1136384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыКлассный час на тему "Дом счастья"

Классный час на тему "Дом счастья"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №13»

г. Усолье-Сибирское Иркутской области





















Классный час на тему

«Дом счастья»





































Классный час «Дом счастья»

Цели: способствовать формированию представлений о жизненном идеале семьи, навыков семейной дипломатии, умений анализировать ситуации; учить вырабатывать собственную тактику принятия решений и способность видеть за отдельным фактом явление жизни.

Задачи:

  1. Совершенствовать нравственные качества личности; развитие самотворчества в коллективе, формирование ориентации в социальной и культурной жизни общества (т.е. формирование убеждений, мировоззрений, системы социальных установок).

  2. Способствовать формированию детского коллектива на основе личностно-ориентированного подхода, формированию межличностных отношений, т.е. воспитанию уважения друг к другу, терпимости.

  3. Способствовать воспитанию в детях добрых, человеческих взаимоотношений, отзывчивости и милосердия к окружающим, друг к другу.

  Ребята, давайте мы с вами поздороваемся не совсем обычно. Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики!» - все мальчики крикнут мне «Здравствуйте!» и помашут мне рукой, когда я скажу: «Здравствуйте, девочки!», все девочки улыбнутся, крикнут мне «Здравствуйте!» и помашут двумя ручками.

Поздоровались мы классно,
А теперь поговорим о прекрасном!

Мы будем говорить о семье, потому что:

В семейном кругу мы с вами растём!
Основа основ – родительский дом!
В семейном кругу все корни твои!
И в жизнь ты входишь из семьи.

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома», - утверждал Л. Толстой.

Сегодня мы будем строить дом мудрых мыслей, добрых слов и хорошего настроения. Это «Дом счастья»

Перед вами  сердце. Как, по вашему мнению, это доброе сердце?
(Холодное)

А вспомните, у какого сказочного героя было похожее сердце?
(Кай Г.Х. Андерсен «Снежная королева»)
Какие поступки совершал Кай с ледяным сердцем?
(Это и грубость, предательство, и зависть и жадность.)

А нам надо попробовать растопить ледяное, холодное сердце. Для этого надо вспомнить все добрые дела, которые вы сделали, и наполнить сердца добротой.
(дети выходят, говорят о своём добром поступке, потом наклеивают красное маленькое сердце на большое).

В жизни по-разному можно жить:
В горе можно и в радости.
Вовремя есть и вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать
И, помышляя о чуде, 
Рукой обожжённой солнце достать
И подарить его людям.
(С.Острова «В жизни по-разному можно жить»)

Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, ручейки в реки, реки в море добра. И только такие добрые сердца способны создать что-то особенное, способны построить «дом счастья».

Как вы думаете, что нужно, чтобы дом был счастливым? (ответы детей)

А в каком доме будет счастье и в каком доме можно построить счастливую семью и воспитать больше здоровых, достойных граждан мы узнаем, когда создадим проект такого дома счастья - дома мечты, где все будут жить по - сказочному счастливо, в любви и согласии.

Как говорят:

Что нам стоит дом построить - нарисуем, будем жить! И сегодня вы должны будете изобразить дом мечты, дом счастья.

Учитель: С чего начинают строительство дома?

Учащиеся: С фундамента!

Учитель: Что должно быть в каждой семье? Говорят люди: "Было бы :., а остальное купим" (Чего нельзя купить не за какие деньги). Вспомним пословицы и поговорки о здоровье.

Учащиеся: приводят примеры. (Здоровье - дороже всего. Болен - лечись, а здоров - берегись. Здоровье дороже богатства. Здоровье дороже денег: здоров, буду - и денег добуду).

Учитель: Закладываем в фундамент дома, фундамент здоровья. И помним, что в здоровом теле - здоровый дух!

Стена: вы должны будете изобразить или это будет кирпичный дом или из бревен, запишите как можно больше слов, которые «приходят в голову» в связи со словом «Дом».
Дом – это …(крепость, очаг, это там, где твое сердце, это зеркало хозяина, отдых, уют)

Крыша: И чтобы дом не протекал, нам нужна крыша, но не просто крыша, а крыша хорошего настроения. Именно она регулирует погоду в доме.

Ещё в старину о доме и семье говорили с большим уважением. Наверное, поэтому семьи на Руси были большие и дружные. Подтверждением тому являются пословицы и поговорки. Даны пословицы.

В своем доме и стены помогают

Везде хорошо, но дома лучше

Семья сильна, когда над ней крыша одна

Вместе тесно, а врозь скучно

В хорошей семье хорошие дети растут

На что клад, коли в семье лад

В семью, где лад, счастье дорогу не забывает

Дерево держится корнями, а человек семьей

Когда нет семьи, так и дома нет.

Семьей дорожить — счастливым быть.

Семья без детей, что цветок без запаха.

Семья — опора счастья.

Семья в куче, не страшна и туча.

Семья дает человеку путевку в жизнь.

Семья воюет, а одинокий горюет.

В семье согласно, так идёт дело прекрасно

Окно и труба: Учитель: Ребята, а с чем у вас ассоциируется труба?

Ученик: Труба символизирует выход всех отрицательных эмоций?

Учитель: Ребята, а с чем у вас ассоциируется окно?

Ученик: Окно символизирует свет, положительные эмоции.

Из приведенных глаголов выпишите в отдельный столбик: «нельзя», «можно».
(кричать, обижать, любить, радоваться, плакать, уважать, сердиться, помогать, обманывать, ревновать, смеяться, ругаться, жалеть, болеть, унывать, мечтать, злоупотреблять, отдыхать, курить, делиться впечатлениями, понимать, прислушиваться, унижать, быть внимательным, заботиться, конфликтовать, уметь прощать, мириться, осознавать свои ошибки, поддерживать, огорчать, доверять, пить)

На фрагментах, изображающих трубу и окно учащиеся записывают приведенные глаголы.

Учитель: Ребята, а что еще недостает нашему дому? Правильно, не хватает тепла. На ватман прикрепляется красивое, улыбающееся солнышко.

Учитель: Вот вы и построили каждый свой дом….представьте его

Заключение: Продолжите предложение:

Лучшая семья – это та,…
Я переживаю, когда в семье…
Я радуюсь, когда в семье…
Мне хотелось бы, чтобы в семье…
Мне не хотелось бы, чтобы…
Когда я вырасту, я хочу, чтобы в моей семье…
Когда я вырасту, я не хочу, чтобы в моей семье…

Я благодарю вас за хорошую плодотворную работу. Мне было интересно с вами работать. И я хочу дать вам несколько советов.

1.Любите, цените и берегите своих родителей – их вам никто не заменит.

2.Преодолевайте лень, всегда старайтесь помочь родителям – это принесет им радость.

3.Вам нравится улыбка мамы, одобрение папы? Старайтесь, чтобы они были у вас каждый день. Это зависит только от вас самих.

4.И помните слова Марины Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими».

Ах! Чуть не забыла, А теперь давайте посмотрим, друг на друга и улыбнемся. Пусть наш дом наполнится теплом наших улыбок. Пусть сила любви к своему Дому особым светом освещает подлинно счастливое детство.

Спасибо всем!



Краткое описание документа:

Данная рабработка подходит для проведения классного часа в 5-1 классах. Данный классный час способствует формированию предствалений о жизненном идеале семьи, навыков семейной дипломатии, умений анализировать ситуации, учить вырабатывать собственную тактику принятия решений и способность видеть за отдельным фактом явление жизни. Совершенствует нравственные качества личности, развитие сомотворчества в коллективе, формирует ориентации в социальной и культурной жизни общества. Способвствует формированию коллектива на основе личностно-ориентированного подхода, формированию межличностных отношений.


Общая информация

Номер материала: 188834

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.