Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Калейдоскоп профессий"

Классный час "Калейдоскоп профессий"


библиотека
материалов


Классный час «Калейдоскоп профессий»


Цель: обогащение знаний детей о различных профессиях.


Задачи:-дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий.

-расширение жизненного опыта; развитие творческого потенциала личности

-прививать уважение к людям разных профессий, привить любовь к труду.


Оборудование: Картинки профессий, компьютер, проектор, карточки с пословицами, костюмы для сценки, кубики для эстафеты.



ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

  1. Оргмомент.

-Девизом нашего мероприятия будут строки:

«ИСТИННОЕ СОКРОВИЩЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ - УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ» Эзоп

-Как вы понимаете это высказывание?

( Очень важно в жизни уметь трудиться, не лениться, потому что труд делает человека благородным, красивым.)

- Молодцы, правильно. Труд облагораживает человека, а умение трудиться позволяет не унывать , а преодолевать трудности. Я хочу предложить вам сегодня поговорить о профессиях, о том, какие бывают профессии, какую пользу каждая из них приносит людям.


2) Ролик

3) Итак, тема нашего кл часа «Калейдоскоп профессий»

- Как вы думаете, легко ли сделать в жизни выбор любой профессии.

В мире существует тысячи различных профессий(20 тыс.). Каждый человек выбирает одну, которой он посвящает всю свою жизнь. Как же не ошибиться в выборе, о чем мы должны знать, выбирая профессию?

(кластер)

  • в современном мире насчитывается 40 тыс. профессий;

  • важно суметь разобраться в этом многообразии;

  • узнать, чем занимаются люди данной профессии;

  • познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;

  • учитывать собственные интересы и способности.


3. Беседа о профессиях

- А какие профессии у ваших родителей?

-Давайте поговорим о некоторых из них.

7. Ребята, как вы думаете, все ли профессии мы назвали?

Поезд водит.... ( машинист). 
Пашет в поле....( тракторист). 
Самолетом правит....( летчик). 
Клеит книги.... ( переплетчик). 
Столы делает.....(столяр). 
В доме свет провел....( монтер). 
В шахте трудится....( шахтер). 
В жаркой кузнице....( кузнец). 
Кто ответил молодец

IV. Знакомство с типами профессий.

Учитель: Все профессии ученые разделили на типы.

  • Человек - техника

  • Человек - природа

  • Человек - человек

  • Человек - художественный образ

Учитель: Я загадаю загадки, а вы внимательно прослушав ее, дадите мне ответ - какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем.

Загадки:

1. Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач; человек - природа)



2. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)

3 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)

4) строитель

«СТРОЮ ШКОЛЫ, СТРОЮ БАНИ, СТРОЮ НОВЫЕ ДОМА,

СТРОЮ ЦЕЛЫЕ ДЕРЕВНИ, ДАЖЕ СТРОЮ ГОРОДА!

СТРОИТЬ НУЖНО АККУРАТНО, СТРОИТЬ НУЖНО НА ВЕКА,

ЧТОБ ЖИЛОСЬ В ТЕПЛЕ, УЮТЕ, ДАЖЕ В СИЛЬНЫЕ СНЕГА.

В СВОЕМ ДЕЛЕ Я ХУДОЖНИК И НАД ЛЕНЬЮ ПОБЕДИТЕЛЬ,

ДОГАДАЛИСЬ? Я-…( СТРОИТЕЛЬ)


 

- Какие еще профессии относятся к каждой группе?


V. Работа в группах.

Задание: Узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии.

План работы в группах.

1. Прочитать текст.

2. Выбрать качества, необходимые людям данной профессии.

3. Подготовить выступление от группы.

VI. Выступление групп.

1. Выступление гр. № 1. (Cлайд № 12)

Работа ветеринарного врача требует:

  • любовь к животным

  • внимательность

  • физическая выносливость

  • чуткость

3. Выступление гр. № 3. (Cлайд № 14)

Работа повара требует:

  • аккуратность

  • память

  • творчество

  • доброжелательность

4. Выступление гр. № 4. (Cлайд № 15)

5. Выступление гр. № 5. (Cлайд № 21)

Работа архитектора требует:

  • творчество

  • аккуратность

  • воображение

  • настойчивость

VII. Практическая работа. (Задание по группам)

гр. № 1 – У животного загноился глазик, сломана лапка и он кашляет.оказать первую медицинскую помощь

гр. № 2 – Приготовить обед из этих продуктов.из предложенных карточек-картинок

гр №3 – сделать улицу уютной придумать ей название

гр. № 4 – Построить высокое и устойчивое здание



VIII. Выступление групп.

X. Рефлексия.

Стоящий мастер потому и настоящий, что работает на совесть. Труд его приносит людям радость. И тогда люди говорят спасибо мастеру. 
Портному – за ( одежду). 
Сапожнику – за удобную ( обувь ). 
Столяру – за прочную ( мебель). 
Строителю – за уютное ( жильё). 
Парикмахеру – за красивую( прическу). 
Врачу – за избавление от ( боли). 
Учителю – за ( знания). 

8. Итог

- О чем сегодня говорили?

- Какой урок вы извлекли для себя из нашего мероприятия?

Профессий много на Земле,

  Но выбирай, любя.

  Решай мой друг, кем быть тебе,

  Верь, каждая из них важна.













Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

                                            Классный час «Калейдоскоп профессий»

 

Цель: обогащение знаний детей о различных профессиях.

 

Задачи:-дать представление о разнообразии профессий, выборе  профессий.

            -расширение жизненного опыта; развитие творческого потенциала личности

            -прививать уважение к людям разных профессий, привить любовь к труду.

 

Оборудование: Картинки профессий, компьютер, проектор, карточки с пословицами, костюмы для сценки,  кубики для эстафеты.

 

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

  1. Оргмомент.

-Девизом нашего мероприятия будут строки:

 «ИСТИННОЕ  СОКРОВИЩЕ ДЛЯ ЛЮДЕЙ - УМЕНИЕ ТРУДИТЬСЯ» Эзоп

-Как вы понимаете это высказывание?

( Очень важно в жизни уметь трудиться, не лениться, потому что труд делает человека благородным, красивым.)

-  Молодцы, правильно. Труд облагораживает человека, а умение трудиться позволяет не унывать , а преодолевать трудности. Я хочу предложить вам сегодня поговорить о профессиях, о том, какие бывают профессии, какую пользу каждая из них приносит людям.

 

2) Ролик

3) Итак, тема нашего кл часа «Калейдоскоп профессий»

- Как вы думаете, легко ли сделать в жизни выбор любой профессии.

В мире существует тысячи различных профессий(20 тыс.). Каждый человек выбирает одну, которой он посвящает всю свою жизнь. Как же не ошибиться в выборе, о чем мы должны знать, выбирая профессию?

(кластер)

·         в современном мире насчитывается 40 тыс. профессий;

·         важно суметь разобраться в этом многообразии;

·         узнать, чем занимаются люди данной профессии;

·         познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;

·         учитывать собственные интересы и способности.

 

3. Беседа о профессиях

- А какие профессии у ваших родителей?

-Давайте поговорим о некоторых из них.

7. Ребята, как вы думаете, все ли профессии мы назвали?

Поезд водит.... ( машинист). 
Пашет в поле....( тракторист). 
Самолетом правит....( летчик). 
Клеит книги.... ( переплетчик). 
Столы делает.....(столяр). 
В доме свет провел....( монтер). 
В шахте трудится....( шахтер). 
В жаркой кузнице....( кузнец). 
Кто ответил молодец

IV. Знакомство с типами профессий.

Учитель: Все профессии ученые разделили на типы.

·         Человек - техника

·         Человек - природа

·         Человек - человек

·         Человек - художественный образ

Учитель: Я загадаю загадки, а вы внимательно прослушав ее, дадите мне ответ - какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем.

Загадки:

1. Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, - разрешит погулять. (Ветеринарный врач; человек - природа)

 

2. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек - человек)

3 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек - художественный образ)

4) строитель

«СТРОЮ ШКОЛЫ, СТРОЮ БАНИ, СТРОЮ НОВЫЕ ДОМА,

СТРОЮ ЦЕЛЫЕ ДЕРЕВНИ, ДАЖЕ СТРОЮ ГОРОДА!

СТРОИТЬ НУЖНО АККУРАТНО, СТРОИТЬ НУЖНО НА ВЕКА,

ЧТОБ ЖИЛОСЬ В ТЕПЛЕ, УЮТЕ, ДАЖЕ В СИЛЬНЫЕ СНЕГА.

В СВОЕМ ДЕЛЕ Я ХУДОЖНИК И НАД ЛЕНЬЮ ПОБЕДИТЕЛЬ,

ДОГАДАЛИСЬ? Я-…( СТРОИТЕЛЬ)

 

 

- Какие еще профессии относятся к каждой группе?

 

V. Работа в группах.

Задание: Узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии.

План работы в группах.

1. Прочитать текст.

2. Выбрать качества, необходимые людям данной профессии.

3. Подготовить выступление от группы.

VI. Выступление групп.

1. Выступление гр. № 1. (Cлайд № 12)

Работа ветеринарного врача требует:

·         любовь к животным

·         внимательность

·         физическая выносливость

·         чуткость

3. Выступление гр. № 3. (Cлайд № 14)

Работа повара требует:

·         аккуратность

·         память

·         творчество

·         доброжелательность

4. Выступление гр. № 4. (Cлайд № 15)

5. Выступление гр. № 5. (Cлайд № 21)

Работа архитектора требует:

·         творчество

·         аккуратность

·         воображение

·         настойчивость

VII. Практическая работа. (Задание по группам)

гр. № 1 – У животного загноился глазик, сломана лапка и он кашляет.оказать первую медицинскую помощь

гр. № 2 – Приготовить обед из этих продуктов.из предложенных карточек-картинок

гр №3 – сделать улицу уютной придумать ей название

гр. № 4 – Построить высокое и устойчивое здание

 

VIII. Выступление групп.

X. Рефлексия.

Стоящий мастер потому и настоящий, что работает на совесть. Труд его приносит людям радость. И тогда люди говорят спасибо мастеру. 
Портному – за ( одежду). 
Сапожнику – за удобную ( обувь ). 
Столяру – за прочную ( мебель). 
Строителю – за уютное ( жильё). 
Парикмахеру – за красивую( прическу). 
Врачу – за избавление от ( боли). 
Учителю – за ( знания). 

8. Итог

- О чем сегодня говорили?

- Какой урок вы извлекли для себя из нашего мероприятия?

Профессий много на Земле,

  Но выбирай, любя.

  Решай мой друг, кем быть тебе,

 

  Верь, каждая из них важна.

Общая информация

Номер материала: 187538

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG