107390
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыКлассный час "Конфликт и пути его решения"

Классный час "Конфликт и пути его решения"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КОНФЛИКТ.pptx

библиотека
материалов
КОНФЛИКТ И ПУТИ ЕГО РЕШЕНИЯ
"Будьте самоучками, не ждите, пока вас научит жизнь" (С.Ежи Лец)
Конфликт-это столкновение отдельных людей или социальных групп, выражающих р...
Конфликтная ситуация- это ситуация скрытого или явного противоборства сторон....
Инцидент- это стечение обстоятельств, являющихся поводом для начала непосредс...
Модель конфликта Конфликтная ситуация ИНЦЕНДЕНТ Конфликтное взаимодействие Р...
РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТА КОНСТРУКТИВНОЕ Деструктивное
КОНСТРУКТИВНОЕ ДЕСТРУКТИВное юмор уступка компромисс сотрудничество угрозы, н...
ФУНКЦИИ КОНФЛИКТА НЕГАТИВНЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ
Позитивные функции Познание друг друга Развитие личности Ослабление психическ...
Негативные функции Снижение качества деятельности Депрессия, угроза здоровью...
ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Примитивный тип общения Борьба за лид...
правила предупреждения конфликтов
Не говорите сразу со взвинченным, возбужденным человеком Прежде чем сказать о...
ТЕСТ « ОЦЕНКА СОБСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ В КОФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ»
ЖЕЛАЮ УДАЧИ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд КОНФЛИКТ И ПУТИ ЕГО РЕШЕНИЯ
Описание слайда:

КОНФЛИКТ И ПУТИ ЕГО РЕШЕНИЯ

2 слайд "Будьте самоучками, не ждите, пока вас научит жизнь" (С.Ежи Лец)
Описание слайда:

"Будьте самоучками, не ждите, пока вас научит жизнь" (С.Ежи Лец)

3 слайд Конфликт-это столкновение отдельных людей или социальных групп, выражающих р
Описание слайда:

Конфликт-это столкновение отдельных людей или социальных групп, выражающих различные, а нередко и противоположные цели, интересы и взгляды.

4 слайд Конфликтная ситуация- это ситуация скрытого или явного противоборства сторон.
Описание слайда:

Конфликтная ситуация- это ситуация скрытого или явного противоборства сторон. Это могут быть различные цели , интересы и желания, либо различные способы их достижения

5 слайд Инцидент- это стечение обстоятельств, являющихся поводом для начала непосредс
Описание слайда:

Инцидент- это стечение обстоятельств, являющихся поводом для начала непосредственного столкновения сторон

6 слайд Модель конфликта Конфликтная ситуация ИНЦЕНДЕНТ Конфликтное взаимодействие Р
Описание слайда:

Модель конфликта Конфликтная ситуация ИНЦЕНДЕНТ Конфликтное взаимодействие Разрешение конфликта

7 слайд РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТА КОНСТРУКТИВНОЕ Деструктивное
Описание слайда:

РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТА КОНСТРУКТИВНОЕ Деструктивное

8 слайд КОНСТРУКТИВНОЕ ДЕСТРУКТИВное юмор уступка компромисс сотрудничество угрозы, н
Описание слайда:

КОНСТРУКТИВНОЕ ДЕСТРУКТИВное юмор уступка компромисс сотрудничество угрозы, насилие грубость, унижение разрыв отношений уход от решения проблем

9 слайд ФУНКЦИИ КОНФЛИКТА НЕГАТИВНЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ
Описание слайда:

ФУНКЦИИ КОНФЛИКТА НЕГАТИВНЫЕ ПОЗИТИВНЫЕ

10 слайд Позитивные функции Познание друг друга Развитие личности Ослабление психическ
Описание слайда:

Позитивные функции Познание друг друга Развитие личности Ослабление психического напряжения Повышение авторитета

11 слайд Негативные функции Снижение качества деятельности Депрессия, угроза здоровью
Описание слайда:

Негативные функции Снижение качества деятельности Депрессия, угроза здоровью Ощущение насилия, давления Социальная пассивность

12 слайд ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Примитивный тип общения Борьба за лид
Описание слайда:

ПРИЧИНЫ КОНФЛИКТОВ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Примитивный тип общения Борьба за лидерство Не подтверждение ролевых ожиданий психологическая несовместимость ущемление достоинства или амбиций

13 слайд правила предупреждения конфликтов
Описание слайда:

правила предупреждения конфликтов

14 слайд Не говорите сразу со взвинченным, возбужденным человеком Прежде чем сказать о
Описание слайда:

Не говорите сразу со взвинченным, возбужденным человеком Прежде чем сказать о неприятном, постарайтесь создать доброжелательную атмосферу, отметьте заслуги человека, его хорошие дела. Постарайтесь посмотреть на проблему глазами оппонента, постарайтесь «встать» на его место. Не скрывайте доброго отношения к людям, чаще высказывайте одобрение своим товарищам, не скупитесь на похвалу. Умейте заставить себя замолчать, когда вас задевают в мелкой ссоре, будьте выше мелочных разборок!

15 слайд ТЕСТ « ОЦЕНКА СОБСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ В КОФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ»
Описание слайда:

ТЕСТ « ОЦЕНКА СОБСТВЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ В КОФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ»

16 слайд ЖЕЛАЮ УДАЧИ
Описание слайда:

ЖЕЛАЮ УДАЧИ

Выбранный для просмотра документ Классный час .doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

3


hello_html_5a2852aa.pnghello_html_m4007d8f2.png








Классный час по теме: «Конфликт и пути его решения».


Цель: формировать конфликтную компетентность и способность толерантного поведения.


Задачи:

  1. определить понятия «конфликт» и «конфликтная ситуация».

  2. Рассмотреть функции конфликта в обществе и его структуру.

  3. Рассмотреть правила предупреждения конфликтов.

  4. Самоанализ учащихся «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»


Возрастная группа: 14-17 лет



Эпиграф: «Будьте самоучками, не ждите, пока вас научит жизнь»

Станислав Ежи Лец

1.Приветствие.

2.Актуализация знаний и постановка целей и задач.


Социальный педагог: Одной из актуальных проблем современного общества является проблема конструктивного сотрудничества и взаимодействия. В связи с этим, проблема социальных конфликтов стала предметом изучения многих наук - философия, социология, педагогика, психология и т. д. В настоящее время конфликтология приобретает все большее практическое значение. Являясь активным участником конфликта, человек понимает, что нельзя избавиться от конфликтов вообще, что бесконфликтное состояние невозможно.

Однако, конфликты часто отравляют человеку жизнь, нарушат привычный ритм, снижают самооценку. Многие стремятся найти мирный способ урегулирования конфликта, однако не всегда знают, как это делать. Таким образом, налицо разрыв между намерениями и возможностями.

Попробуем разрешить это противоречие наиболее доступным нам способом- способом изучения проблемы. Наша цель - показать возможные пути выхода из конфликтных ситуаций путем их конструктивного решения. Сегодня мы рассмотрим понятия «конфликтная ситуация», «конфликт», причины возникновения и структуру конфликта, его функции, а так же основные модели поведения личности в конфликтной ситуации.


  1. Основная часть.


Учащиеся садятся по группам.

- Прошу вас занять места в зависимости от того, как вы относитесь к такому явлению социальной жизни, как конфликт.


Положительно не знаю отрицательно


Социальный педагог: Конфликт-это столкновение отдельных людей или социальных групп, выражающих различные, а нередко и противоположные цели, интересы и взгляд. Для возникновения конфликта необходима конфликтная ситуация. Конфликтная ситуация - это ситуация скрытого или явного противоборства сторон. Это могут быть различные цели, интересы и желания, либо различные способы их достижения. Но далеко не каждая ситуация ведет к конфликту. Должен быть инцидент. Инцидент - это стечение обстоятельств, являющихся поводом для начала непосредственного столкновения сторон

И даже в этом случае конфликт еще можно предотвратить, так как все зависит от того, как личность воспринимает и оценивает ситуацию. Если личность оценивает эту ситуацию как конфликтную, то она становится реальной. Происходит конфликтное взаимодействие. Конфликт начинает жить своей жизнью. Действия конфликтующих сторон «подгоняются» под конфликтную ситуацию, втягиваются новые силы и способы конфронтации. Последний этап - это спад конфликта и его разрешение. В зависимости от способов разрешения оно может быть конструктивным и деструктивным


Разрешение конфликта.

  • конструктивное (юмор, уступка, компромисс, сотрудничество)

  • деструктивное (угрозы, насилие, грубость, унижение, переход на личности, уход от решения проблем, разрыв отношений)

Социальный педагог: Хотелось бы, чтобы вы понимали, что конфликты, это необходимое явление социальной жизни. Если они существуют, то, значит, выполняют какие-то важные функции в жизни человека и общества. Причем эти функции могут быть как позитивные так и негативные.

Позитивные функции: познание друг друга, развитие личности, повышение авторитета, ослабление психического напряжения.

Негативные функции: социальная пассивность, снижение качества деятельности, депрессия, угроза здоровью, ощущение насилия, давления. Как видите, путей выхода из конфликта множество. Так что, если вы не заметили, как попали в сложную ситуацию, грозящую выйти из-под контроля, вам придется применить все свое обаяние, интеллект и умение общаться , чтобы выйти из конфликта с наименьшими потерями.

Часто возникают конфликты среди ваших сверстников. В школьном классе конфликты неизбежны, так как дети находятся вместе в течение длительного периода времени, происходят сложные групповые процессы - создание коллектива, консолидация отдельных групп, выделение лидеров и т. д. В одном классе (лицее) собираются дети, имеющие разный опыт общения, привыкшие к разному образу и стилю жизни. Кроме того, в лицее возможны конфликты не только между детьми, но и между взрослыми и детьми, между педагогами.

Причины конфликтов в подростковой среде: борьба за лидерство, психологическая несовместимость, не подтверждение ролевых ожиданий, примитивный тип общения, ущемление достоинства или амбиций одного из детей.

Правила предупреждения конфликтов

  • Не говорите сразу со взвинченным, возбужденным человеком,

  • Прежде чем сказать о неприятном, постарайтесь создать доброжелательную атмосферу, отметьте заслуги человека, его хорошие дела.

  • Постарайтесь посмотреть на проблему глазами оппонента, постарайтесь «встать» на его место.

  • Не скрывайте доброго отношения к людям, чаще высказывайте одобрение своим товарищам, не скупитесь на похвалу.

  • Умейте заставить себя замолчать, когда вас задевают в мелкой ссоре, будьте выше мелочных разборок!

А сейчас каждый из вас выполнит тест «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»

Уважаемые ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?» Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа (раздается тест).


Подведение итогов.

Беседа:

-Что нового вы узнали для себя сегодня?

-Изменилось ли ваше мнение о конфликте?






Выбранный для просмотра документ ТЕСТ.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тест «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»


Ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?». Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа.


Часто- 3 балла

От случая к случаю- 2

Редко- 1

Ответы:


1.Угрожаю или дерусь.

2.Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей.

3. Ищу компромиссы.

4. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.

5. Избегаю противника.

6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.

7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем- категорически нет.

8. Иду на компромисс.

9.Сдаюсь.

10. Меняю тему…

11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего.

12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось.

13. Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону.

14. Предлагаю мир.

15. Пытаюсь обратить все в шутку.


Обработка результатов теста.

Подсчитайте количество балов под номерами 1,6,1 это тип поведения «А» и т. д.

Тип «А»-1,6,11

тип «Б»- 2,7,12

тип «В»- 3,8,13

тип «Г»- 4,9,14

тип «Д»- 5,10,15

Тест «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации»


Ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы обычно ведете себя в конфликтной ситуации или споре?». Если вам свойственно то или иное поведение, поставьте соответствующее количество баллов после каждого номера ответа.


Часто- 3 балла

От случая к случаю- 2

Редко- 1

Ответы:


1.Угрожаю или дерусь.

2.Стараюсь принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей.

3. Ищу компромиссы.

4. Допускаю, что не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.

5. Избегаю противника.

6. Желаю во что бы то ни стало добиться своих целей.

7. Пытаюсь выяснить, с чем я согласен, а с чем- категорически нет.

8. Иду на компромисс.

9.Сдаюсь.

10. Меняю тему…

11. Настойчиво повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего.

12. Пытаюсь найти исток конфликта, понять, с чего все началось.

13. Немножко уступлю и подтолкну тем самым к уступкам другую сторону.

14. Предлагаю мир.

15. Пытаюсь обратить все в шутку.


Обработка результатов теста.

Подсчитайте количество балов под номерами 1,6,1 это тип поведения «А» и т. д.

Тип «А»-1,6,11

тип «Б»- 2,7,12

тип «В»- 3,8,13

тип «Г»- 4,9,14

тип «Д»- 5,10,15

Обработка результатов теста.



Подсчитайте количество баллов под номерами 1,6, 11- это тип поведения «А» и т.д.


Тип «А»- 1, 6, 11

    1. Тип «Б»- 2,7,12

  1. Тип «В»- 3, 8, 13

    1. Тип «Г»- 4, 9, 14

Тип «Д»- 5, 10, 15




Если вы набрали больше всего баллов под буквами:


«А»- это «жесткий тип решения конфликтов и споров». Вы до последнего стоите на своем, защищая свою позицию. Во что бы то ни стало вы стремитесь выиграть. Это тип человека, который всегда прав.



«Б»- это «демократичный» стиль. Вы придерживаетесь мнения, что всегда можно договориться. Во время спора вы пытаетесь предложить альтернативу, ищите решения, которые удовлетворяли бы обе стороны.



«В»- «компромиссный» стиль. С самого начала вы согласны на компромисс.


«Г»- «мягкий» стиль. Своего противника вы «уничтожаете» добротой. С готовностью вы встаете на точку зрения противника, отказываясь от своей.


«Д»- «уходящий» стиль. Ваше кредо- «вовремя уйти». Вы стараетесь не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого столкновения.


Краткое описание документа:

Одной из актуальных проблем современного общества является проблема конструктивного сотрудничества и взаимодействия. В связи с этим, проблема социальных конфликтов стала предметом  изучения многих наук - философия, социология, педагогика, психология и т. д. В настоящее время конфликтология приобретает  все большее практическое значение. Являясь активным участником конфликта, человек понимает, что нельзя избавиться от конфликтов вообще, что бесконфликтное состояние невозможно.

Многие стремятся найти мирный способ урегулирования конфликта, однако не всегда знают, как это делать. Таким образом, налицо разрыв между намерениями и возможностями.

          Классный час "Конфликт и пути его решения" поможет  разрешить это противоречие наиболее доступным нам способом- способом изучения проблемы.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 290869

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.