Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Классный час на тему

Классный час на тему

  • Классному руководителю

Название документа Тест на определение типа восприяти1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тест на определение типа восприятия

Выберите из данных словосочетаний одно, которое, по вашему мнению, является наиболее подходящим, точным для Вас к данному понятию. Если несколько словосочетаний кажутся Вам одинаково подходящими или наоборот, ни одно не подходит абсолютно точно, то выберите одно словосочетание, которое, по вашему мнению, может быть наиболее близким.

"Скорость”

а) быстрая смена пейзажа, мелькание деревьев, домов. (+)
б) шум ветра, шуршание шин, визг тормозов. (*)
в) учащенное сердцебиение; ощущение ветра, бьющего в лицо. (@)

"Плохая погода”
а) завывание ветра, стук капель. (*)
б) зябко, ощущение сырости, влажный воздух. (@)
в) тусклое небо, серые тучи. (+)

"Мёд”
а) сладкий запах, липкие губы, тягучий. (@)
б) золотистая, прозрачная жидкость. (+)
в) хлопок открывающейся банки, звон ложек, жужжание пчёл. (*)

"Море”
а) сине-зелёная вода, большие волны с белыми гребешками. (+)
б) тёплая, солёная вода, горячий песок. (@)
в) шум прибоя, шелест волн, крики чаек. (*)

"Усталость”
а) тело ломит, голова тяжелая, вялость. (@)
б) мир вокруг кажется серым, бесцветным, пелена перед глазами. (+)
в) громкие звуки раздражают, хочется тишины. (*)

"Яблоки”
а) звонкий хруст укуса. (*)
б) круглый плод, красного, желтого или зелёного цвета на высоком дереве. (+)
в) кисло-сладкий, сочный вкус, запах варенья. (@)

"Снег”
а) сверкающее, искрящееся на солнце белое покрывало. (+)
б) холодный, мягкий, пушистый. (@)
в) скрипит под ногами, потрескивание наста. (*)

"Вечер”
а) размытые краски, яркие огни фонарей, длинный тени. (+)
б) приглушенный звук, голоса близких, шкварчащий на сковородке ужин. (*)
в) ощущение приятной усталости, мягкое удобное кресло, чашка горячего чая. (@)

"У костра”
а) тепло, дым щиплет глаза, согревает. (@)
б) языки красного пламени, вспыхивающие угли, сизый дым. (+)
в) потрескивание углей, шипение дров, бульканье воды в котелке. (*)

"Дерево”
а) шелест листьев, треск сучьев, скрип веток. (*)
б) высокий прямой коричневый ствол, зелёная крона, лучи солнца проглядываю сквозь листву. (+)
в) шершавая кора, мягкая листва, запах свежести. (@)

"Библиотека”
а) шорох страниц, приглушенная речь, скрип стульев. (*)
б) книги с гладкими обложками, увесистые тома, запах старых книг. (@)
в) глянцевые и матовые, красочные и разноцветные обложки книг; высокие стеллажи. (+)

"Город”
а) завлекающие витрины магазинов, разнообразие и смешение различных запахов. (@)
б) высокие здания, серые мостовые, яркие рекламные щиты, разноцветные машины. (+)
в) шум машин, гул голосов, вой сирен, хлопанье дверей. (*)

"Утро”
а) светло-голубое небо, прозрачный воздух, показавшееся из-за горизонта розовое солнце. (+)
б) щ*ание птиц, тишина, тихое шуршание листьев. (*)
в) прохладный воздух, влажная трава, тёплые лучи солнца, дышится полной грудью. (@)

"Ремонт”
а) запах пыли, краски, лака; влажные свежеепоклеенные обои. (@)
б) чистые обои, белый потолок, беспорядок. (+)
в) стук молотка, визг дрели, эхо в пустых комнатах. (*)

"Церковь”
а) огоньки свечей, золото алтаря, тусклые краски старинных икон, полумрак. (+)
б) монотонный голос богослужителя, хоровое пение, потрескивание свечей. (*)
в) сладкий запах ладана, запах горящего воска, ощущение умиротворения. (@)

Интерпретация:
Подсчитайте количество ответов (+), (*) и (@). 

(+) – визуал, восприятие окружающего мира приемущественно при помощи зрения
(*) – аудиал, восприятие приемущественно с помощью органов слуха
(@) – кинестетик, воспиятие в основном через ощущения

Название документа аудиалы визуалы кинестетики.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Визуалы (зрительно-ориентированные) опираются преимущественно на зрение Инфор...
Задачи: Ознакомить учащихся с тремя основными системами восприятия и перерабо...
ТЕСТ
Наблюдение за поведением детей на перемене. Визуал: чаще всего остается в кла...
Характеристика визуала Тихий, задумчивый, «себе на уме», мало разговорчив, др...
Цирк, театр, все зрелища производят на него сильное впечатление, но рассказыв...
В школе учится успешнее всех других типов, нет проблем с дисциплиной. Во врем...
Аудиалы (слухо-ориентированные) опираются на слух. Аудиалы в момент вспоминан...
Характеристика аудиала К двум годам во всю говорит, к четырем болтает без умо...
Непослушен. Возражает на замечания взрослых. В ответ на какое-нибудь требован...
Трудности: неспособность сосредоточиться, непрерывная болтовня, склонность к...
Характеристика кинестетика Необычайно подвижны. Пятнадцатиминутное сидение за...
Про кинестетика можно вообще забыть (если у него нет идей по поводу вас). Он...
На перемене разминаются, двигаются, играют в подвижные игры, его возбужденный...
Специалисты говорят: - от визуала можно требовать быстрого решения задач; - о...
Любой человек в своей жизни, и ребенок в том числе, использует самые разные к...
тест http://aeterna.ru/test.php?link=tests:8144
Литература Гобова Е.С. Понимать детей дело интересное. - М.: А+, 1997. http:/...
http://stat20.privet.ru/lr/0b29520fc9712937432ea8ea253cc87e осенний букет htt...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Визуалы (зрительно-ориентированные) опираются преимущественно на зрение Инфор
Описание слайда:

Визуалы (зрительно-ориентированные) опираются преимущественно на зрение Информация сохраняется в памяти в виде зрительных образов. Визуалы в момент вспоминания могут увидеть обстановку того места, цвета предметов.

№ слайда 2 Задачи: Ознакомить учащихся с тремя основными системами восприятия и перерабо
Описание слайда:

Задачи: Ознакомить учащихся с тремя основными системами восприятия и переработки информации.

№ слайда 3 ТЕСТ
Описание слайда:

ТЕСТ

№ слайда 4 Наблюдение за поведением детей на перемене. Визуал: чаще всего остается в кла
Описание слайда:

Наблюдение за поведением детей на перемене. Визуал: чаще всего остается в классе, если большинство учеников из него выходит. Для него главное - возможность спокойно окунуться в свои зрительные образы. Но ему могут помешать шумные диалоги аудиалов или подвижные игры кинестетиков. Тогда он предпочтет выйти в коридор, где будет наблюдать за другими детьми или рассматривать информацию на стенах. Аудиалы используют перемену, чтобы наговориться и пошуметь. Особенно если на предыдущем уроке пришлось "держать рот на замке". Для кинестетика перемена нужна, чтобы размяться, подвигаться.

№ слайда 5 Характеристика визуала Тихий, задумчивый, «себе на уме», мало разговорчив, др
Описание слайда:

Характеристика визуала Тихий, задумчивый, «себе на уме», мало разговорчив, друзей почти нет. Контакты завязывает с трудом. В детстве предпочитает общаться со взрослыми. Послушен. Легко и с удовольствием учится. Часами может просиживать у телевизора. Страстью может стать компьютер. Любит рассматривать картины, марки, фотографии. К животным равнодушен, хотя не прочь полюбоваться ими. Гулять не любит. Предпочитает телевизор и компьютер прогулке и общению с друзьями. В одежде разборчив, красота на первом месте.

№ слайда 6 Цирк, театр, все зрелища производят на него сильное впечатление, но рассказыв
Описание слайда:

Цирк, театр, все зрелища производят на него сильное впечатление, но рассказывает о впечатлениях мало. При переживании стресса замыкается в себе, ведет себя отчужденно, переживает все внутри себя. Если конфликт с родителями сильный, может убежать из дома. Трудности в общении. Нет внутренней мотивации для общения с ровесниками. Может производить впечатление холодного и отчужденного, не любит ласкаться, не любит, когда его тормошат, «тискают».

№ слайда 7 В школе учится успешнее всех других типов, нет проблем с дисциплиной. Во врем
Описание слайда:

В школе учится успешнее всех других типов, нет проблем с дисциплиной. Во время перемен предпочитает остаться там, где тише. Темп речи ускоренный, все описания визуалов будут «вращаться» вокруг таких слов, как «представляете», «видите», видимо», «посмотрите»

№ слайда 8 Аудиалы (слухо-ориентированные) опираются на слух. Аудиалы в момент вспоминан
Описание слайда:

Аудиалы (слухо-ориентированные) опираются на слух. Аудиалы в момент вспоминания могут вспомнить чей-то голос, определенную фразу и через слуховой образ вспомнить все остальное.

№ слайда 9 Характеристика аудиала К двум годам во всю говорит, к четырем болтает без умо
Описание слайда:

Характеристика аудиала К двум годам во всю говорит, к четырем болтает без умолку, если нет собеседника, разговаривает сам с собой. Без труда вступает в контакты с детьми и взрослыми, с удовольствием говорит со всеми. Речь хорошо развита. Легко отгадывает загадки, легко воспринимает информацию на слух. Очень любит слушать, когда ему читают. При освоении алфавита долго не может запомнить буквы.

№ слайда 10 Непослушен. Возражает на замечания взрослых. В ответ на какое-нибудь требован
Описание слайда:

Непослушен. Возражает на замечания взрослых. В ответ на какое-нибудь требование от него можно услышать сто слов - контраргументов. Равнодушен к одежде и зрелищам. Любит слушать песни, легко запоминает мелодии. При стрессе постоянно срывается на крик, обижается на любое изменение интонации голоса. Может изводить родителей, бесконечно повторяя одну и ту же фразу.

№ слайда 11 Трудности: неспособность сосредоточиться, непрерывная болтовня, склонность к
Описание слайда:

Трудности: неспособность сосредоточиться, непрерывная болтовня, склонность к угадываниям. Если захочет записать домашнее задание, скорее переспросит соседа по парте, что записано на доске. Часто узнает домашнее задание по телефону. На перемене хочет всласть наговориться. Рассказ аудиала подчинен только ему понятной логике. Он вслушивается в произносимые им звуки, потому что ему это доставляет удовольствие.

№ слайда 12 Характеристика кинестетика Необычайно подвижны. Пятнадцатиминутное сидение за
Описание слайда:

Характеристика кинестетика Необычайно подвижны. Пятнадцатиминутное сидение за столом - подвиг. После такого подвига наступает утомление, может начать капризничать. Все делают сами, трогают руками, придумывают забавы и шутки. Если находятся без дела, портится настроение. Самостоятельны и талантливы.

№ слайда 13 Про кинестетика можно вообще забыть (если у него нет идей по поводу вас). Он
Описание слайда:

Про кинестетика можно вообще забыть (если у него нет идей по поводу вас). Он будет лепить, рисовать, заниматься конструктором, пойдет в кино, организует поход в лес, будет делать опыты - главное ему не мешать. Доставляет беспокойство родителям и учителям. Кинестетикам надо все потрогать, у них на руках «липучки» - они не могут спокойно слушать, рассматривать, им надо вскакивать, тормошить, бегать и прыгать. Хорошо воспринимают запахи, вкус. Очень любят животных, которых они гладят, к которым прижимаются.

№ слайда 14 На перемене разминаются, двигаются, играют в подвижные игры, его возбужденный
Описание слайда:

На перемене разминаются, двигаются, играют в подвижные игры, его возбужденный голос перекрывает все другие голоса. На уроке отвечает медленно, с трудом подбирая нужные слова, голос при ответе низкий, приглушенный. Любимый ответ: «Я не знаю» и пожимание плечами, глаза в пол.

№ слайда 15 Специалисты говорят: - от визуала можно требовать быстрого решения задач; - о
Описание слайда:

Специалисты говорят: - от визуала можно требовать быстрого решения задач; - от аудиала - немедленного повторения услышанного им материала; - от кинестетика лучше не ждать ни того, ни другого - он нуждается в другом отношении, ему нужно больше времени и терпения со стороны учителей и домашних!

№ слайда 16 Любой человек в своей жизни, и ребенок в том числе, использует самые разные к
Описание слайда:

Любой человек в своей жизни, и ребенок в том числе, использует самые разные каналы восприятия. Он может быть по своей природе визуалом, и это не значит, что другие органы чувств у него практически не работают. Их можно и нужно развивать. Чем больше каналов открыто для восприятия информации, тем эффективнее идет процесс обучения.

№ слайда 17 тест http://aeterna.ru/test.php?link=tests:8144
Описание слайда:

тест http://aeterna.ru/test.php?link=tests:8144

№ слайда 18 Литература Гобова Е.С. Понимать детей дело интересное. - М.: А+, 1997. http:/
Описание слайда:

Литература Гобова Е.С. Понимать детей дело интересное. - М.: А+, 1997. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%B0%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&img_url=http%3A%2F%2Fwww.fisnyak.ru%2F_nw%2F19%2F33797139.jpg&pos=3&rpt=simage&lr=39&noreask=1&source=wiz

№ слайда 19 http://stat20.privet.ru/lr/0b29520fc9712937432ea8ea253cc87e осенний букет htt
Описание слайда:

http://stat20.privet.ru/lr/0b29520fc9712937432ea8ea253cc87e осенний букет http://s011.radikal.ru/i315/1109/fe/318d39bd5edd.jpg фон «Осенние листья» http://img-fotki.yandex.ru/get/5013/28257045.617/0_700aa_ebb11647_XL.png рамочка на титульном слайде http://img-fotki.yandex.ru/get/4410/28257045.617/0_700a0_e2db7539_XL.png виньетка с листьями Интернет – ресурсы:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Ознакомить учащихся с тремя основными системами восприятия и переработки информации: аудиальный, визуальный, кинестетический.

Визуалы- люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения.

Аудиалы- те, кто в основном получает информацию через слуховой канал.

 

Кинестетики- люди, воспринимающие большую часть информации через другие ощущения (обоняние, осязание и др.) и с помощью движений.

Разумеется, любой человек в своей жизни, и ребенок в том числе, использует самые разные каналы восприятия. Он может быть по своей природе визуалом, и это не значит, что другие органы чувств у него практически не работают. Их можно и нужно развивать. Чем больше каналов открыто для восприятия информации, тем эффективнее идет процесс обучения.

Автор
Дата добавления 08.06.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров192
Номер материала 559534
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх