1050801
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час "Мир профессий"

Классный час "Мир профессий"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Классный час «Мир профессий»

Мероприятие предназначено для старших классов.

Тема мероприятия: «Мир профессий» выбрана не случайно.

Старшеклассникам вскоре предстоит сделать важный выбор, кем быть, какую профессию выбрать. Выбор этот очень важный, от него во многом зависит дальнейшая судьба.

Форма проведения : беседа + тестирование.

Учителем поставлены следующие задачи:

1.Познакомить учащихся с некоторыми профессиями, например юриста, мед. работника и др.

2. Показать положительные и отрицательные стороны той или иной профессии.

3. Провести тест с целью изучения профессиональной направленности.

Оформление: плакат, газеты с рекламой ВУЗов, книги., презентация.

Обсуждаются + и- профессий. Разговор на занятии о модных сейчас профессиях, и о тех, которые нужны сейчас стране , где востребованы будут молодые специалисты.

Разговор о соблюдении правил приема на работу, внешнего вида работника.

Мероприятие своевременно, т.к. 9 классу нужно уже думать о будущей профессии. Большое значение имеет тест, выявляющий профессиональную направленность учащихся.

Среди других мероприятий данное занимает одно из важных мест. Это внеклассное мероприятие поможет учащимся задуматься о выборе специальности , о том, что нужно выбирать не только модные сейчас профессии, а те, к которым лежит душа, которые востребованы..

.




















Классный час «Мир профессий»


Оборудование: газеты, в которых рассказывается про вузы, книги, презентация


Цель: познакомить учащихся с определенной отраслью промышленности, той или иной профессией, показать разнообразие специальностей, а главное, помочь определиться в выборе своей будущей профессии

Задачи:

1) Познакомить уч-ся с некоторыми профессиями (юриста, инженера, медицинского работника…)

2)Показать положительные и отрицательные стороны профессий.

3)Провести тест «Изучение профессиональной направленности учащихся»

Приглашенные: студенты- юристы, студенты – медики..

Плакат: «Истинное сокровище для людей- найти себя в труде»

Учитель: Добрый день! Сегодня классный час посвящен выбору профессии.

В жизни человека бывают моменты, когда ему приходится делать выбор. Выбор, от которого в дальнейшем зависит вся его судьба! Какой она будет? Как важно не ошибиться! Успешно ли сложиться личная и профессиональная карьера? Как не ошибиться и найти свою и только свою дорогу в профессии? Как выбрать? Вопросов тысячи ! Ответ должен быть только один! У каждого из вас свой путь !


Какой? Давайте попробуем вместе заглянуть в этот мир профессий! Итак, я выбрала, я – педагог.

- А о какой профессии мечтаете вы?

- Какие профессии вы еще знаете?

Цель сегодняшнего мероприятия – познакомить с некоторыми профессиями, вызывающими у вас особый интерес.

За пеленой житейских наслоений,

За суетой мелькающих минут,

За сменою всех наших настроений

Есть главное на свете –

Это труд.

Звучит музыка из кинофильма «Опера..»

Учитель: Если спросить учащихся 5кл. о том кем бы они хотели быть , то ответы такие. Ребята хотят быть омоновцами, полицейскими, чтобы помогать людям навести порядок; следователями, т.к. они разгадывают разные загадки; президентом, т.к. он самый главный в стране, путешественником, директором банка и бизнесменом т. к. много власти и можно сделать много добрых дел…

Мы взрослеем, и вот уже к 8 кл. на первое место по престижности выходят профессии очень современные –программист, менеджер, адвокат, психолог.

Старшие классы четко определили свои приоритеты в выборе профессий.

Не все четко определились в выборе конкретной профессии, но тяготеют к определенной группе :юрист, журналист, менеджер; психолог, социальный работник, бухгалтер; медицинский работник, биолог.

Юрист( слово студенту- юристу)

Учитель: Спасибо большое .У каждой медали есть две стороны ,также и в профессии. Есть стороны привлекательные ,а есть и не очень…

Не хотите ли добавить «ложку дегтя к профессии юриста». Пожалуйста вопросы!

Автомеханик (+ и - этой профессии)

Журналист

Поговорим о профессии журналиста. Плюсы и минусы. Обсуждение учащимися.

Медицинский работник (слово студенту мед. вуза)

Пожалуйста, вопросы.

Дизайнер

-Что вам известно об этой профессии?

Психолог

Поговорим еще об одной очень модной сейчас профессии.

(Зачитать из газеты о профессии психолог)

Поговорим о других профессиях (кратко о некоторых по выбору уч- ся).

-А как вы считаете, какие профессии сейчас очень востребованы?


Когда люди ищут работу ,существуют определенные правила:

Например,1. Собираясь, идти на собеседование желательно надеть элегантный деловой костюм неброских тонов(бежевый, серый, черный, синий) и без золотых пуговиц. Если юбка – то классической длины( по колено). Под пиджаком – рубашка или свитер. Обувь- классическая.

2.При составлении резюме помните , что резюме не автобиография, оно должно быть легко читаемым, объективным и ясным.


3.На вопрос: «Зачем вам эта работа?» Ни в коем случае не говорите «из- за денег». Эта плохая мотивация. И не будьте слишком откровенны в описании своих недостатков.

4.будьте готовы и к вопросам типа «Чего вы хотите добтиться в жизни?» В этом случае «Хочу выйти замуж и иметь хорошую семью»- не лучший вариант ответа. Идеальный- « Хочу стать профи и реализоваться в этой области!»

Я думаю, что эта информация и любопытна, и полезна для вас!

А сейчас проведём тест, который поможет нам определить нашу направленность к той или иной профессии.

Тест

Тест: Изучение профессиональной направленности учащихся

Профессии: «человек- природа», «человек- техника» , «человек-человек», « человек- знаковая система»,»человек- художественный образ».

Вопросы не записываются, а помечают только знаки: «да»-+ «нет»- -

При затруднении ответа- 0. Обязательно указывать порядковый номер вопроса. Ответы должны даваться быстро, без длительного размышления.

1.Вы легко, без внутренней скованности вступаете в общение с новыми людьми?

2. Вы охотно и подолгу можете что- нибудь мастерить ( шить, чинить. вязать)?

3. Вы стараетесь придать окружающей вас среде черты красоты?

4. Вы охотно и постоянно следите и ухаживаете за растениями или животными?

5.Вы охотно и подолгу можете что- нибудь подсчитывать. Вычислять или чертить?

6. Вы охотно проводите время со сверстниками или младшими, когда нужно их чем-то занять, увлечь, помочь им?

7. Вы охотно и часто помогаете старшим по уходу за животными ( или растениями)?

8. Вы обычно делаете в письменных работах мало ошибок?

9. Вашими изделиями (тем, что вы делаете своими руками в свободное от учебы время) интересуются товарищи, старшие?

10. Родители, учителя, другие люди считают, что у вас есть способности к определенной области искусства?

11. Вы охотно читаете литературу о растительном или животном мире?

12. Вы активно участвуете в художественной самодеятельности, каком- либо творческом объединении или кружке?

13. Вы охотно читаете об устройстве и работе механизмов , машин, приборов?

14. Вы охотно и подолгу можете разгадывать головоломки или сидеть над трудными задачами, кроссвордами, ребусами?

15. Вы легко улаживаете разногласия между сверстниками или младшими?

16. Родители, учителя, другие люди считают, что у вас есть способности к работе с техникой ?

17. Результаты вашего художественного творчества одобряют и совершенно незнакомые вам люди?

18. Родители, учителя,, другие люди считают , что у вас есть склонности к работе с растениями или животными?

19. Вам обычно удаётся подробно и ясно для других излагать мысли в письменной форме.

20. Вы почти никогда ни с кем не ссоритесь.

21. Незнакомые люди одобряют результаты вашего технического творчества.

22. Вы усваиваете иностранные слова без особого труда.?

23. Вы часто помогаете незнакомым людям?

24. Вы подолгу, не уставая , можете заниматься музыкой , рисованием, лепкой, другими видами искусства?

25. Вы вникаете в ход развития растительных или животных организмов и стараетесь каким- либо образом на него повлиять.

26. Вам доставляет удовольствие разбираться в устройстве механизмов, машин, приборов?

27. Вам обычно удается убедить сверстников или младших в целесообразности того или иного плана действия?

28. Вы охотно наблюдаете за животными (или растениями)

29. Вы охотно читаете научно- популярную, литературно- критическую или публицистическую литературу.

30. Вы стараетесь понять секреты мастерства работников искусства и пытаетесь их применить, пробуя свои силы в живописи , музыке ,скульптуре, другом виде искусства?


Обработка результатов.


Подсчитать число + и – по следующим группам вопросам в отдельности:

1) 4, 7, 11, 18, 25, 28 (человек- природа)

2) 2, 9, 13, 16, 21. 26.(человек- техника)

3) 5,8, 14, 19,22,29.(человек - знаковая система)

4) 3, 10, 12, 17, 24, 30(человек - художественный образ)

5) 1, 6, 15, 20. 23, 27 ( человек- человек)



Профессиональная направленность определяется соотношением количества набранных балов по каждому отдельному типу профессиональной деятельности.


Максимальное количество балов по данному типу профессиональной направленности – 6.

Ч – З - профессии: бухгалтер, товаровед ,кассир, экономист ,секретарь

Ч – ХУД. ОБРАЗ: модельер, дизайнер, художник- оформитель, декоратор, парикмахер.


Ч –Ч : учитель, продавец, врач, культработник, милиционер...

Ч –Т: водитель, механизатор, слесарь…

Ч – П: зоотехник, агроном, кинолог…





И в заключении , я хочу сказать , что профессий в мире очень много - интересных, ярких, увлекательных, но, знаете, не так уж важно, какую из них выберите вы, самое важное, чтобы этот выбор был сделан правильно! Ведь каждая профессия полезна для нас самих, для общества, для страны, в которой мы живем. Г лавное, что должно объединить нас всех , людей самых разных профессий – это наша человеческая сущность, наши доброта и сердечность, любовь к людям, профессионализм и ответственность перед собой, перед своими детьми, а, значит, перед будущим своей страны с гордым названием Россия!

Мы, старшее поколение, верим в вас, мы надеемся на вас, мы любим вас!




















Краткое описание документа:

Мероприятие предназначено для старших классов.

Тема мероприятия: «Мир профессий» выбрана не случайно.

Старшеклассникам вскоре предстоит сделать важный выбор, кем быть, какую профессию выбрать. Выбор этот очень важный, от него во многом зависит дальнейшая судьба.

Форма  проведения : беседа + тестирование.

Учителем поставлены следующие задачи:

1.Познакомить учащихся с некоторыми профессиями, например юриста, мед. работника и др.

2. Показать положительные и отрицательные стороны той или иной профессии.

3. Провести тест с целью изучения профессиональной направленности.

Оформление: плакат, газеты с рекламой ВУЗов, книги., презентация.

Обсуждаются  + и-  профессий. Разговор  на занятии о модных сейчас профессиях, и о тех, которые нужны сейчас стране , где востребованы  будут молодые специалисты.

Разговор о  соблюдении  правил  приема   на работу, внешнего  вида  работника.

 Мероприятие   своевременно, т.к. 9 классу нужно уже  думать о будущей профессии. Большое значение имеет тест, выявляющий профессиональную направленность учащихся.

Среди других мероприятий данное занимает одно из важных мест. Это внеклассное мероприятие поможет учащимся задуматься о выборе специальности , о том, что нужно выбирать не только модные сейчас профессии, а те, к которым лежит душа, которые востребованы..

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 182777

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.