бассейна, требующие охраны». Рук. кол. сост. Зозулин Т.М. Ростов, Кн. изд-во, 1981г.

  6. «Калейдоскоп школьных дел». Метод. разработки. Вып.2. Авт.-сост. Щербакова В.Н., Смекалова Е.М. Москва: ТЦ Сфера, 2004г.

  7. «Твой край родной: Занимательное краеведение в вопросах и ответах». Нагорный Б.А. Ростов-на-Дону; Кн. изд-во, 1988г.

  8. «Я познаю мир: Детск. Энцикл.: Экология». Авт. Сост. Чижевский А.Е. Москва: ООО «Изд-во Астрель», 2003г.

  9. «50 сценариев классных часов». Авт.-сост.: Аджиева Е.М., Байкова Л.Н., Гребенкина Л.К. и др. Москва: Центр «Педагогический поиск», 2003г.
























Приложение

Гимн МБОУ Чапаевской СОШ

«Донцы – молодцы»


Песня льётся по степи,

Славит сторону родную.


Припев:

Эх, донцы, да молодцы,

Ясиновские донцы!


Нас вскормила слава дедов,

Шум дубрав и плеск Донца.


Припев.


Одолеем все невзгоды,

Все преграды устраним.


Припев.


Мы в труде, в учёбе, в спорте

Славу школы отстоим.


Припев.


Облаков степные тени,

Ковыли и бег коня…

За тебя мы все в ответе,

Хутор мой, земля моя!


Припев.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Классный час рассчитан на детей 10 - 12 лет. Проводится в форме заочной экскурсии, казачьего похода по Донскому краю. Ребята обогащают знания о природе родного края, развивают наблюдательность, внимание. В ходе классного часа учащиеся повышают экологическую культуру, культуру общения. Класс разбивается на две команды, которые готовят своё название, эмблему, девиз, предварительно изучают животных и растения своей местности.

Конспект разработки будет полезен учителям биологии, экологии, можно использовать во внеурочной деятельности по краеведению, по экологическому оборазованию. 

 

Автор
Дата добавления 22.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров196
Номер материала 541767
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх