Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час «Мой маленький друг».

Классный час «Мой маленький друг».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час «Мой маленький друг».


Цели и задачи:

-воспитание любви к братьям нашим меньшим;

-воспитание чувства ответственности за них;

-познакомиться с домашними питомцами учащихся;

-вспомнить правила ухода за домашними животными;

-познакомиться с профессиями людей, работающих с животными: ветеринар, кинолог.


  1. -Чтобы определить тему нашего классного часа отгадаем загадки.

Отгадывают загадки о домашних животных.

- О ком эти загадки? - Какая тема?


  1. Определение темы и цели классного часа.


На доске название «Мой маленький друг».


- Мы поговорим о домашних питомцах – о наших маленьких друзьях:

О том, какое место они занимают в нашей жизни;

О том, что они нуждаются в нашей заботе, вспомним правила ухода за ними;

Дадим советы тем, у кого еще нет маленького друга, но он очень бы его хотел;

Познакомимся с некоторыми профессиями людей, работающих с животными.


  1. Посмотрите, по моей просьбе, ребята нарисовали или принесли фотографии своих питомцев. Как их много. Какие они разные.


На доске выставка фото и рисунков.

-Чтобы познакомиться с ними поближе, ребята приготовили сочинения.


Дети читают сочинения.


-Домашние животные занимают большое место в нашей жизни. Они являются настоящими друзьями, становятся даже членами семьи.

Они доставляют радость: поиграть с ними, последить за его повадками, поласкаться с ним;

Скрашивают одиночество;

Даже, как настоящий друг, могут помочь, утешить в трудную минуту.


4. -Мне радостно, что Ксюша в сочинении рассказала о том, что она любит заботиться о своем питомце.


Ведь, несмотря на то, что у многих из них острые зубки и коготки, домашние животные беззащитные и нуждаются в нашей заботе.


Давайте вспомним правила ухода за домашними животными.


Дети говорят, я объединяю, делаю вывод и вывешиваю на доску табличку.


-Следить за питанием. Следить, чтобы всегда был корм, свежая вода, чтобы корм подходил для данного животного.


-Ухаживать за местом. Убирать клетку, место, лоток, следить за чистотой посуды, из которой едят, пьют.


-Выгуливать. (собак)


-Ухаживать за внешним видом. Расчесывать, вычесывать, стричь когти, чистить глазки.


-Следить за состоянием здоровья. Делать прививки; как и человек, животное может заболеть. Надо быть очень внимательным, чтобы вовремя оказать помощь. Ведь животное не может о ней сказать.

Надо обращаться к специальному врачу, который лечит животных – ветеринару.

Чтобы работать ветеринаром, надо очень любить животных. Эта профессия интересная, но и очень сложная, ведь пациенты не могут описать симптомы болезни.


-Проявлять доброжелательное отношение. Не обижать, не бить, приласкать, поиграть.


-Дрессировать (воспитывать). Приучать к месту, учить командам.

Есть специальная профессия людей, которые занимаются дрессировкой собак – кинолог.

Особенно если собака большая, надо обращать к профессионалам.


-Посмотрите, как много мы вспомнили правил по уходу за домашними животными.

Есть замечательные слова Антуана де Сент-Экзюпери из произведения «Маленький принц», с которым вы будите в этом году знакомиться:

«Мы в ответе за тех, кого приручили».

Эти слова, эпиграф нашего кл. часа.

Если у нас в семье есть питомец, мы должны о нем заботиться, очень многое из перечисленного вы можете делать самостоятельно.


5. – Я знаю, что в классе есть ребята, которые хотят, чтобы у них был «маленький друг». Они тоже приготовили сочинения и рисунки.


Дети читают сочинения.


-Завести питомца – это ответственный шаг. Нужно, чтобы все члены семьи были согласны. Вы должны подумать, хватит ли у вас сил, времени, желания, ответственности, чтобы заботиться о нем.


6. Подведение итогов.


Закончить хотелось бы, прочитав еще раз слова Антуана де Сент-Экзюпери : «Мы в ответе за тех, кого приручили».




























Загадки.


Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Молоко пьет,

Песенки поет.

(кошка)


С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

(собака)


И в море не купаются,

И нет у них щетинки,

И все же называются

Они - морские …

(свинки)


Я устраиваюсь ловко:

У меня с собой кладовка.

Где кладовка? За щекой!

Вот я хитренький какой!

(хомяк)


Я на жердочке сижу

Не человек, а говорю

(попугай)


Небольшие зверьки,

Серенькие шубки,

Длинные хосты,

Остренькие зубки.

(крыса, мышь)




4


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

                     Классный час «Мой маленький друг».

 

Цели и задачи:

 -воспитание любви к братьям нашим меньшим;

 -воспитание чувства ответственности за них;

 -познакомиться с домашними питомцами учащихся;

 -вспомнить правила  ухода за домашними животными;

 -познакомиться с профессиями людей, работающих с животными: ветеринар, кинолог.

 

  1. -Чтобы определить тему нашего классного часа отгадаем загадки.

    Отгадывают загадки о домашних животных.

    - О ком эти загадки? - Какая тема?

     

  2. Определение темы и цели классного часа.

     

    На доске название «Мой маленький друг».

     

    - Мы поговорим о домашних питомцах – о наших маленьких друзьях:

    О том, какое место они занимают в нашей жизни;

    О том, что  они нуждаются в нашей заботе, вспомним правила ухода за ними;

    Дадим советы тем, у кого еще нет маленького друга, но он очень бы его хотел;

    Познакомимся с некоторыми профессиями людей, работающих с животными.

     

  3. – Посмотрите, по моей просьбе, ребята нарисовали или принесли фотографии своих питомцев. Как их много. Какие они разные.

     

    На доске выставка фото и рисунков.

    -Чтобы познакомиться с ними поближе, ребята приготовили сочинения.

     

    Дети читают сочинения.

     

    -Домашние животные занимают большое место в нашей жизни. Они являются настоящими друзьями, становятся даже членами семьи.

    Они доставляют радость: поиграть с ними, последить за его повадками, поласкаться с ним;

    Скрашивают одиночество;

    Даже,  как настоящий друг,  могут помочь, утешить в трудную минуту.

     

    4. -Мне  радостно, что Ксюша в сочинении рассказала о том, что она любит заботиться о своем питомце.

     

    Ведь, несмотря на то, что у многих из них острые зубки и коготки, домашние животные  беззащитные и нуждаются в нашей заботе.

     

    Давайте вспомним правила ухода за домашними животными.

     

    Дети говорят, я объединяю, делаю вывод и вывешиваю на доску табличку.

     

    -Следить за питанием. Следить, чтобы всегда был корм, свежая вода, чтобы корм подходил для данного животного.

     

    -Ухаживать за местом. Убирать клетку, место, лоток, следить за чистотой посуды, из которой едят, пьют.

     

    -Выгуливать. (собак)

     

    -Ухаживать за внешним видом. Расчесывать, вычесывать, стричь когти, чистить глазки.

     

    -Следить за состоянием здоровья. Делать прививки; как и человек, животное может заболеть. Надо быть очень внимательным, чтобы вовремя оказать помощь. Ведь животное не может о ней сказать.

    Надо обращаться к специальному врачу, который лечит животных – ветеринару.

    Чтобы работать ветеринаром, надо очень любить животных. Эта профессия интересная, но и очень сложная, ведь пациенты не могут описать симптомы болезни.

     

    -Проявлять доброжелательное отношение. Не обижать, не бить, приласкать, поиграть.

     

    -Дрессировать (воспитывать). Приучать к месту, учить командам.

    Есть специальная профессия людей, которые занимаются дрессировкой собак – кинолог.

    Особенно если собака большая, надо обращать к профессионалам.

     

    -Посмотрите, как много мы вспомнили правил по уходу за домашними животными.

    Есть замечательные слова Антуана де Сент-Экзюпери из произведения «Маленький принц», с которым вы будите в этом году знакомиться:

    «Мы в ответе за тех, кого приручили».

    Эти слова, эпиграф нашего кл. часа.

    Если у нас в семье есть питомец, мы должны о нем заботиться, очень многое из перечисленного вы можете делать самостоятельно.

     

    5. – Я знаю, что в классе есть ребята, которые хотят, чтобы у них был «маленький друг». Они тоже приготовили сочинения и рисунки.

     

     Дети читают сочинения.

     

     -Завести питомца – это ответственный шаг. Нужно, чтобы все члены семьи были согласны. Вы должны подумать, хватит ли у вас сил, времени, желания, ответственности, чтобы заботиться о нем.

     

    6. Подведение итогов.

     

    Закончить хотелось бы, прочитав еще раз слова Антуана де Сент-Экзюпери : «Мы в ответе за тех, кого приручили».

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

                                                Загадки.

     

    Мордочка усатая,

    Шубка полосатая,

    Молоко пьет,

    Песенки поет.

    (кошка)

     

    С хозяином дружит,

    Дом сторожит,

    Живет под крылечком,

     Хвост колечком.

    (собака)

     

    И в море не купаются,

    И нет у них щетинки,

    И все же называются

    Они - морские …

    (свинки)

     

    Я устраиваюсь ловко:

    У меня с собой кладовка.

    Где кладовка? За щекой!

    Вот я хитренький какой!

    (хомяк)

     

    Я на жердочке сижу

    Не человек, а говорю

    (попугай)

     

    Небольшие зверьки,

    Серенькие шубки,

    Длинные хосты,

    Остренькие зубки.

    (крыса, мышь)

     

     

     

     

Автор
Дата добавления 04.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров202
Номер материала 555939
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх