МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.БОЛЬШОЙ КУГАНАК МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
СТЕРЛИТАМАКСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Классный
час
«МОЁ
ПОВЕДЕНИЕ – МОЯ ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА»
Подготовила
и провела:
учитель начальных
классов
Шамсутдинова Минсылу Тимирхановна
Классный час «Мое поведение - моя визитная карточка»
(Беседа-диалог с игровыми ситуациями)
Каждый твой поступок отражается на других людях;
не забывай, что рядом с тобой человек.
Сухомлинский В. А.
Цель: формирование
умения у учащихся анализировать свои поступки.
Задачи:
1.Учить
давать оценку своим поступкам и действиям.
2.Развивать
умение прогнозировать последствия поступков и корректировать своё поведение.
3.Дать
возможность через ситуативные примеры взглянуть на себя со стороны.
4.Воспитывать
стремление совершать добрые дела и хорошие поступки.
Ход классного часа
1.Настрой на работу.
- Я снова рада видеть вас. Улыбнитесь друг другу,
почувствуйте теплоту ваших сердец. Спасибо! Улыбка
всегда располагает к общению.
(Учитель приветствует детей, пожимает руки, сидящим за
первым столом, улыбается. Учащиеся по «цепочке» передают приветствие, пожатие,
улыбку).
-Какое
пожелание я передала каждому из вас, а вы друг другу?
- Мы
пожелали друг другу здоровья.
2.Введение в тему.
- Великий русский писатель А. П. Чехов говорил, что в человеке всё
должно быть прекрасно: и душа, и тело, и мысли, и поступки. Занятия физическими
упражнениями – верный путь к достижению красоты тела. А что такое красота души
и поступков? (Ответы детей)
- Сегодня мы будем изучать самих себя. Будем учиться относиться к
себе и к другим бережно, с уважением, с достоинством. Почему лучше
делать так:
·
Никого не обижай, никого не унижай!
·
Слушай внимательно!
·
Будь на своем месте.
- Подумайте, нужны ли правила поведения в нашей жизни,
может быть, можно обойтись без них? Чтобы лучше думалось, сядьте ровно,
закройте глазки, и загляните внутрь самого себя; тот, кто готов ответить, может
открыть глаза.
(Ответы детей)
- Наш час общения я предлагаю посвятить такой теме «Мое поведение - моя визитная карточка»
- Давайте потренируемся в соблюдении
правил: поиграем в «Испорченный телефон».
Каждый
передающий должен «разбудить» другого, делая это бережно и осторожно. Таким
образом, мы соблюдаем два правила:
- «никого
не обижай»;
- «слушай
внимательно». (Доброта, уважение)
3.Актуализация знаний.
1.Вся наша жизнь состоит из череды поступков: хороших,
плохих.
-Как вы понимаете слово поступок? Что это такое? (Высказывания детей)
-Давайте обратимся к словарю С.И. Ожегова и посмотрим,
какое определение слову поступок даётся в нём?
Поступок – это совершённое кем-нибудь действие с
определённой целью, намерениями и последствиями; решительное активное действие
в сложных обстоятельствах.
-Жизнь человека состоит из больших и малых событий. Каждый
день мы совершаем разные поступки. За хорошие - нас благодарят, за
плохие – ругают, наказывают.
- По каким признакам можно определить поступок хороший или
нет? (Высказывания детей)
2. Работа в группах. Игра «Хорошо — плохо»
Хороший поступок приносит пользу, радость людям. Плохой
огорчает, приносит неприятности. За плохой поступок нам приходится отвечать,
нести ответственность.
Упражнение в умении отличать хорошие поступки от
плохих.
I группа выбирает хорошие поступки
II группа выбирает
плохие поступки
Порвал блузку, вежливо разговаривает, защитил
слабого, обидел друга, помог одеться малышу, поссорился с мамой, уступил место
в транспорте пожилому человеку, толкнул ногой щенка, разрушил птичье гнездо,
помог убрать посуду.
-Вспомните, какой свой поступок вы считаете очень
важным (гордитесь им)?
4.Обсуждение жизненных ситуаций.
Хороший поступок – это когда делаешь то, что не
вредит ни тебе, ни другим.
(Высказывания ребят).
5. Притча.
Было это давным-давно в старинном городе. Один ученик решил
подшутить над своим учителем, он поймал бабочку, посадил её между ладоней и
подумал: «Спрошу- ка я у учителя, какая бабочка у меня в руках – живая или
мёртвая? Если он скажет, что живая, я сомкну ладони, и бабочка погибнет, а если
он скажет – мёртвая, я раскрою ладони и она улетит». Когда ученик пришёл к
учителю и спросил: «Какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая», учитель
был мудрым человеком и ответил «Всё в твоих руках...»
Всё в ваших руках – пойдёте дорогою добра или
выберите плохой путь, только постоянная работа над собой поможет каждому из вас
преодолеть личные плохие качества, приумножит ваши достоинства. (Детям раздать
бабочек).
6.Рефлексия.
-Сядьте удобней, расслабьтесь. Закройте глаза и мысленно
продолжите фразу: «Сегодняшний разговор помог мне понять, что…»
- На ваших столах лежат ладошки
красного, жёлтого и синего цвета. Если вы в своей жизни совершаете больше
хороших поступков, выберите ладонь красного цвета, если редко, но всё-таки
совершаете плохие поступки, возьмите ладонь зеленого цвета, а если плохих
поступков пока больше, то жёлтую ладонь. А теперь выйдите к доске и расположите
выбранные ладошки вокруг солнца. Как красиво у нас получилась! Я очень рада,
что красного цвета гораздо больше….
Доброе в себе надо укреплять,
недостатки - изживать. Так воспитывает себя и совершенствует человек.
Я хочу закончить наше общение
пожеланием: чтобы ваше поведение стало вашей визитной карточкой, где отражены
присущие вам только лучшие качества.
Спасибо за общение! Желаю вам всего
доброго!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.