Выбранный для просмотра документ Презентация Мой путь к доброте.ppt
Скачать материал "Классный час "Мой путь к доброте""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
Мой
путь
к доброте
3 слайд
это солнце
Доброта -
4 слайд
Карта путешествия
Поляна пословиц
Добрая земля
Долина
любимых книг
Мостик
добрых поступков
Кладовая
вежливых слов
!["Один за всех
и
все за одного"Наш девиз](https://documents.infourok.ru/629e749d-3b7d-4732-84c5-49b1f41672cf/0/slide_05.jpg ""Один за всех
и
все за одного"Наш девиз")
5 слайд
"Один за всех
и
все за одного"
Наш девиз
6 слайд
Поляна пословиц
Аист
Слон
Волк
Осел
7 слайд
Собери пословицы
8 слайд
Жизнь дана
Добрые дела
Доброе слово,
Доброе слово лечит,
на добрые дела
красят человека
что дождь в засуху
злое калечит
9 слайд
Сад Доброты
10 слайд
11 слайд
Короткий, слабый с виду,
Но себя не даст в обиду.
Лучше ты его не тронь,
В колкой шубе ходит он
Кладовая вежливых слов
12 слайд
Слова- замены
13 слайд
Грубость
Обман
Равнодушие
Ненависть
Злость
вежливость
доверие
внимание
любовь
доброжелательность
14 слайд
15 слайд
Долина любимых книг
16 слайд
Мостик добрых поступков
Он пришел из сказки к нам, Постучал тихонько в дом,
В красном, ярком колпаке,
Но конечно это
17 слайд
Жизнь наша, как сама природа, непроста:
С жестокостью соседствует и доброта,
В сраженье мудрость с глупостью идет.
А справедливости стрела с пороком счеты так и не свела,
За трудолюбием, как тень, из века в век плетется лень
Назовите качества людей
18 слайд
19 слайд
Все в наших руках
20 слайд
Добрая земля
21 слайд
22 слайд
Добрые слова –
корни.
Добрые мысли –
цветы.
Добрые дела –
плоды.
Добрые сердца –
сады.
23 слайд
24 слайд
Когда по склонам вечной суеты,
Бежать от неудач устанешь люто.
Направь шаги
ТРОПОЮ ДОБРОТЫ
И радость помоги найти кому – то.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА И ПРОЕКТОРА.doc
СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОМПЬЮТЕРА И SMART – ДОСКИ
Авторы: учитель Цыганцева Надия Камильевна,
воспитатель Моисеева Ольга Васильевна
Образовательное учреждение: Томская область, ОГКОУ «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
Класс: обучающиеся 8 класса
Тема: Внеклассное мероприятие «Мой путь к доброте» (путешествие)
Время реализации: 45 минут
Цель: Формировать у детей этические нормы поведения в обществе и общения друг с другом. Развивать эмоционально – ценностную сферу.
Задачи мероприятия:
Образовательные:
Формировать этические
представления, знания о категориях добра и зла, умение работать в группе.
Развивающие:
Развивать умение
сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать.
Воспитательные:
Воспитывать доброе
отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни.
Необходимое оборудование и материалы для занятия:
1. SMART – доска;
2. Компьютер, среда POWER POINT;
3. Музыкальное сопровождение слайдов;
4. Минусовка песни «Дорогою добра»;
5. Видеоклип – песня «Дорогою добра»;
6. Раздаточный материал: пословицы, карточки с рисунками;
7. Рассказы Н. Носова «Фантазеры», «Огурцы»
Авторский медиапродукт:
1. Презентация 24 слайда ( среда POWER POINT )
2. Среда: программа POWER POINT , текстовый редактор MICROSOFT WORD
3. Вид медиапродукта: наглядная презентация материала, использование SMART – доски на отдельных этапах занятия
4. Содержание кадров:
1. Видеоклип – песня «Дорогою добра»
2. Тема занятия «Мой путь к доброте»
3. Введение в тему: «Доброта – это солнце»
4. Карта путешествия
5. Наш девиз
6. Остановка «Поляна пословиц»
7.8. Задание «Собери пословицы»
9. Остановка «Сад доброты»
10. Творческое задание (иллюстрации)
11. Остановка «Кладовая вежливых слов»
12.13. Задание «Слова- замены»
14. Минутка отдыха. Игра «Будь внимателен»
15. Остановка «Долина любимых книг»
16. Остановка «Мостик добрых поступков»
17. Задание «Назовите качества людей»
18. Заставка к притче о мудреце и бабочке
19. Заставка «Все в наших руках»
20.21. Добрая земля
22. Заставка к рефлексии.
23. Игра – тренинг «Волшебный цветок»
24. Итог занятия.
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1. Развитие наглядно-образного мышления детей с проблемами в развитии за счёт повышения уровня наглядности
2. Развитие интереса и познавательной активности воспитанников через использование медиапродукта при проведении занятия
3. Создание необходимого эмоционального фона.
Сценарий внеклассного мероприятия
Ведущий (учитель)
При встрече, люди, обычно говорят «Здравствуйте»!
Хорошее, доброе слово «Здравствуйте»!
При этом желая друг другу здоровья.
И от этого слова:
На капельку солнца прибавилось в мире,
На капельку счастья прибавилось в мире,
На капельку радостней сделалась жизнь.
Так, как мы живем среди людей и общаемся с ними, то и каждый наш поступок, желание отражается на людях. Поэтому вы знаете, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно.
Давайте начнем наше занятие с одной удивительной песни.
Послушайте. Просмотр видеоклипа «Дорогою добра» (слайд №1)
Ведущий (учитель)
- О чем эта песня?
- О добре, о друзьях.
- Как вы думаете чему посвящено наше занятие?
- Доброте
- А что такое Доброта?
Дети читают стихотворение:
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте:
Вся в глубокой и звездной красоте,
Земля Добра! Она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
Хочу я, чтоб добро к тебе пришло,
Как свет весенний, как тепло костра:
Пусть для тебя источником добра
Не станет то, что для другого зло!
Много праздников мы знаем,
Их мы весело встречаем,
А сегодня в этот час
Праздник «Доброты» ждет вас!
Тема «Мой путь к доброте» (слайд №2)
Ведущий (учитель)
-Народная мудрость гласит – «Доброта – это солнце» (слайд №3)
-Солнышко всех согревает своим теплом, своими лучиками.
-И что же от этих лучей мы ощущаем?
- Тепло, уют, внимание, забота, нежность, ласка.
- Вот видите, как по – разному мы представляем себе это понятие «Доброта».
Мне хочется, чтобы на протяжении всего нашего занятия, это милое солнышко придавало нам оптимизма, творчества, и, конечно же, хорошего настроения.
Ведущий (учитель) - А чтобы понять, что такое настоящая ДОБРОТА, мы с вами отправимся в необычное путешествие.
-А чтобы нам не сбиться с пути, возьмем в дорогу карту (слайд № 4)
На пути будут встречаться препятствия, которые мы должны преодолеть.
Чтобы справиться с ними, нам понадобиться: знания, смекалка, находчивость и теплые дружеские отношения.
Наш девиз: «Один за всех и все за одного» (слайд №5)
И так мы отправляемся в путь.
1. Остановка «Поляна пословиц»
Собрать из букв слово, и узнать героя, кто нас встречает на 1 остановке.
Угадать по первой буквы в словах героя (слайд № 6)
Слон Осел Волк Аист (СОВА)
-С давних времен известно, что СОВА птица мудрая. Поэтому и задание у нее мудрое. Пословицы.
- Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста.
- На предыдущих занятиях мы с вами вспоминали пословицы о добре.
- Вот ваши пословицы. Вы их должны собрать, прочитать, обсудить друг с другом, в чем заключается смысл этой пословицы, и рассказать ваше мнение. (Слайд № 7, 8). Работать будете парами.
(Ребята работают на местах, затем – на интерактивной доске соединяют части пословиц и объясняют смысл пословиц)
Жизнь дана на добрые дела.
Добрые дела красят человека.
Доброе слово, что дождь в засуху.
Доброе слово лечит, злое калечит.
Ведущий (учитель . Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям, утешает. Но не только народ сочинял пословицы о добре
2. Остановка «Сад Доброты» (слайд № 9)
Творческое задание «Доброе дело»
Ребятам раздаются карточки с рисунками любых предметов или явлений окружающего мира: вода, дом, деревья, земля, солнце, огонь
Ведущий (учитель) Ребята, расскажите, какое добро исходит от того, что вы видите на рисунке. (рассказы детей, слайд № 10).
Вода – поит, умывает.
Дом - укрывает, защищает, дарит уют.
Деревья - лечат, создают тень в жаркую погоду, если к нему прикоснуться, то оно теплое.
Земля – кормит, дает жизнь на земле всем растениям.
Солнце – согревает, создает хорошее настроение,
Огонь - согревает, готовим еду, свет.
Ведущий (учитель)
-Как вы думаете, вежливый человек может быть злым?
- Нет. Вежливый человек добрый, у него добрая улыбка.
- А вы знаете, вежливые и добрые слова?
-Да.
-Тогда следующая остановка.
Загадка «Кто я »? (слайд № 11)
Короткий, слабый с виду,
Но себя не даст в обиду.
Лучше ты его не тронь,
В колкой шубе ходит он. (ЕЖ)
3. Остановка «Кладовая вежливых слов»
Задание: Слова – замены». (Слайды № 12,13)
Грубость - вежливость Ненависть – любовь
Обман – доверие Злость – доброжелательность
Равнодушие – Внимание
(Ребята работают на местах, затем выполняют задание на интерактивной доске в рабочем режиме).
Игра «Будь внимателен» (физминутка) (слайд № 14)
Ведущий (учитель) Я прошу вас выполнить задания, но выполнять их надо только тогда, когда я назову «волшебное слово»
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте,
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед!
Опустите, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните назад, пожалуйста.
Влево. Вправо.
Будьте любезны, садитесь на свои места.
Ведущий (учитель). Ребята, назовите положительные качества на первую букву своего имени:
Алла – аккуратная, активная
Валя – вежливая, внимательная
Вера – верная, великодушная
Вова – внимательный, веселый.
Коля – культурный, креативный
Леша – ласковый, любвеобильный
Наташа – надежная, нежная
Света – скромная, смышленая
Молодцы, хорошо знаете волшебные слова. Старайтесь употреблять их чаще. Непросто быть вежливым и добрым. Этому нужно учиться всю жизнь.
Обсуждать поведение других людей легко. А как бы вы поступили в той или иной ситуации.
Давайте перейдем к следующей остановке, а называется она.
4. Остановка «Долина любимых книг» (слайд № 15).
Ведущий (учитель). Путешествие по страницам любимых книг Н.Н.Носова. Эти книги стали нашими добрыми и умными друзьями. Давайте поговорим с ними. Узнаем много забавных и интересных историй.
Вспомним рассказ Н.Носова “Фантазеры”
– С вами наверняка случались самые разные истории: весёлые, грустные, страшные, забавные. Вам хотелось поделиться тем, что с тобой произошло, рассказать обо всём этом так увлекательно, чтобы тебя внимательно слушали.
– Кто такие фантазёры?
Из словаря Ожегова:
Фантазёры – это люди, которые любят фантазировать, мечтать
Фантазия – нечто надуманное, неправдоподобное, несбыточное.
– Почему героев своего рассказа Носов назвал фантазёрами?
- Они придумывали смешные, интересные, невероятные истории.
- А был ли фантазёром Игорь? (Нет.)
- Как назвали его ребята? (Брехун.) Словарное слово.
- Чем отличаются выдумки фантазёров Мишутки и Стасика от выдумки Игоря?
-У Стасика и Мишутки выдумки весёлые, добрые, а у Игоря плохие, злые. Он сочинял ради своей выгоды.
- Чему хотел научить ребят Носов в этом рассказе?
Вывод: с человеком, который умеет фантазировать, всегда интересно, он способен окрасить мир в самые яркие краски. Фантазии безобидны. Но когда человек, сочиняя и придумывая, обманывает других – это плохо, нечестно, не по - дружески.
Рассказ « Огурцы».
-Кто главный герой рассказа?
-Котька.
-Какой проступок совершил Павлик и Котька?
-Как вы относитесь к Павлику?
- Он нечестный, трус. Не хочет отвечать за свои поступки.
- Легко ли было Котьке возвращаться на поле?
- Нет. Ему было стыдно.
- Почему у Котьки было радостно на душе, когда он бежал домой?
- Он признался в своём поступке, попросил прощенья, хотя это было трудно.
- О чём же этот рассказ?
- О дружбе, о честности.
-Какова его главная идея, мысль?
- Если сделал что-то плохое, не утаивай этого. Признайся, попроси прощенья.
-Какая пословица подходит к главной мысли рассказа?
- Сам кашу заварил, сам и расхлёбывай.
- Какими чертами характера обладают герои рассказов? (Весёлые, находчивые, самостоятельные, добрые).
5. Остановка « Мостик добрых поступков» (слайд № 16)
Ведущий (учитель). Кто же нас встречает на этой остановке?
Он пришел из сказки к нам, постучал тихонько в дом,
В красном, ярком колпаке, но конечно это … ГНОМ
В окружающей жизни вы часто наблюдаете как положительные, так и отрицательные поступки людей, они проявляются в разных формах, в разных наших качествах.
Задание: нужно разделить качества людей на две группы (слайд № 17).
«Жизнь наша, как сама природа, непроста:
С жестокостью соседствует и доброта,
Сраженье мудрость с глупостью идет.
А справедливости стрела с пороком счеты так и не свела,
За трудолюбием, как тень, из века в век плетется лень».
(Ребята выполняют задание на интерактивной доске, подчеркивают качества людей при помощи опции «фломастер» в рабочем режиме.).
-Назовите положительные качества людей:
Доброта, мудрость, справедливость, трудолюбие.
- Запомните их и следуйте им.
Ведущий (учитель)
-А легко ли быть добрым, внимательным, отзывчивым?
- Нет.
- Быть добрым легко, и совсем не просто. К сожалению, мы не всегда внимательно относимся друг к другу У каждого из нас свои недостатки и свои достоинства. От того какие у вас будут друзья, какими людьми вы будете, зависит только от вас.
- Прочтите небольшую притчу. (Слайд № 18).
Эта история произошла давным-давно в старинном городе, в которой жил великий МУДРЕЦ. Слава о его мудрости разнеслась далеко вокруг его родного города. Но был в городе человек, который завидовал его славе. И вот решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не смог на него ответить. И он пошел на луг, поймал бабочку, посадил ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу – ка я мудреца: скажи, о, мудрейший, какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? Если он скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет, а если он скажет мертвая, я раскрою ладони и бабочка улетит». Завистник поймал бабочку и отправился к мудрецу. И он спросил у того: «Какая бабочка у меня в руках, о, мудрейший: живая или мертвая?»
- Как вы думаете, что ответил мудрец?
Мудрец, который был действительно очень мудрым человеком, сказал:
- ВСЕ В ТВОИХ РУКАХ (слайд № 19)
Все в ваших руках, какие поступки вы будете совершать, какими людьми вы будете, зависит от вас.
И последняя наша остановка.
6. Остановка «Добрая земля» (слайд № 20).
Ведущий (учитель). Посмотрите, земля пуста, она покрыта туманом. Давайте сделаем так, чтобы солнце на этой земле засияло ярко - ярко.
Как вы думаете, что должно быть на земле, чтоб туман ушел, а земля стала доброй?
-Должно быть солнышко.
- Петь птицы цвести сады, жить животные ( при названии детьми предмета они появляются на доске)
-А как вы думает, люди должны быть на Доброй земле? Ответы детей.
-Ведущий (учитель) (слайд № 21)
-Конечно, ведь весь животный и растительный мир планеты зависит от нас людей. А если мы будем злыми и жестокими по отношению к природе, то цветы все погибнут.
Посмотрите на картину, которая у нас с вами получилась. Какой человек мог создать такую картину.
- Добрый человек.
- Кого же мы называем добрым человеком? (ответы детей)
Рефлексия. Ведущий (учитель)
-Добравшись до Доброй земли, вы наверное поняли, что, у каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
Путь к доброте не легкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования добра и зла. Научиться быть по- настоящему добрым – трудно . Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках.
Помните: (слайд № 22)
Добрые слова - корни.
Добрые мысли - цветы.
Добрые дела - плоды.
Добрые сердца - сады.
Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!
Мы всех благодарим за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
А закончим наше занятие игра – тренинг «Волшебный цветок» (слайд № 23)
Дети встают в круг, вытянув руки вперед ладонями вверх,
Ведущий (учитель)
Закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу. Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, вашу душу. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. Вас обвевает теплый ласковый ветерок. У вас доброе сказочное настроение. Откройте глаза. У вас действительно сказочное настроение.
Итог занятия. (Слайд № 24)
Ребенок читает слова:
Когда по склонам вечной суеты, бежать от неудач устанешь люто.
Направь шаги ТРОПОЮ ДОБРОТЫ и радость помоги найти кому-то.
И. Романов
Группа детей исполняет песню «Дорогою добра»
Список литературы:
1. «Воспитательная работа в начальной школе» Практическое пособие С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. ТЦ «Учитель» 2000г.
2. «Сборник загадок, пословиц и поговорок» Пособие для учителя. М.Т.Карпенко Москва Просвещение 1988г.
3. Картинки, дополнительный материал с интернет – сайтов
4. Рассказы Н.Носова «Огурцы», «Фантазеры»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Внеклассное мероприятие «Мой путь к доброте» разработано для обучающихся 8 класса. К мероприятию подготовлены: слайдовая презентация, которая обеспечивает эффект наглядности, помогает учащимся при восприятии материала занятия, т.к. в работу включаются не только слуховые, но и зрительные анализаторы, раздаточный материал. На отдельных этапах занятия ребята выполняли задания непосредственно на интерактивной доске.
В разработке имеется подробное описание хода мероприятия, содержания заданий.
Тема данного мероприятия актуальна для наших детей. Ребята должны отличать добро от зла, стараться как можно чаще совершать добрые поступки по отношению к окружающим.
6 662 540 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Цыганцева Надия Камильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.