КЛАССНЫЙ
ЧАС
«ПОРТФОЛИО»
2 КЛАСС
Тема.
Портфолио.
Цель: создание
ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в
собственных возможностях.
Задачи:
1.
Дать
понятие: портфолио – это папка достижений.
2.
Помочь
учащимся понять, что в любой личности есть положительные черты характера.
3.
Совместно
с учителем составить алгоритм оформления портфолио.
I.
Актуаллизация.
-Ребята,
посмотрите на экран. Кого вы видите? (Золушка, Винни-Пух, Доктор Айболит,
Баба-Яга, Красная Шапочка). Слайд 1.
- Еще, что есть на
экране? (Цветы).
-Вы можете
предположить, а для чего здесь цветы? (Подарить героям).
- Когда дарят
цветы? (На день рождения, праздники).
- У нас будут не
просто цветы, а на лепестках будут написаны слова, характеризующие наших
героев.
Работа в группах.
Каждая группа получает цветок, выбирает героя и пишет какой он.
- Ребята, сразу
будем будем оформлять наши цветы? (Сначала надо выработать критерии, как
оформить лепестки).
Слайд 2.
Критерии:
1) Аккуратность
(Почему?).
2) Каллиграфия
(Почему?).
3) Без ошибок
(Почему?).
4) Прилагательные
(Какой герой)
Учащиеся оформляют
цветы. Готовые работы вывешиваются на доске.
Каждая группа
читает свои слова.
- Ребята, всем
нашим героям понравятся цветы? Почему? (Бабе-Яге не понравится цветок, потому
что написаны нехорошие слова).
- Значит, надо
придумать ещё один критерий. Какой? ( Добрые слова)
(Коллективное
написание добрых слов Бабе-Яге)
-Понравится
Бабе-Яге её цветок?
II.
Самоопределение темы занятия.
- На партах у вас
тоже лежат цветы. Для чего они?( Написать слова).
- Какие слова
будем писать? (Какие мы).
- Напишите в
середине своё имя, затем передавайте цветы друг за другом, записывайте по
одному прилагательному, характеризующее того, чьё имя записано. Вспомним
критерии.
Оформление
учащимися цветов.
- Получите свои
цветы, прочитайте слова, которые вам написали ребята.
- Понравились вам
слова? Хотелось бы вам сохранить этот цветок?
- А где обычно
хранят ценные вещи?
- Кто знает, где
хранили ценные вещи в старину? (Ценные вещи в старину хранили в сундуке).
- У вас нет
сундучков, но у каждого на парте лежит папка, положите туда. Для чего нужна
будет эта папка? (Мы будем собирать что-то хорошее, нужное).
III. Основная
часть.
- Сегодня вы
начинаете собирать свой «сундучок». Вы будете собирать «доказательства» своей
учебной успешности, своих умений, достижений. Ребята, как можно назвать нашу
папку? (Варианты ответов).
- Ребята, такой
папке, папке достижений уже название придумано. Это слово портфолио.
В переводе с итальянского "портфолио" означает "папка с документами".
Портфолио
предназначена не для школьных
заданий. Она необходима для записи ваших успехов и достижений. Заполняя
портфолио, каждый из вас сможет рассказать о себе, а папка сохранит ваши
рассказы для вас самих и других людей, которые захотят узнать вас лучше. Слайд
3.
Кто будет собирать в
вашу папку документы? (В нашу папку документы мы будем собирать сами, при
возникновении трудности обратимся к учителю, родителям).
- Ребята, чтоб правильно создать портфолио, что для этого
надо? (Надо
выработать критерии, как оформлять портфолио).
Критерии:
1) Аккуратность
(Почему?).
2) Каллиграфия
(Почему?).
3) Без ошибок
(Почему?).
4) Про меня.
·
Моя
семья.
·
Мой
класс.
·
Мои
друзья.
·
Мои
увлечения.
·
Мои
достижения. Слайд 4.
-Можно ли сразу,
за один раз оформить наше портфолио? (Нет, мы будем оформлять его в течение
учёбы).
-Где мы будем
хранить? (Портфолио будем хранить дома).
- Можно её
смотреть другим»? (Да, но только с нашего согласия).
IV.Подведение
итога.
-Что вы узнали
сегодня новое?
- Для чего нам
надо оформлять портфолио?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.