Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9»
г. Воскресенска Московской области.
Разработала Фатеева И.Н.
учитель начальных классов
Цели и задачи:
●
воспитать
у учащихся доброту и уважение к окружающим;
●
расширить
знания школьников о вежливых словах и их применение в жизненных ситуациях;
●
развивать
умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитать навыки
культуры речи;
●
дать
понятие слова "доброта"; мотивировать детей на добрые поступки;
●
воспитывать
способность совершать добрые дела на благо людям.
Ход классного часа
- Добрый день!
Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся,
добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Тема нашего классного
часа "Лучик солнца - доброта". Постарайтесь сегодня постичь истину - "добру
откроется сердце".
Послушайте отрывок из
стихотворения В. Суслова.
Где красота - там
доброта.
Их разлучить ничто не
может.
Любая светлая мечта
На двух подруг всегда
похожа.
И нам без них не
обойтись
Ни светлым днем, ни днем
дождливым.
И если хочешь быть
красивым,
То добротою поделись!
- Символом
нашего классного час будет солнце. Каждый лучик олицетворяет качество, которое
должно быть у человека.
- А какие качества вы
знаете? (Доброта, любовь, счастье, веселье, вежливость, смелость, ум,
сообразительность).
- Каждый из вас
обладает частичкой этого солнышка, следовательно, вы должны обладать этими
качествами. Самое первое качество, которое вы назвали - доброта.
- Сегодня мы еще раз
поговорим о таких человеческих качествах как доброта, милосердие, вежливость.
Ведь они не разделимы.
- Какой человек может
быть добрым? ( Добрым может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям,
кто думает не только о себе, но и о других. Добрый человек всегда учитывает
интересы других людей.)
- Ребята! Добрые
слова дарят людям хорошее настроение и создают атмосферу добра. Если заглянуть
в книгу мудрости, чтобы постигнуть значение слова "ДОБРО", то там мы
сможем прочесть, что:
"Доброта -
добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека. Не
ищи красоты, ищи доброты" (В. И. Даль)
- Скажите,
пожалуйста, чего на земле больше - добра или зла? (Добра!)
- Ещё издавна люди
стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах,
которые передаются из уст в уста.
v
1 задание: "Восстановите
пословицу".
Вам нужно из слов
собрать пословицу, а затем рассказать ваше общее мнение.
●
Доброе
слово и кошке приятно.
●
Не одежда
красит человека, а его добрые дела.
●
Торопись
на доброе дело, а худое само приспеет.
●
Доброе
слово лечит, а злое калечит.
●
В ком
добра нет, в том и правды мало.
●
Не ищи
красоты, ищи доброты.
- От какого слова
произошли все эти слова? (Доброта)
- Каким делает
человека доброта? (Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно
выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах, и
др.)
v
"Вежливые слова".
- Первый шаг к
доброте - это доброе слово. Пожалуйста, добавьте строчки вежливыми словами:
●
Зазеленеет
старый пень, когда услышит: (добрый день)
●
Мальчик
вежливый и развитый, говорит, встречаясь: (здравствуйте)
●
Растает
даже ледяная глыба от слова теплого: (спасибо)
●
Если
больше есть не в силах, скажем маме мы: (спасибо)
●
Когда нас
бранят за шалости, говорим: (простите, пожалуйста)
●
И во
Франции, и в Дании на прощанье говорят: (до свидания).
v
Игра "Давайте говорить друг другу
комплименты"
Кто в дружбу верит
горячо,
Кто друга чувствует
плечо,
Тот никогда не
упадет,
В любой беде не
пропадёт.
Ты добрых слов не
пожалей
Произнеси их для
друзей.
- А сейчас давайте
поднимемся и скажем друг другу добрые, теплые слова, комплименты.
(Дети передают друг
другу воздушный шарик и говорят комплименты.)
- Как хорошо вы
знаете добрые слова! Но вот сила вежливых слов зависит от того, как именно они
сказаны, каким голосом - спокойным и приветливым или грубым и невежливым.
Сказанные грубо они перестают быть волшебными.
v Викторина
по сказкам.
- А сейчас, нужно
угадать сказочных героев, которые делали добрые дела.
1) - Я очень люблю свою бабушку, которая живет
за лесом. Я забочусь о ней, и часто ношу ей пирожки. (Красная Шапочка)
2) - Я в трудную минуту всегда рядом со своим
хозяином. Ради его счастья мне пришлось с Людоедом. (Кот в сапогах)
3) -Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на
остров к Чудовищу, хозяину аленького цветочка. (Настенька)
4) -Я, несмотря на свой рост в дюйм, спасла
ласточку. (Дюймовочка)
- Сейчас я хочу
прочитать вам маленькое стихотворение: "Доброта"
В доме добрыми делами
занята,
Тихо ходит по
квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый
час,
Добрый вечер, ночь
добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь
ты,
В доме столько
доброты.
- Доброта -
стремление человека дать счастье всем людям.
- Какие люди бывают?
(добрые, злые)
- Как вы думаете, что
такое ЗЛО? (Зло - это зависть, жадность, грубость, лень, ложь.)
- Как можно победить
зло? (Добрыми делами.)
- Расскажите о своих
добрых делах.
- Не зря говорят,
что про доброе дело говори смело. Я очень рада за вас, я рада, что у вас
огромное, доброе сердце. Вот видите, мы победили зло.
- Как выработать у
себя доброе отношение к людям? Начните с малого.
●
Идя по
улице с мамой, помоги нести ей тяжелую сумку.
●
Уступи
место в трамвае, автобусе пожилым людям.
●
Пишите
письма домой, друзьям, когда уезжаете.
●
Защищайте
девочек, маленьких детей.
●
Не допускайте
грубости.
●
Старайтесь
во всем помочь ближнем.
- Будьте добрыми
людьми. Не забывайте, что каждый из вас несёт в себе частичку солнышка и его
тепла! -
Давайте вместе зачитаем законы дружбы:
●
Не
обзывай и не унижай своего друга.
●
Помогай
другу в беде
●
Умей с
другом разделить радость
●
Не смейся
над недостатками друга
●
Выбирай
друзей по душевным качествам
●
Выбирай
друзей по душевным качествам, а не по одежде
●
Умей
признать свои ошибки и помирись с другом
●
Не
предавай своего друга
(Дети получают на
память буклеты, где написаны законы дружбы)
- Поступать по
законам доброты - это красиво, почетно, потому что добрые дела и поступки живут
в веках.
v
Мыс Культуры.
- Обсуждать добрые
дела и поведение других людей легко. А как бы вы сами поступили в каких-то
ситуациях? Прочитайте их, найдите ошибки, подумайте и скажите, в чем дети были
не правы?
Ситуация 1. Девочка возмущенно жаловалась маме: "Во
дворе есть такой плохой мальчик - все время зовет меня Валькой!" "А
ты как его зовешь?" - спросила мама. - "Я его вообще никак не зову. Я
ему просто кричу: "Эй, ты!"
(Девочка сама должна
звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать "Эй,
ты!")
Ситуация 2. В школьном коридоре разговаривают 3 учителя.
Среди них Катя увидела свою учительницу и вежливо поздоровалась с ней:
"Здравствуйте, Ольга Ивановна!"
(Воспитанный ученик
приветствует всех взрослых, поэтому надо было сказать всем учителям
"Здравствуйте!")
- Наш классный час
подошел к концу. А теперь ответьте, пожалуйста, на вопрос: А где же находится
царство вежливости и доброты?
- В сердце человека.
- И мне, конечно,
хотелось, чтобы в вашем сердце тоже была только доброта, любовь, милосердие,
забота о своих ближних и других людях.
- В конце классного
часа я тоже хочу сказать вам комплимент: мне было очень хорошо и приятно с вами
работать.
Итог: "Жизнь дана
на добрые дела"
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.